Laurea in Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere)

Didattica erogata

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Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 MS0408 ADO I ANNO NN Tutti 1
1 MS0082 Inglese scientifico DESTRO Anna Maria, RANA Damiana, BRIOSCHI Dania, RICCIARDI Anna L-LIN/12 Tutti ALBA, ALESSANDRIA, NOVARA 3
1 MS0411 Laboratori professionali 1 ZAVAGLIO Andreina, BORSARI Virna Fedora Goazia, ZAVATTARO Irene, MOSCATIELLO Mimma, CASTELLETTI Attilia, BERTA Maria Giuseppina, LEA Rosaria, FERRARI Manuela, TONELLA Simone MED/45 Tutti ALESSANDRIA, NOVARA, ALBA, BIELLA, VERBANIA 2
1 MS0025 Promozione della salute e della sicurezza GIROLDINI Luciano, LEIGHEB Fabrizio, TESIO Sergio, BOTTINO Giorgio, NEGRO Daniela Bruna, PASTORE Antonella, MONTINARO Maria Elisabetta MED/42, MED/45, MED/44 Tutti ALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA 5
1 MS0133 Propedeutica clinica CARINI Rita, CHIOCCHETTI Annalisa, BORGOGNA Cinzia MED/04, MED/07 Tutti 5
1 MS0021 Relazione di aiuto e adattamento FREGGIARO Enrica, INTRAVAIA Giuseppina, OLGIATI Paolo, ACQUADRO Loredana, MARANGON Debora, DE GIULI Clara, DESTRO Anna Maria, AGOSTO Rita, DE RUVO Assunta Gabriella, SUARDI Barbara, GIROLDINI Luciano M-PSI/01, M-DEA/01, MED/45 Tutti ALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA 5
1 MS0134 Scienze biologiche BERTONI Alessandra, BOZZO Chiarella, CORRADO Lucia BIO/10, BIO/13, MED/03 Tutti NOVARA 3
1 MS0139 Scienze fisiologiche MOLINARI Claudio Giuseppe Tutti 4
1 MS0141 Scienze infermieristiche LEA Rosaria, VERNASSA Anna, CHILIN Giovanni, BARDONE Lorenzo, CASALINO Monica, SCAPPARONE Paola, TIBALDI Antonietta, FERRARI Paola, MONTANI Doriana, AGOSTO Rita, DEPAOLI Daniela, ILARI Federica, LAUDANDO Franca MED/45 Tutti ALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA 5
1 MS0043 Scienze morfologiche FOLLENZI Antonia, BOCCAFOSCHI Francesca BIO/16, BIO/17 Tutti 4
1 MS0117 Tirocinio I anno MED/45 Tutti 21
2 MS0409 ADO II ANNO NN Tutti 2
2 MS0268 Infermieristica basata sulle prove di efficacia DAL MOLIN Alberto, ABELLI Gianfranco, FAGGIANO Fabrizio, MASTINU Alessandro Etrusco, QUARTA Denis, SAGLIETTI Andrea, DI PIETRANTONJ Carlo, DI ROCCO Alfredo INF/01, MED/42, MED/45, MED/01 Tutti 6
2 MS0196 Infermieristica clinica in area chirurgica BIDONE Sara Palmira, PERTILE Davide, GENTILLI Sergio, ADAMO Vincenzo, PERINOTTI Roberto, PAGELLA Giuseppe, RENA Ottavio, FOSSACECA Rita, DEPAOLI Daniela, PAVANI Moreno, ZAVATTARO Irene, DE RUVO Assunta Gabriella, MOSCATIELLO Mimma, QUAGLIA Marco, ALUFFI VALLETTI Paolo, TERRONE Carlo MED/18, MED/36, MED/45, MED/14, MED/31, MED/24 Tutti 9
2 MS0273 Infermieristica clinica in area medica MOSCATIELLO Mimma, DE LUCA Giuseppe, GENTILE Luigi, AIMARETTI Gianluca, OLEANDRI Salvatore, MARZULLO Paolo, SAGLIETTI Giuseppe, BRUNELLESCHI Sandra, COSTA Daniela, ZAVAGLIO Andreina, BERGUI Annamaria, CLARI Marco, GIORCELLI Laura Maria, AVANZI Gian Carlo MED/11, MED/13, BIO/14, MED/45, MED/09 Tutti 9
2 MS0274 Infermieristica clinica in area onco-ematologica ILARI Federica, BOLDORINI Renzo Luciano, DI RUSCIO Annalisa, PERTINO Antonella, BERTA Maria Giuseppina, MANNA Gianluca, GIORCELLI Laura Maria, CAGGIANO Paola, GALETTO Alessandra Silvia, DEANTONIO Letizia MED/08, MED/15, MED/45, MED/06, MED/36 Tutti 6
2 MS0281 Infermieristica nella cronicità e disabilità QUARTAGNO Mariantonietta, ALESSIO Angioletta, BERGAMASCO Paola, BERGUI Annamaria, BERTOZZI Alessandra, GALLO Lucio, GARBAGNOLI Paolo, NARDONE Antonio, COMI Cristoforo, SANTOLLI Stefania, PRODAM Flavia, BRACCO Alberta, ZULBERTI Bibiana, FERRAUTO Laura, BUSSI Isabella MED/45, MED/09, MED/34, MED/26, MED/49 Tutti 6
2 MS0412 Laboratori professionali 2 GALLIONE Chiara, BORSARI Virna Fedora Goazia, ZAVATTARO Irene, FREGGIARO Enrica, GIROLDINI Luciano MED/45 Tutti 1
2 MS0118 Tirocinio II anno MED/45 Tutti 19
2 MS0414 Ulteriori attività formative II anno BRUNELLESCHI Sandra NN Tutti 1
3 MS0410 ADO III ANNO NN Tutti 3
3 MS0375 Infermieristica in emergenza/urgenza CAPUZZI Fabio, TESSARIN Iginio, BRUNO Emiliano, PAVANI Moreno, DI DIO Angelo, BERNARDELLI Gabriella, CASTELLO Luigi Mario, INGRAO Calogero, LEIGHEB Massimiliano, DE ROBERTO Salvatore, DAGHINO Walter, TITOLO Paolo, ARTIACO Stefano, NAVALESI Paolo MED/45, MED/09, MED/33, MED/41 Tutti 8
3 MS0376 Infermieristica materno-infantile GROSSI Luigina, MARELLO Edi Angela, TURCHETTI Alessandra, CASETTA Patrizia, BEGGIATO Emanuela, MASCOLO Maria Rosaria, FINALE Enrico, MAZZOLA Simona, BLANDA Andrea, ARDIZZOIA Mario, JURA Roberto, PAULLI Eleonora, MOCCA Gabriella, DI MAIO Pasquale, FANTON Monica, GUARDIONE Roberta, LAUDANDO Franca, MAIURI Luigi MED/47, MED/40, MED/45, MED/38 Tutti 4
3 MS0377 Infermieristica nella salute mentale, famiglia e comunità AGOSTO Rita, GIORCELLI Laura Maria, DE MEDICI Marina, GRIGOLO Sabrina, BARDONE Lorenzo, REPETTO Carla, QUARTAGNO Mariantonietta, COSTA Daniela, BERGAMASCO Paola, COMPAGNONE Michele, BERTAGGIA Massimo, BRUMANA Susanna, D'ADDURNO Antonietta, ZEPPEGNO Patrizia, DESTRO Anna Maria MED/45, M-PED/01, MED/25, SPS/07 Tutti 6
3 MS0390 Organizzazione e gestione dei processi assistenziali REPETTO Carla, NEBIOLO Patrizia, VAJO Francesca, CANE Franco, POGGIO Diego, FOCATI PISANI Maria Elisena, MAGLITTO Liliana, DECLAME Valter, GAMBARINI Lorella, ALBERGANTI Marinella, SERVETTO Claudia, CROSO Antonella, BIDONE Sara Palmira, SCAPPARONE Paola SECS-P/07, MED/45, MED/43 Tutti 6
3 MS0144 PROVA FINALE PROFIN_S Tutti 6
3 MS0119 Tirocinio III anno MED/45 Tutti 25
3 MS0415 Ulteriori attività formative III anno NN Tutti 2
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InsegnamentoADO I ANNO
CodiceMS0408
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU1
Ore di studio individuale16
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoD - A scelta dallo studente
Anno1
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
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InsegnamentoInglese scientifico
CodiceMS0082
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoDESTRO Anna Maria
DocentiDESTRO Anna Maria, RANA Damiana, BRIOSCHI Dania, RICCIARDI Anna
CFU3
Ore di lezione40
Ore di studio individuale50
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoE - Prova finale e lingua straniera
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, NOVARA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
NOVARA
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InsegnamentoInglese scientifico
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoDESTRO Anna Maria
DocentiDESTRO Anna Maria
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoitaliano
ContenutiThe nurse; vocabolario di base (strumenti, mansioni.); Reading comprehension The doctor; vocabolario di base (strumenti, mansioni.) The hospital; vocabolario di base (strumenti, luoghi.) Food and diet; vocabolario di base (tipi di cibo, disordini.) The human body; vocabolario di base (parti del corpo, aggettivi, malattie.) The five senses; vocabolario di base (organi, malattie.) Body system 01 (skeletal, muscular, nervous, integumentary system); vocabolario di base Body system 02 (cardiovascular, respiratory, lymphatic and immune system); vocabolario di base Body system 03 (digestive, urinary, reproductive and endocrine system); vocabolario di base Patient assessment; vocabolario di base (dati anagrafici e medici) Common illnesses and treatments; vocabolario di base (malattie, cure, rimedi, tipi di medicine.) First Aid; vocabolario di base (casi ricorrenti; procedure; funzionamento dell’ambulanza.) Pregnancy; vocabolario di base (esami, malattie, amomalie.) Childbirth; vocabolario di base (tipi di travaglio, strumenti.) Lettura, analisi e comprensione di Abstracts
Testi di riferimentoBibliografia : testo F. Malaguti, I. Parini, R. Roberts, English for Nurses and Healthcare providers, Ambrosiana. – Copia di articoli scientifici da Pubmed, Cochrane, etc.
Obiettivi formativiIl corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti e strategie linguistiche utili ai fini della comprensione di testi specialistici di carattere scientifico, con particolare riferimento alle aree tematiche legate alla professione infermieristica.
PrerequisitiCi si propone di sviluppare e potenziare principalmente le abilità di comprensione della lingua scritta.
Metodi didatticiPresentazioni in formato Power –Point, video + dvd player.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame è costituito da una prova di comprensione scritta con domande a risposta chiusa (multiple choice, true or false). Un’eventuale prova orale su testi concordati potrebbe costituire oggetto di valutazione. Si considera superato il test se viene fornita una risposta corretta ad almeno per il 60% delle domande
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InsegnamentoInglese scientifico
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiRANA Damiana
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoitaliano
ContenutiThe nurse; vocabolario di base (strumenti, mansioni.); Reading comprehension The doctor; vocabolario di base (strumenti, mansioni.) The hospital; vocabolario di base (strumenti, luoghi.) Food and diet; vocabolario di base (tipi di cibo, disordini.) The human body; vocabolario di base (parti del corpo, aggettivi, malattie.) The five senses; vocabolario di base (organi, malattie.) Body system 01 (skeletal, muscular, nervous, integumentary system); vocabolario di base Body system 02 (cardiovascular, respiratory, lymphatic and immune system); vocabolario di base Body system 03 (digestive, urinary, reproductive and endocrine system); vocabolario di base Patient assessment; vocabolario di base (dati anagrafici e medici) Common illnesses and treatments; vocabolario di base (malattie, cure, rimedi, tipi di medicine.) First Aid; vocabolario di base (casi ricorrenti; procedure; funzionamento dell’ambulanza.) Pregnancy; vocabolario di base (esami, malattie, amomalie.) Childbirth; vocabolario di base (tipi di travaglio, strumenti.) Lettura, analisi e comprensione di Abstracts
Testi di riferimentoBibliografia : testo F. Malaguti, I. Parini, R. Roberts, English for Nurses and Healthcare providers, Ambrosiana. – Copia di articoli scientifici da Pubmed, Cochrane, etc.
Obiettivi formativiIl corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti e strategie linguistiche utili ai fini della comprensione di testi specialistici di carattere scientifico, con particolare riferimento alle aree tematiche legate alla professione infermieristica.
PrerequisitiCi si propone di sviluppare e potenziare principalmente le abilità di comprensione della lingua scritta.
Metodi didatticiPresentazioni in formato Power –Point, video + dvd player.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame è costituito da una prova di comprensione scritta con domande a risposta chiusa (multiple choice, true or false). Un’eventuale prova orale su testi concordati potrebbe costituire oggetto di valutazione. Si considera superato il test se viene fornita una risposta corretta ad almeno per il 60% delle domande
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InsegnamentoInglese scientifico
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoDESTRO Anna Maria
DocentiDESTRO Anna Maria
Anno1
SedeNOVARA
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
CodiceMS0411
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoZAVAGLIO Andreina
DocentiBORSARI Virna Fedora Goazia, ZAVATTARO Irene, MOSCATIELLO Mimma, ZAVAGLIO Andreina, CASTELLETTI Attilia, BERTA Maria Giuseppina, LEA Rosaria, FERRARI Manuela, TONELLA Simone
CFU2
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoF - Stage e altre attività formative
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeALESSANDRIA, NOVARA, ALBA, BIELLA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALESSANDRIA
NOVARA
ALBA
BIELLA
VERBANIA
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBORSARI Virna Fedora Goazia
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Anamnesi: raccolta delle generalità, anamnesi personale fisiologica, anamnesi familiare, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota - Strumenti dell’esame obiettivo: Ispezione, Palpazione, Percussione, Auscultazione - Metodo per apparati/sistemi e per distretti corporei - Esame obiettivo generale - Esame per apparati e sistemi: --Sistema tegumentario --Capo e collo (occhi, orecchie, naso, cavità orale e gola) --Apparato respiratorio --Sistema cardiovascolare --Sistema ghiandolare e linfatico --Addome ed apparato gastrointestinale --Apparato genitourinario femminile e maschile --Sistema muscolo-scheletrico --Sistema nervoso ed organi di senso
Testi di riferimentoTesti consigliati : - Accertamento clinico. Guida metodologica illustrata per i professionisti della salute. CEA - Trattato di cure infermieristiche. (Saiani Luisa, Brugnolli Anna). Idelson-Gnocchi
Obiettivi formativiEseguire l’esame obiettivo clinico e l’esame obiettivo per apparati e sistemi.
PrerequisitiApplicare un modello di esame obiettivo, eseguendo la rilevazione della funzionalità dei sistemi ed apparati corporei
Metodi didatticiPresentazione in formato Power Point. Eventuale proiezione di filmati.
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva orale e/o pratica.
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiZAVAGLIO Andreina, CASTELLETTI Attilia, BERTA Maria Giuseppina, LEA Rosaria
Anno1
SedeNOVARA
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiZAVATTARO Irene
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Anamnesi: raccolta delle generalità, anamnesi personale fisiologica, anamnesi familiare, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota - Strumenti dell’esame obiettivo: Ispezione, Palpazione, Percussione, Auscultazione - Metodo per apparati/sistemi e per distretti corporei - Esame obiettivo generale - Esame per apparati e sistemi: --Sistema tegumentario --Capo e collo (occhi, orecchie, naso, cavità orale e gola) --Apparato respiratorio --Sistema cardiovascolare --Sistema ghiandolare e linfatico --Addome ed apparato gastrointestinale --Apparato genitourinario femminile e maschile --Sistema muscolo-scheletrico --Sistema nervoso ed organi di senso
Testi di riferimentoTesti consigliati : - Accertamento clinico. Guida metodologica illustrata per i professionisti della salute. CEA - Trattato di cure infermieristiche. (Saiani Luisa, Brugnolli Anna). Idelson-Gnocchi
Obiettivi formativiEseguire l’esame obiettivo clinico e l’esame obiettivo per apparati e sistemi.
PrerequisitiApplicare un modello di esame obiettivo, eseguendo la rilevazione della funzionalità dei sistemi ed apparati corporei.
Metodi didatticiPresentazione in formato Power Point. Eventuale proiezione di filmati.
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva orale e/o pratica.
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiFERRARI Manuela, TONELLA Simone
Anno1
SedeBIELLA
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoLaboratori professionali 1
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMOSCATIELLO Mimma
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Anamnesi: raccolta delle generalità, anamnesi personale fisiologica, anamnesi familiare, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota - Strumenti dell’esame obiettivo: Ispezione, Palpazione, Percussione, Auscultazione - Metodo per apparati/sistemi e per distretti corporei - Esame obiettivo generale - Esame per apparati e sistemi: --Sistema tegumentario --Capo e collo (occhi, orecchie, naso, cavità orale e gola) --Apparato respiratorio --Sistema cardiovascolare --Sistema ghiandolare e linfatico --Addome ed apparato gastrointestinale --Apparato genitourinario femminile e maschile --Sistema muscolo-scheletrico --Sistema nervoso ed organi di senso
Testi di riferimentoTesti consigliati : - Accertamento clinico. Guida metodologica illustrata per i professionisti della salute. CEA - Trattato di cure infermieristiche. (Saiani Luisa, Brugnolli Anna). Idelson-Gnocchi
Obiettivi formativiEseguire l’esame obiettivo clinico e l’esame obiettivo per apparati e sistemi.
PrerequisitiApplicare un modello di esame obiettivo, eseguendo la rilevazione della funzionalità dei sistemi ed apparati corporei.
Metodi didatticiPresentazione in formato Power Point. Eventuale proiezione di filmati.
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva orale e/o pratica.
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InsegnamentoPromozione della salute e della sicurezza
CodiceMS0025
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoGIROLDINI Luciano
DocentiLEIGHEB Fabrizio, TESIO Sergio, BOTTINO Giorgio, NEGRO Daniela Bruna, PASTORE Antonella, GIROLDINI Luciano, MONTINARO Maria Elisabetta
CFU5
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0028 Igiene e sanità pubblica MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA LEIGHEB Fabrizio
MS0030 Infermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE TESIO Sergio, BOTTINO Giorgio, NEGRO Daniela Bruna, PASTORE Antonella, GIROLDINI Luciano
MS0033 Sicurezza negli ambienti di lavoro MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO MONTINARO Maria Elisabetta
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InsegnamentoIgiene e sanità pubblica
CodiceMS0028
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoLEIGHEB Fabrizio
DocentiLEIGHEB Fabrizio
CFU2
Ore di lezione30
Ore di studio individuale30
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti Introduzione all’igiene generale e alla sanità pubblica (Capitolo 1 del Testo consigliato*): Introduzione al corso; Principi di igiene e di sanità pubblica; Epidemiologia per la sanità pubblica. Programmazione e Gestione degli Interventi di Sanità Pubblica; Disuguaglianze di Salute; Storia naturale delle malattie; Transizione epidemiologica; Fattori di rischio e Fattori causali; Medicina predittiva.  Igiene applicata alle malattie infettive e parassitarie (Capitolo 4): Malattie infettive e parassitarie: modelli di trasmissione e misure di prevenzione generale. Detersione, disinfezione, asepsi e sterilizzazione.  Introduzione alle infezioni ospedaliere/associate all’assistenza (Capitolo 5); Infezioni trasmesse per via aerea: Malattie infettive: priorità di sanità pubblica; Malattie infettive: aspetti clinici; Infezioni opportuniste; Infezioni ospedaliere: epidemiologia, agenti eziologici. Infezioni specifiche trasmesse per via aerea: tbc, febbre reumatica, influenza, legionellosi, meningiti, malattie infettive tipiche dell’infanzia (morbillo, rosolia, varicella, scarlattina, parotite, pertosse). Infezioni trasmesse per altre vie: Infezioni trasmesse per via fecale-orale; Malattie infettive trasmesse per via sessuale e/o per inoculazione; Infezioni trasmesse per via cutanea o mucosa; Zoonosi; Parassitosi. Programmi di prevenzione vaccinale. Nuovi modelli organizzativi assistenziali (es. rianimazioni aperte, pettherapy)  Gestione del rischio clinico e sicurezza dei pazienti e degli operatori sanitari (Capitolo 6):Risk Management in ospedale; Igiene ospedaliera: Ambiente ospedaliero; Prevenzione e controllo delle principali infezioni ospedaliere; Microrganismi multi-resistenti; Rifiuti ospedalieri. Malattie cronico-degenerative e dismetaboliche: principi di epidemiologia e prevenzione (Capitolo 8): Epidemiologia delle malattie non infettive: Eziologia delle malattie non infettive. Prevenzione delle malattie non infettive: Prevenzione primaria; Prevenzione secondaria; Prevenzione terziaria. Malattie cronico-degenerative e dismetaboliche: Malattie cardiovascolari; Cancro; Diabete mellito. Igiene degli alimenti (Capitolo 9): Igiene degli alimenti: Contaminazione degli alimenti; Deterioramento degli alimenti; Conservazione degli alimenti; Sicurezza alimentare, HACCP.
Testi di riferimento* Testi consigliati: Eudes Lanciotti. Igiene per le professioni sanitarie. McGraw-Hill Education (2012).
Obiettivi formativiDefinire il ruolo della disciplina nella sua capacità di prevenzione e interdizione dell’evento morboso infettivo e non, attraverso la conoscenza epidemiologica e i ruoli dei differenti fattori di rischio causali indispensabili per garantire una migliore prevenzione delle patologie, soprattutto quelle infettive riconducibili agli interventi assistenziali sia in ambito di comunità che ospedaliero. Acquisire una conoscenza corretta delle differenti strategie preventive ambientali e personali per contenere il rischio infettivo nosocomiale e limitare i rischi ambientali sanitari, comportamenti professionali e stili di vita inappropriati.
PrerequisitiConoscere i principi di epidemiologia, la catena contagionistica, i meccanismi di difesa dalle infezioni, le procedure di detersione, disinfezione, disinfestazione. Riconoscere il rischio infettivo nelle diverse realtà operative. Considerare la presenza di inquinanti ambientali quali rischi per la salute personale. Adottare comportamenti idonei a contrastare la diffusione delle infezioni e limitare le esposizioni a contaminanti ambientali.
Metodi didatticiPresentazioni in MS Power Point; ricerca su siti internet istituzionali/didattici. Portale della didattica in rete (D.I.R.) dell’Università del Piemonte Orientale. Possibile partecipazione in aula di medici esperti di progetti nei settori di sanità pubblica per aspetti specifici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si basa su una prova basata su argomenti del programma trattato e in riferimento ai testi adottati.
Insegnamento mutuante inInfermieristica pediatrica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere Pediatrico) (1844) - MS0028 Igiene e sanità pubblica
Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - MS0028 Igiene e sanità pubblica - NOVARA
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
CodiceMS0030
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTESIO Sergio, BOTTINO Giorgio, NEGRO Daniela Bruna, PASTORE Antonella, GIROLDINI Luciano
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTESIO Sergio
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetto di salute e di malattia. (OMS) Lo scenario socio sanitario territoriale. Riferimenti legislativi. L’attività dell’infermiere nei diversi ambiti di sanità pubblica: multiprofessionalità. Stili di vita e comportamenti a rischio. I determinanti della salute. La promozione della salute. Ruolo dell’Infermiere nella prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Il processo educativo: rilevazione dei dati epidemiologici, rilevazione dei bisogni, progettazione degli interventi, attuazione, valutazione di processo e di risultato. Concetti di educazione sanitaria e di educazione alla salute.
Testi di riferimento- Scalorbi Sandra, Infermieristica preventiva e di comunità, Ed. Mc Graw Hill, 2012: cap. 1 (escluso paragrafo 1.3.2), cap.2, cap 3 (paragrafi 3.1 e 3.3) - L. Saiani- A. Brugnolli, Trattato di Cure Infermieristiche Ed. Sorbona (ed. 2011 o 2013): cap. 4 (“Promozione della salute, malattia acuta e cronica”) e cap 8 (“educazione del paziente, dei famigliari e continuità assistenziale”)
Obiettivi formativiConoscere lo scenario della sanità pubblica. Definire il ruolo dell’infermiere nell’ambito della sanità pubblica. Applicare i processi assistenziali nei contesti di sanità pubblica. Progettare ed attuare interventi di promozione della salute nella comunità. Valutare l’efficacia degli interventi attuati.
PrerequisitiConoscere gli ambiti di sanità pubblica. Saper riconoscere i bisogni di salute espressi dalla comunità. Realizzare un’assistenza infermieristica centrata sui problemi di salute dell’individuo e della collettività. Promuovere stili di vita sani nei diversi contesti sociali. Valutare gli interventi.
Metodi didatticiPresentazione in Power Point, ricerca di siti internet didattici. Possibile partecipazione in aula di infermieri esperti di progetti nei settori di sanità pubblica per aspetti specifici
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si basa su una prova circa argomenti del programma trattato ed in riferimento ai testi adottati.
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBOTTINO Giorgio
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetto di salute e di malattia. (OMS) Lo scenario socio sanitario territoriale. Riferimenti legislativi. L’attività dell’infermiere nei diversi ambiti di sanità pubblica: multiprofessionalità. Stili di vita e comportamenti a rischio. I determinanti della salute. La promozione della salute. Ruolo dell’Infermiere nella prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Il processo educativo: rilevazione dei dati epidemiologici, rilevazione dei bisogni, progettazione degli interventi, attuazione, valutazione di processo e di risultato. Concetti di educazione sanitaria e di educazione alla salute. Esercitazioni
Testi di riferimento- Scalorbi Sandra, Infermieristica preventiva e di comunità, Ed. Mc Graw Hill, 2012: cap. 1 (escluso paragrafo 1.3.2), cap.2, cap 3 (paragrafi 3.1 e 3.3) - L. Saiani- A. Brugnolli, Trattato di Cure Infermieristiche Ed. Sorbona (ed. 2011 o 2013): cap. 4 (“Promozione della salute, malattia acuta e cronica”) e cap 8 (“educazione del paziente, dei famigliari e continuità assistenziale”)
Obiettivi formativiConoscere lo scenario della sanità pubblica. Definire il ruolo dell’infermiere nell’ambito della sanità pubblica. Applicare i processi assistenziali nei contesti di sanità pubblica. Progettare ed attuare interventi di promozione della salute nella comunità. Valutare l’efficacia degli interventi attuati.
PrerequisitiConoscere gli ambiti di sanità pubblica. Saper riconoscere i bisogni di salute espressi dalla comunità. Realizzare un’assistenza infermieristica centrata sui problemi di salute dell’individuo e della collettività. Promuovere stili di vita sani nei diversi contesti sociali. Valutare gli interventi.
Metodi didatticiPresentazione in Power Point, ricerca di siti internet didattici. Possibile partecipazione in aula di infermieri esperti di progetti nei settori di sanità pubblica per aspetti specifici
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si basa su una prova circa argomenti del programma trattato ed in riferimento ai testi adottati
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiNEGRO Daniela Bruna
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti Concetto di salute e di malattia. (OMS)  Riferimenti legislativi  Lo scenario socio sanitario territoriale  L’attività dell’infermiere nei diversi ambiti di sanità pubblica: multiprofessionalità.  Stili di vita e comportamenti a rischio  I determinanti della salute  La promozione della salute  Ruolo dell’Infermiere nella prevenzione primaria, secondaria e terziaria: applicazione in assistenza  Il processo educativo: rilevazione dei dati epidemiologici, rilevazione dei bisogni, progettazione degli interventi, attuazione, valutazione di processo e di risultato  Concetti di educazione sanitaria e di educazione alla salute .
Testi di riferimento- Scalorbi Sandra, Infermieristica preventiva e di comunità, Ed. Mc Graw Hill, 2012: cap. 1 (escluso paragrafo 1.3.2), cap.2, cap 3 (paragrafi 3.1 e 3.3) - L. Saiani- A. Brugnolli, Trattato di Cure Infermieristiche Ed. Sorbona (ed. 2011 o 2013): cap. 4 (“Promozione della salute, malattia acuta e cronica”) e cap 8 (“educazione del paziente, dei famigliari e continuità assistenziale”)
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà: - conoscere lo scenario della sanità pubblica; - comprendere il ruolo dell’infermiere nell’ambito della sanità pubblica; - comprendere i bisogni di salute espressi dalla comunità; - applicare i processi assistenziali nei contesti di sanità pubblica e centrati sui problemi di salute dell’individuo e della collettività; - progettare ed applicare interventi di promozione della salute nella comunità. Valutare l’efficacia degli interventi attuati; - applicare e promuovere stili di vita sani nei diversi contesti sociali; - sviluppare autonomia di giudizio rispetto all’applicazione degli interventi di promozione della salute e di educazione; - sviluppare abilità comunicative da applicare negli ambiti della sanità pubblica.
PrerequisitiConoscenza dei principi generali della professione infermieristica; conoscenza dei principi etici e deontologici che regolamentano la professione infermieristica.
Metodi didatticiVerranno utilizzate lezioni frontali per far acquisire conoscenze teoriche; simulazione e presentazione di casi e situazioni assistenziali al fine di pianificare interventi nell’ambito della promozione della salute nonché giochi di ruoli e proiezioni filmiche per applicare le competenze e le abilità apprese. Ricerca di siti Internet per verificare le conoscenze sullo scenario della Sanità pubblica. Possibile partecipazione in aula di Infermieri esperti di progetti nei settori della Sanità Pubblica per aspetti specifici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa verifica dell’apprendimento sarà caratterizzata da una prova scritta a risposta multipla che prevede domande finalizzate alla verifica di nozioni teoriche oppure che portino lo studente ad adottare un ragionamento critico al fine di pianificare interventi specifici nel settore della sanità pubblica
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiPASTORE Antonella
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetto di salute e di malattia. (OMS) Lo scenario socio sanitario territoriale. Riferimenti legislativi. L’attività dell’infermiere nei diversi ambiti di sanità pubblica: multiprofessionalità. Stili di vita e comportamenti a rischio. I determinanti della salute. La promozione della salute. Ruolo dell’Infermiere nella prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Il processo educativo: rilevazione dei dati epidemiologici, rilevazione dei bisogni, progettazione degli interventi, attuazione, valutazione di processo e di risultato. Concetti di educazione sanitaria e di educazione alla salute.
Testi di riferimento- Scalorbi Sandra, Infermieristica preventiva e di comunità, Ed. Mc Graw Hill, 2012: cap. 1 (escluso paragrafo 1.3.2), cap.2, cap 3 (paragrafi 3.1 e 3.3) - L. Saiani- A. Brugnolli, Trattato di Cure Infermieristiche Ed. Sorbona (ed. 2011 o 2013): cap. 4 (“Promozione della salute, malattia acuta e cronica”) e cap 8 (“educazione del paziente, dei famigliari e continuità assistenziale”)
Obiettivi formativiConoscere lo scenario della sanità pubblica. Definire il ruolo dell’infermiere nell’ambito della sanità pubblica. Applicare i processi assistenziali nei contesti di sanità pubblica. Progettare ed attuare interventi di promozione della salute nella comunità. Valutare l’efficacia degli interventi attuati.
PrerequisitiConoscere gli ambiti di sanità pubblica. Saper riconoscere i bisogni di salute espressi dalla comunità. Realizzare un’assistenza infermieristica centrata sui problemi di salute dell’individuo e della collettività. Promuovere stili di vita sani nei diversi contesti sociali. Valutare gli interventi.
Metodi didatticiPresentazione in Power Point, ricerca di siti internet didattici. Possibile partecipazione in aula di infermieri esperti di progetti nei settori di sanità pubblica per aspetti specifici
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si basa su una prova circa argomenti del programma trattato ed in riferimento ai testi adottati
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InsegnamentoInfermieristica in sanita' pubblica e luoghi di lavoro
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGIROLDINI Luciano
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti Concetto di salute e di malattia. (OMS)  Riferimenti legislativi  Lo scenario socio sanitario territoriale  L’attività dell’infermiere nei diversi ambiti di sanità pubblica: multiprofessionalità.  Stili di vita e comportamenti a rischio  I determinanti della salute  La promozione della salute  Ruolo dell’Infermiere nella prevenzione primaria, secondaria e terziaria: applicazione in assistenza  Il processo educativo: rilevazione dei dati epidemiologici, rilevazione dei bisogni, progettazione degli interventi, attuazione, valutazione di processo e di risultato  Concetti di educazione sanitaria e di educazione alla salute
Testi di riferimento- Scalorbi Sandra, Infermieristica preventiva e di comunità, Ed. Mc Graw Hill, 2012: cap. 1 (escluso paragrafo 1.3.2), cap.2, cap 3 (paragrafi 3.1 e 3.3) - L. Saiani- A. Brugnolli, Trattato di Cure Infermieristiche Ed. Sorbona (ed. 2011 o 2013): cap. 4 (“Promozione della salute, malattia acuta e cronica”) e cap 8 (“educazione del paziente, dei famigliari e continuità assistenziale”)
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà: - conoscere lo scenario della sanità pubblica; - comprendere il ruolo dell’infermiere nell’ambito della sanità pubblica; - comprendere i bisogni di salute espressi dalla comunità; - applicare i processi assistenziali nei contesti di sanità pubblica e centrati sui problemi di salute dell’individuo e della collettività; - progettare ed applicare interventi di promozione della salute nella comunità. Valutare l’efficacia degli interventi attuati; - applicare e promuovere stili di vita sani nei diversi contesti sociali; - sviluppare autonomia di giudizio rispetto all’applicazione degli interventi di promozione della salute e di educazione; - sviluppare abilità comunicative da applicare negli ambiti della sanità pubblica.
PrerequisitiConoscenza dei principi generali della professione infermieristica; conoscenza dei principi etici e deontologici che regolamentano la professione infermieristica.
Metodi didatticiVerranno utilizzate lezioni frontali per far acquisire conoscenze teoriche; simulazione e presentazione di casi e situazioni assistenziali al fine di pianificare interventi nell’ambito della promozione della salute nonché giochi di ruoli e proiezioni filmiche per applicare le competenze e le abilità apprese. Ricerca di siti Internet per verificare le conoscenze sullo scenario della Sanità pubblica. Possibile partecipazione in aula di Infermieri esperti di progetti nei settori della Sanità Pubblica per aspetti specifici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa verifica dell’apprendimento sarà caratterizzata da una prova scritta a risposta multipla che prevede domande finalizzate alla verifica di nozioni teoriche oppure che portino lo studente ad adottare un ragionamento critico al fine di pianificare interventi specifici nel settore della sanità pubblica.
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InsegnamentoSicurezza negli ambienti di lavoro
CodiceMS0033
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMONTINARO Maria Elisabetta
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiGestione della prevenzione negli ambienti di lavoro: cenni di normativa, strumenti e figure della prevenzione, organi di vigilanza, sorveglianza sanitaria; informazione, formazione e addestramento. Studio dei rapporti tra lavoro e salute: malattie professionali, malattie correlate al lavoro e infortuni. Malattia professionale: modelli di malattia e fattori di rischio nel loro determinismo. Le diverse tipologie di rischi: pericolo, rischio, danno; la valutazione dei rischi; classificazione dei rischi; criteri e metodi generali per l’analisi dei rischi. Monitoraggio dell’esposizione dei lavoratori: monitoraggio ambientale e biologico. Fattori di rischio lavorativi e patologie correlate, con particolare riferimento ai rischi in ambito sanitario: valutazione del rischio e cenni di prevenzione: rischi legati ai luoghi di lavoro; rischi da macchine e attrezzature di lavoro; rischio chimico e cancerogeno; rischio biologico; rischio movimentazione manuale dei carichi e movimenti ripetuti; rischio derivato dall’uso di attrezzature dotate di videoterminale; rischi legati all’organizzazione del lavoro; rischi da agenti fisici: rumore, vibrazioni e cenni relativi alle radiazioni ionizzanti e non. Dispositivi di protezione collettiva e individuale.
Testi di riferimentoTesto consigliato per approfondimento della materia: A.Sacco, M. Ciavarella, G. De Lorenzo – Medicina del lavoro per le professioni sanitarie – Ed. EPC (2011)
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei principi generali della tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro. Verranno fornite nozioni in merito alle misure di prevenzione e protezione dai rischi finalizzate alla prevenzione di infortuni e malattie professionali. I fattori di rischio per la salute e sicurezza dei lavoratori saranno approfonditi in relazione alla mansione di infermiere con le relative misure di prevenzione e protezione
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Microbiologia, Fisica e Chimica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si basa su una prova su argomenti del programma trattato ed in riferimento ai testi adottati.
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InsegnamentoPropedeutica clinica
CodiceMS0133
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoCARINI Rita
DocentiCHIOCCHETTI Annalisa, BORGOGNA Cinzia, CARINI Rita
CFU5
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0077 Immunologia MED/04 - PATOLOGIA GENERALE CHIOCCHETTI Annalisa
MS0094 Microbiologia generale e clinica MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA BORGOGNA Cinzia
BT044 PATOLOGIA GENERALE MED/04 - PATOLOGIA GENERALE CARINI Rita
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InsegnamentoImmunologia
CodiceMS0077
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCHIOCCHETTI Annalisa
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiIl sistema immunitario: immunità innata e acquisita, componenti cellulari e umorali, organi linfatici primari e secondari. I linfociti B e le immunoglobuline: struttura, ricombinazione genica, switch isotipico. I linfociti T e il loro recettore: struttura e ricombinazione genica, maturazione e selezione timica. Il complesso maggiore di istocompatibilità: processazione e presentazione dell’antigene. Immunopatologia: le ipersensibilità di I, II, III e IV tipo, le malattie autoimmuni, le immunodeficienze, il rigetto dei trapianti.
Testi di riferimentoDel Gobbo, Immunologia e Immunopatologia, Piccin Kuby, Immunologia, UTET
Obiettivi formativiIl corso ha l'obiettivo di fornire i principi fondamentali che regolano il sistema immunitario. Si compone sostanzialmente di due parti: una prima che descrive l’immunologia di base e permette quindi allo studente di apprendere quali sono le cellule e gli organi che compongono il sistema immunitario, nonché i processi di base del riconoscimento dei patogeni; una seconda parte di immunopatologia in cui vengono descritte le principali malattie che originano da difetti del sistema immunitario.
PrerequisitiLo studente deve conoscere la struttura della cellula eucariotica nonché alcuni processi di base di biologia cellulare quali la duplicazione del DNA, il processo di splicing, la sintesi e la degradazione delle proteine.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point. Dispensa di approfondimento degli argomenti trattati durante le lezioni frontali scritta dalla docente.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla, distribuite sull’intero programma svolto
Insegnamento mutuante inOstetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - MS0077 Immunologia - NOVARA
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InsegnamentoMicrobiologia generale e clinica
CodiceMS0094
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBORGOGNA Cinzia
CFU2
Ore di lezione26
Ore di studio individuale34
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiBATTERIOLOGIA GENERALE. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. Gram negativi e Gram positivi. La spora batterica. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica. Principi di patogenecità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Modalità d’azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. VIROLOGIA GENERALE. Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Rapporti virus-ospite: infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus: virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Cenni di immunoprofilassi e chemioterapia antivirale. Principi di diagnostica virologica. CLINICA DELLE INFEZIONI BATTERICHE E VIRALI Clinica delle infezioni batteriche e virali suddivise per apparati. Stafilococchi, Streptococchi e Pneumococchi, Neisserie, Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi, Enterobatteri (generi Escherichia e Salmonella), Pseudomonas Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri ed Elicobatteri, Emofili, Clostridi, Micobatteri. Adenovirus, Coronavirus, Flavivirus, Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti, Herpesvirus. Orthomyxovirus, Paramyxovirus, Papovavirus, Parvovirus, Picornavirus, Retrovirus, Togavirus, Rotavirus. MICETI e PROTOZOI. Generalità sui miceti di importanza medica. Candida albicans. Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii.
Testi di riferimento Microbiologia e Microbiologia Clinica per infermieri Simona De Grazia (Pearson)  Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Guido Antonelli Casa Editrice Ambrosiana  Microbiologia Medica (V Edizione) Patrick Murray EMSI  Microbiologia Medica Maria Pia Conte, Paola Mastromarino Casa Editrice Esculapio
Obiettivi formativiCostruire un modello mentale che permetta di acquisire per tutti i microrganismi di interesse medico le principali caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità necessarie per comprendere il meccanismo dell’azione patogena e le tecniche di identificazione a scopo diagnostico più correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia generale.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame comprende una prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti di Microbiologia trattati a lezione.
Insegnamento mutuante inOstetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - MC038 MICROBIOLOGIA CLINICA - NOVARA
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InsegnamentoPATOLOGIA GENERALE
CodiceBT044
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoCARINI Rita
DocentiCARINI Rita
CFU2
Ore di lezione30
Ore di studio individuale30
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiINTRODUZIONE ALLA PATOLOGIA GENERALE. Lo stato di salute, il concetto di eziologia, il concetto di patogenesi, lo stato di malattia. LE BASI GENETICHE DI MALATTIA. Generalità sulle mutazioni genetiche e loro cause. Esempi di malattie genetiche: l’anemia falciforme e le alterazioni del trasporto o metabolismo di aminoacidi; malattia di Hartnup; fenilalaninemie; albinismo. AGENTI FISICI COME CAUSA DI MALATTIA. Generalità sulle patologie da trasferimento di energia meccanica, termica, elettrica. Effetti delle radiazioni ionizzanti (a livello molecolare, cellulare e sovracellulare) ed effetti delle radiazioni eccitanti. AGENTI CHIMICI COME CAUSA DI MALATTIA. Le vie di assorbimento e di eliminazione (le reazioni di biotrasformazione: di fase 1, dipendenti dal sistema del citocromo P450, e di fase 2; effetti lesivi di metaboliti reattivi prodotti durante al biotrasformazione), tossicità da agenti chimici. Il danno indotto dai radicali liberi: meccanismi di produzione, fattori protettivi e danno cellulare. AGENTI BIOLOGICI COME CAUSA DI MALATTIA. Generalità sui meccanismi di danno e di difesa dalle infezioni virali e batteriche. MODIFICAZIONI TESSUTALI IN RISPOSTA A STIMOLI PATOLOGICI CRONICI ED ACUTI. Ipertrofia, iperplasia, ipotrofia, atrofia, metaplasia; danno cellulare reversibile. Il danno cellulare irreversibile: la morte cellulare per necrosi e per apoptosi. IL PROCESSO INFIAMMATORIO. Cellule coinvolte nell’infiammazione e loro funzioni (monociti, macrofagi, granulociti neutrofili, basofili, mastociti, cellule endoteliali, piastrine), i mediatori solubili dell’infiammazione (istamina, serotonina, metabolici, acido arachidonico, proteasi plasmatiche, citochine, interleuchina 1,6 [IL-1 e IL-6], fattore di necrosi tumorale alfa [TNFalfa], fattore di crescita trasformante-beta [TGFbeta], metaboliti batterici); alterazione del tono e della permeabilità vascolare durante l’ infiammazione (formazione essudato); attività delle cellule fagocitarie nell’infiammazione (adesione, diapedesi, chemiotassi, fagocitosi, meccanismi di uccisione dei batteri); istoflogosi; effetti sistemici dell’ infiammazione. IL PROCESSO DI RIPARAZIONE. La rigenerazione (potenzialità proliferative tessuto, fattori di crescita: fattore di crescita epidermico [EGF], trasformante [TGFbeta], simil-insulinico [IGF], di derivazione piastrinica [PDGF], dei fibroblasti [FGF], interazioni con matrice ed altre cellule), la sostituzione con tessuto connettivo e l’angiogenesi. La riparazione delle ferite. LA CRESCITA NEOPLASTICA. Caratteristiche generali delle neoplasie (cenni sull’incidenza, mortalità e sopravvivenza; classificazione dei tumori e nomenclatura), concetti di iperplasia, neoplasia, anaplasia e displasia. Oncogeni virali e cellulari, geni oncosoppressori. Il fenotipo neoplastico: eterogeneità fenotipica e instabilità genomica. Iniziazione, promozione del processo neoplastico (cancerogenesi a tappe o cancerogenesi come processo continuo). La progressione del processo neoplastico (latenza neoplastica, invasività neoplastica, le metastasi).
Testi di riferimentoPatologia Generale per Lauree Brevi ad indirizzo sanitario. G.Pontieri (Ed. Piccin) Istituzioni di Patologia Generale. M.U. Dianzani (Ed. UTET) La Professione del Medico - vol.3. (Ed. UTET)
Obiettivi formativiIl Corso Integrato prevede l’apprendimento degli effetti, a livello cellulare e tessutale, di agenti esogeni (fisici, chimici e biologici) ed endogeni di malattia (danno cellulare e trasformazione neoplastica) e delle reazioni di difesa aspecifica (infiammazione) e specifica (sistema immunitario). L’ obbiettivo specifico del corso di PATOLOGIA GENERALE è la comprensione delle cause (eziologia) e dei meccanismi (patogenesi) fondamentali, responsabili della alterazione dello stato di salute. A tal fine verranno esaminati gli effetti, a livello molecolare, cellulare e sovracellulare, di agenti patogeni endogeni (malattie genetiche e tumori) ed esogeni (cause fisiche, chimiche e biologiche di malattia). Verranno poi studiate, a livello cellulare e tessutale, le conseguenze lesive della stimolazione cronica ed acuta con agenti patogeni (degenerazioni, danno cellulare reversibile e irreversibile, morte cellulare per necrosi od apoptosi). Verrà quindi descritta la reazione locale e sistemica al danno tessutale tramite l’ esame approfondito del processo infiammatorio e della conseguente riparazione tessutale. Il corso di PATOLOGIA GENERALE svolto per le LAUREE BREVI DI AREA INFERMIERISTICA, all’interno del Programma Generale sotto riportato, privilegia l’approfondimento delle implicazioni cliniche delle diverse condizioni patologiche esaminate
PrerequisitiLo studente deve dimostrare l’apprendimento dei fondamentali meccanismi e cause di malattie descritte nel corso, oltre a dimostrare la conoscenza degli aspetti fondamentali dell’attivazione e sviluppo del processo infiammatorio e della produzione del danno cellulare.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point, sito internet didattico da cui è possibile scaricare tutte le presentazioni delle diverse lezioni.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'esame prevede una prova scritta con domande a risposta multipla su argomenti di MICROBIOLOGIA, PATOLOGIA GENERALE ED IMMUNOLOGIA. Nel caso specifico della PATOLOGIA GENERALE sono previste domande su tutti gli aspetti fondamentali delle singole parti del Programma sopra esposto. L’esame si intende superato solo se sono risposte esattamente almeno il 50% delle domande di ciascuna delle tre Discipline del Corso Integrato. Il numero delle domande è proporzionale al numero di ore (e quindi all’estensione del programma) di ciascuna disciplina del Corso Integrato. Il voto finale è unico.
Insegnamento mutuante inInfermieristica pediatrica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere Pediatrico) (1844) - BT044 PATOLOGIA GENERALE
Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - BT044 PATOLOGIA GENERALE - NOVARA
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InsegnamentoRelazione di aiuto e adattamento
CodiceMS0021
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoFREGGIARO Enrica
DocentiINTRAVAIA Giuseppina, OLGIATI Paolo, ACQUADRO Loredana, MARANGON Debora, DE GIULI Clara, DESTRO Anna Maria, AGOSTO Rita, FREGGIARO Enrica, DE RUVO Assunta Gabriella, SUARDI Barbara, GIROLDINI Luciano
CFU5
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Tipo di valutazioneVoto finale
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0023 Psicologia generale M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE INTRAVAIA Giuseppina, OLGIATI Paolo, ACQUADRO Loredana, MARANGON Debora, DE GIULI Clara
MS0022 Antropologia culturale e Multiculturalità M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE DESTRO Anna Maria
MS0024 Relazione assistenziale MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE AGOSTO Rita, FREGGIARO Enrica, DE RUVO Assunta Gabriella, SUARDI Barbara, GIROLDINI Luciano
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InsegnamentoPsicologia generale
CodiceMS0023
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiINTRAVAIA Giuseppina, OLGIATI Paolo, ACQUADRO Loredana, MARANGON Debora, DE GIULI Clara
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoPsicologia generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiINTRAVAIA Giuseppina
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCompetenze, strumenti e ambiti della Psicologia Generale Le principali funzioni psicologiche ed il ciclo di vita Elementi di psicopatologia I meccanismi di difesa La comunicazione La relazione d’aiuto Il paziente ospedalizzato Il dolore, lo stress, l’approccio psicosomatico La psicoterapia Il lavoro di gruppo Il fenomeno del Burn-out
Testi di riferimento“Psicologia clinica nelle professioni sanitarie” N. Rossi; Casa ed “Il Mulino” – 2004 Bibliografia di approfondimento: “Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica” E. Torre, Ed. Aracne – 2010 “Psicologia Generale” L. Anolli e P. Legrenzi, Il Mulino “Psicologia generale e neuroscienze cognitive”, Cacciari C., Papagno C. Edizione Il Mulino “Psicologia e Salute di C.A. Ripamonti e C.Clerici Edizione Il Mulino
Obiettivi formativiLa finalità del corso è fornire allo studente una guida per orientarsi nel campo delle conoscenze psicologiche necessarie a chi svolge una professione di aiuto. Verranno trattate le diverse implicazioni psicologiche legate alla pratica sanitaria nei diversi ambiti assistenziali sia attraverso la trattazione degli elementi di psicologia generale introduttivi alla psicopatologia sia attraverso la trattazione di temi specifici.
PrerequisitiLe conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno relative alle varie aree della psicologia generale con particolare riguardo agli aspetti legati alla Relazione di Aiuto. Le abilità attese riguarderanno la capacità dello studente di approcciarsi in termini adeguati alle diverse tipologie di pazienti che incontreranno nella loro pratica professionale tenendo conto dei processi che caratterizzano la comunicazione, dei meccanismi di difesa psicologici, delle strategie di coping, dei modelli di visione della realtà. Inoltre verrà sollecitata una riflessione anche sui propri modelli di funzionamento psicologico e dell’interazione tra questi e quelli dei pazienti. Verrà inoltre promossa la capacità di elaborare semplici strategie di supporto per la persona ospedalizzata.
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame sarà strutturato sugli argomenti trattati nel corso
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InsegnamentoPsicologia generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiOLGIATI Paolo
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCompetenze, strumenti e ambiti della Psicologia General Le principali funzioni psicologiche ed il ciclo di vita Elementi di psicopatologia I meccanismi di difesa La comunicazione La relazione d’aiuto Il paziente ospedalizzato Il dolore, lo stress, l’approccio psicosomatico La psicoterapia Il lavoro di gruppo Il fenomeno del Burn-out
Testi di riferimento“Psicologia clinica nelle professioni sanitarie” N. Rossi; Casa ed “Il Mulino” – 2004 Bibliografia di approfondimento: “Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica” E. Torre, Ed. Aracne – 2010 “Psicologia Generale” L. Anolli e P. Legrenzi, Il Mulino “Psicologia generale e neuroscienze cognitive”, Cacciari C., Papagno C. Edizione Il Mulino “Psicologia e Salute di C.A. Ripamonti e C.Clerici Edizione Il Mulino
Obiettivi formativiLa finalità del corso è fornire allo studente una guida per orientarsi nel campo delle conoscenze psicologiche necessarie a chi svolge una professione di aiuto. Verranno trattate le diverse implicazioni psicologiche legate alla pratica sanitaria nei diversi ambiti assistenziali sia attraverso la trattazione degli elementi di psicologia generale introduttivi alla psicopatologia sia attraverso la trattazione di temi specifici.
PrerequisitiLe conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno relative alle varie aree della psicologia generale con particolare riguardo agli aspetti legati alla Relazione di Aiuto. Le abilità attese riguarderanno la capacità dello studente di approcciarsi in termini adeguati alle diverse tipologie di pazienti che incontreranno nella loro pratica professionale tenendo conto dei processi che caratterizzano la comunicazione, dei meccanismi di difesa psicologici, delle strategie di coping, dei modelli di visione della realtà. Inoltre verrà sollecitata una riflessione anche sui propri modelli di funzionamento psicologico e dell’interazione tra questi e quelli dei pazienti. Verrà inoltre promossa la capacità di elaborare semplici strategie di supporto per la persona ospedalizzata.
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame sarà strutturato sugli argomenti trattati nel corso
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InsegnamentoPsicologia generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiACQUADRO Loredana
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCompetenze, strumenti e ambiti della Psicologia Generale Le principali funzioni psicologiche ed il ciclo di vita Elementi di psicopatologia I meccanismi di difesa La comunicazione La relazione d’aiuto Il paziente ospedalizzato Il dolore, lo stress, l’approccio psicosomatico La psicoterapia Il lavoro di gruppo Il fenomeno del Burn-out
Testi di riferimentoPsicologia clinica nelle professioni sanitarie” N. Rossi; Casa ed “Il Mulino” – 2004 Bibliografia di approfondimento: “Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica” E. Torre, Ed. Aracne – 2010 “Psicologia Generale” L. Anolli e P. Legrenzi, Il Mulino “Psicologia generale e neuroscienze cognitive”, Cacciari C., Papagno C. Edizione Il Mulino “Psicologia e Salute di C.A. Ripamonti e C.Clerici Edizione Il Mulino
Obiettivi formativiLa finalità del corso è fornire allo studente una guida per orientarsi nel campo delle conoscenze psicologiche necessarie a chi svolge una professione di aiuto. Verranno trattate le diverse implicazioni psicologiche legate alla pratica sanitaria nei diversi ambiti assistenziali sia attraverso la trattazione degli elementi di psicologia generale introduttivi alla psicopatologia sia attraverso la trattazione di temi specifici.
PrerequisitiLe conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno relative alle varie aree della psicologia generale con particolare riguardo agli aspetti legati alla Relazione di Aiuto. Le abilità attese riguarderanno la capacità dello studente di approcciarsi in termini adeguati alle diverse tipologie di pazienti che incontreranno nella loro pratica professionale tenendo conto dei processi che caratterizzano la comunicazione, dei meccanismi di difesa psicologici, delle strategie di coping, dei modelli di visione della realtà. Inoltre verrà sollecitata una riflessione anche sui propri modelli di funzionamento psicologico e dell’interazione tra questi e quelli dei pazienti. Verrà inoltre promossa la capacità di elaborare semplici strategie di supporto per la persona ospedalizzata.
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame sarà strutturato sugli argomenti trattati nel corso
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InsegnamentoPsicologia generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMARANGON Debora
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCompetenze, strumenti e ambiti della Psicologia Generale Le principali funzioni psicologiche ed il ciclo di vita Elementi di psicopatologia I meccanismi di difesa La comunicazione La relazione d’aiuto Il paziente ospedalizzato Il dolore, lo stress, l’approccio psicosomatico La psicoterapia Il lavoro di gruppo Il fenomeno del Burn-out
Testi di riferimentoPsicologia clinica nelle professioni sanitarie” N. Rossi; Casa ed “Il Mulino” – 2004 Bibliografia di approfondimento: “Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica” E. Torre, Ed. Aracne – 2010 “Psicologia Generale” L. Anolli e P. Legrenzi, Il Mulino “Psicologia generale e neuroscienze cognitive”, Cacciari C., Papagno C. Edizione Il Mulino “Psicologia e Salute di C.A. Ripamonti e C.Clerici Edizione Il Mulino
Obiettivi formativiLa finalità del corso è fornire allo studente una guida per orientarsi nel campo delle conoscenze psicologiche necessarie a chi svolge una professione di aiuto. Verranno trattate le diverse implicazioni psicologiche legate alla pratica sanitaria nei diversi ambiti assistenziali sia attraverso la trattazione degli elementi di psicologia generale introduttivi alla psicopatologia sia attraverso la trattazione di temi specifici.
PrerequisitiLe conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno relative alle varie aree della psicologia generale con particolare riguardo agli aspetti legati alla Relazione di Aiuto. Le abilità attese riguarderanno la capacità dello studente di approcciarsi in termini adeguati alle diverse tipologie di pazienti che incontreranno nella loro pratica professionale tenendo conto dei processi che caratterizzano la comunicazione, dei meccanismi di difesa psicologici, delle strategie di coping, dei modelli di visione della realtà. Inoltre verrà sollecitata una riflessione anche sui propri modelli di funzionamento psicologico e dell’interazione tra questi e quelli dei pazienti. Verrà inoltre promossa la capacità di elaborare semplici strategie di supporto per la persona ospedalizzata.
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame sarà strutturato sugli argomenti trattati nel corso
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InsegnamentoPsicologia generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDE GIULI Clara
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCompetenze, strumenti e ambiti della Psicologia Generale Le principali funzioni psicologiche ed il ciclo di vita Elementi di psicopatologia I meccanismi di difesa La comunicazione La relazione d’aiuto Il paziente ospedalizzato Il dolore, lo stress, l’approccio psicosomatico La psicoterapia Il lavoro di gruppo Il fenomeno del Burn-out
Testi di riferimentoPsicologia clinica nelle professioni sanitarie” N. Rossi; Casa ed “Il Mulino” – 2004 Bibliografia di approfondimento: “Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica” E. Torre, Ed. Aracne – 2010 “Psicologia Generale” L. Anolli e P. Legrenzi, Il Mulino “Psicologia generale e neuroscienze cognitive”, Cacciari C., Papagno C. Edizione Il Mulino “Psicologia e Salute di C.A. Ripamonti e C.Clerici Edizione Il Mulino
Obiettivi formativiLa finalità del corso è fornire allo studente una guida per orientarsi nel campo delle conoscenze psicologiche necessarie a chi svolge una professione di aiuto. Verranno trattate le diverse implicazioni psicologiche legate alla pratica sanitaria nei diversi ambiti assistenziali sia attraverso la trattazione degli elementi di psicologia generale introduttivi alla psicopatologia sia attraverso la trattazione di temi specifici.
PrerequisitiLe conoscenze che gli studenti acquisiranno saranno relative alle varie aree della psicologia generale con particolare riguardo agli aspetti legati alla Relazione di Aiuto. Le abilità attese riguarderanno la capacità dello studente di approcciarsi in termini adeguati alle diverse tipologie di pazienti che incontreranno nella loro pratica professionale tenendo conto dei processi che caratterizzano la comunicazione, dei meccanismi di difesa psicologici, delle strategie di coping, dei modelli di visione della realtà. Inoltre verrà sollecitata una riflessione anche sui propri modelli di funzionamento psicologico e dell’interazione tra questi e quelli dei pazienti. Verrà inoltre promossa la capacità di elaborare semplici strategie di supporto per la persona ospedalizzata
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame sarà strutturato sugli argomenti trattati nel corso
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InsegnamentoAntropologia culturale e Multiculturalità
CodiceMS0022
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDESTRO Anna Maria
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti-Rapporto tra Natura e Cultura in Antropologia Culturale -Introduzione alle principali teorie antropologiche, applicazione in ambito sanitario e specificamente nel nursing - Mediazione culturale ed infermieristica - Corpo, salute, malattia: metafore e rappresentazioni nei diversi contesti antropologici - La relazione tra soggetto e alterità nel contesto migratorio contemporaneo - Disease, sicknmess, illness - Dolore, sintomo e cultura - Stereotipi e pregiudizi - I rituali terapeutici, la morte e il morire
Testi di riferimentoB.J.Good Narrare la malattia, lo sguardo antropologico sul rapporto medico paziente, 1994, Ed. Comunità J.Birx, A.Destro Under a new perspective: cultural issues on death,, Belgrade uNiversity Press, 2010 D.Peck, A.Destro et al Encyclopedia of death and the human experience, BAMA Tuscaloosa, 2010 A. Destro et al Errant souls, a perspective journey through the new migratory phenomenon, Sage (in corso di stampa, 2015)
Obiettivi formativiIl Corso si propone di introdurre gli studenti alla disciplina, partendo da una visione dell’Antropologia Culturale intesa come studio della diversità umana e di approfondirne i contenuti in relazione alla connessione tra multiculturalità e nursing.
PrerequisitiAcquisizione delle nozioni di base dei processi culturali nell’evoluzione dell’antropologia culturale. Assimilazione dei concetti di etnocentrismo, identità culturale, rappresentazione antropologica di salute, malattia e cura in relazione allo specifico contesto infermieristico. Dolore, sintomo, rituali e ambiti di confine nella società multiculturale contemporanea.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point Potranno essere presentati alcuni brevi filmati Agli studenti verrà fornita una copia delle slide
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla.
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InsegnamentoRelazione assistenziale
CodiceMS0024
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiAGOSTO Rita, FREGGIARO Enrica, DE RUVO Assunta Gabriella, SUARDI Barbara, GIROLDINI Luciano
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoSecondo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoRelazione assistenziale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiAGOSTO Rita
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- I principi generali della comunicazione. Il processo comunicativo e le forme della comunicazione. - La relazione infermiere –assistito: I principi della relazione d’aiuto e terapeutica . Gli stili e le tecniche che facilitano la relazione. L’abilità di porre domande, di ascoltare e formulare risposte per comprendere e sostenere l’assistito. Gli stili e gli atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d’aiuto. - Le caratteristiche, il significato e la funzione del linguaggio non verbale nella relazione assistenziale. Il comportamento visivo, spaziale, il contatto corporeo, la comunicazione paraverbale, l’uso del tempo, l’aspetto esteriore. Il linguaggio della tenerezza - L’influenza della cultura nella relazione con l’altro - Dal “curare al prendersi cura”: l’agenda della persona assistita - La riservatezza e la confidenzialità nella relazione di cura - La relazione - comunicazione con la persona ansiosa, aggressiva, depressa, non vedente, non udente, afasica - Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro: comunicazione efficace nel gruppo di lavoro, la leadership, i conflitti, la gestione dello stress
Testi di riferimentoLuisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3 Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3 Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3 Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà acquisire consapevolezza circa la natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico: - sull’identità professionale quale condizione essenziale per il rispetto dell’ ”altro” - sull’importanza del “sé” nella relazione assistenziale - sulla centralità della persona assistita e della famiglia nel piano di cura, nel rispetto dei principi etici e deontologici della professione
PrerequisitiAl termine del corso lo studente dovrà conoscere ed applicare - i principi teorici alla base della comunicazione - i diversi canali della comunicazione : verbali, paraverbali e non verbali - i principi alla base della relazione d’aiuto e terapeutica - le modalità per condurre il colloquio con la persona assistita - i fattori che favoriscono – ostacolano la relazione d’aiuto - le modalità relazionali e comunicative idonee per i principali contesti in cui viene erogata l’assistenza infermieristica
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoValutazione in forma scritta e orale
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InsegnamentoRelazione assistenziale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoFREGGIARO Enrica
DocentiFREGGIARO Enrica
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- I principi generali della comunicazione. Il processo comunicativo e le forme della comunicazione. - La relazione infermiere –assistito: I principi della relazione d’aiuto e terapeutica . Gli stili e le tecniche che facilitano la relazione. L’abilità di porre domande, di ascoltare e formulare risposte per comprendere e sostenere l’assistito. Gli stili e gli atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d’aiuto. - Le caratteristiche, il significato e la funzione del linguaggio non verbale nella relazione assistenziale. Il comportamento visivo, spaziale, il contatto corporeo, la comunicazione paraverbale, l’uso del tempo, l’aspetto esteriore. Il linguaggio della tenerezza - L’influenza della cultura nella relazione con l’altro - Dal “curare al prendersi cura”: l’agenda della persona assistita - La riservatezza e la confidenzialità nella relazione di cura - La relazione - comunicazione con la persona ansiosa, aggressiva, depressa, non vedente, non udente, afasica - Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro: comunicazione efficace nel gruppo di lavoro, la leadership, i conflitti, la gestione dello stress
Testi di riferimentoLuisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3 Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3 Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3 Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà acquisire consapevolezza circa la natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico: - sull’identità professionale quale condizione essenziale per il rispetto dell’ ”altro” - sull’importanza del “sé” nella relazione assistenziale - sulla centralità della persona assistita e della famiglia nel piano di cura, nel rispetto dei principi etici e deontologici della professione
PrerequisitiAl termine del corso lo studente dovrà conoscere ed applicare - i principi teorici alla base della comunicazione - i diversi canali della comunicazione : verbali, paraverbali e non verbali - i principi alla base della relazione d’aiuto e terapeutica - le modalità per condurre il colloquio con la persona assistita - i fattori che favoriscono – ostacolano la relazione d’aiuto - le modalità relazionali e comunicative idonee per i principali contesti in cui viene erogata l’assistenza infermieristica
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoValutazione in forma scritta e orale
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InsegnamentoRelazione assistenziale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDE RUVO Assunta Gabriella
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- I principi generali della comunicazione. Il processo comunicativo e le forme della comunicazione. - La relazione infermiere –assistito: I principi della relazione d’aiuto e terapeutica . Gli stili e le tecniche che facilitano la relazione. L’abilità di porre domande, di ascoltare e formulare risposte per comprendere e sostenere l’assistito. Gli stili e gli atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d’aiuto. - Le caratteristiche, il significato e la funzione del linguaggio non verbale nella relazione assistenziale. Il comportamento visivo, spaziale, il contatto corporeo, la comunicazione paraverbale, l’uso del tempo, l’aspetto esteriore. Il linguaggio della tenerezza - L’influenza della cultura nella relazione con l’altro - Dal “curare al prendersi cura”: l’agenda della persona assistita - La riservatezza e la confidenzialità nella relazione di cura - La relazione - comunicazione con la persona ansiosa, aggressiva, depressa, non vedente, non udente, afasica - Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro: comunicazione efficace nel gruppo di lavoro, la leadership, i conflitti, la gestione dello stress
Testi di riferimentoLuisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3 Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3 Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3 Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà acquisire consapevolezza circa la natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico: - sull’identità professionale quale condizione essenziale per il rispetto dell’ ”altro” - sull’importanza del “sé” nella relazione assistenziale - sulla centralità della persona assistita e della famiglia nel piano di cura, nel rispetto dei principi etici e deontologici della professione
PrerequisitiAl termine del corso lo studente dovrà conoscere ed applicare - i principi teorici alla base della comunicazione - i diversi canali della comunicazione : verbali, paraverbali e non verbali - i principi alla base della relazione d’aiuto e terapeutica - le modalità per condurre il colloquio con la persona assistita - i fattori che favoriscono – ostacolano la relazione d’aiuto - le modalità relazionali e comunicative idonee per i principali contesti in cui viene erogata l’assistenza infermieristica
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoValutazione in forma scritta e orale
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InsegnamentoRelazione assistenziale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiSUARDI Barbara
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- I principi generali della comunicazione. Il processo comunicativo e le forme della comunicazione. - La relazione infermiere –assistito: I principi della relazione d’aiuto e terapeutica . Gli stili e le tecniche che facilitano la relazione. L’abilità di porre domande, di ascoltare e formulare risposte per comprendere e sostenere l’assistito. Gli stili e gli atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d’aiuto. - Le caratteristiche, il significato e la funzione del linguaggio non verbale nella relazione assistenziale. Il comportamento visivo, spaziale, il contatto corporeo, la comunicazione paraverbale, l’uso del tempo, l’aspetto esteriore. Il linguaggio della tenerezza - L’influenza della cultura nella relazione con l’altro - Dal “curare al prendersi cura”: l’agenda della persona assistita - La riservatezza e la confidenzialità nella relazione di cura - La relazione - comunicazione con la persona ansiosa, aggressiva, depressa, non vedente, non udente, afasica - Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro: comunicazione efficace nel gruppo di lavoro, la leadership, i conflitti, la gestione dello stress
Testi di riferimentoLuisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3 Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3 Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3 Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà acquisire consapevolezza circa la natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico: - sull’identità professionale quale condizione essenziale per il rispetto dell’ ”altro” - sull’importanza del “sé” nella relazione assistenziale - sulla centralità della persona assistita e della famiglia nel piano di cura, nel rispetto dei principi etici e deontologici della professione
PrerequisitiAl termine del corso lo studente dovrà conoscere ed applicare - i principi teorici alla base della comunicazione - i diversi canali della comunicazione : verbali, paraverbali e non verbali - i principi alla base della relazione d’aiuto e terapeutica - le modalità per condurre il colloquio con la persona assistita - i fattori che favoriscono – ostacolano la relazione d’aiuto - le modalità relazionali e comunicative idonee per i principali contesti in cui viene erogata l’assistenza infermieristica
Metodi didatticiPresentazione in formato MS- Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoValutazione in forma scritta e orale
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InsegnamentoRelazione assistenziale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGIROLDINI Luciano
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiI principi generali della comunicazione. Il processo comunicativo e le forme della comunicazione. La relazione infermiere –assistito: i principi della relazione d’aiuto e terapeutica. Gli stili e le tecniche che facilitano la relazione. L’abilità di porre domande, di ascoltare e formulare risposte per comprendere e sostenere l’assistito. Gli stili e gli atteggiamenti che non facilitano la comunicazione e la relazione d’aiuto. Le caratteristiche, il significato e la funzione del linguaggio non verbale nella relazione assistenziale. Il comportamento visivo, spaziale, il contatto corporeo, la comunicazione paraverbale, l’uso del tempo, l’aspetto esteriore. Il linguaggio della tenerezza. L’influenza della cultura nella relazione con l’altro. Dal “curare al prendersi cura”: l’agenda della persona assistita. La riservatezza e la confidenzialità nella relazione di cura. La relazione - comunicazione con la persona ansiosa, aggressiva, depressa, non vedente, non udente, afasica. Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro: comunicazione efficace nel gruppo di lavoro, la leadership, i conflitti, la gestione dello stress.
Testi di riferimentoLuisa Saiani - Anna Brugnolli. “Trattato di cure infermieristiche”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, Seconda edizione 2013 – CAPITOLO 2 e 3; Orlando Bassetti “Lo specifico relazionale infermieristico”. Modelli concettuali ed applicativi”. Rosini Editrice, 2001 – CAPITOLI 1-2-3; Sandra Smith – Donna Duell – Martin “Infermieristica Clinica. “Abilità di base e avanzate”, Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2008 – CAPITOLO 3; Marinella Sommaruga “Comunicare con il paziente” La consapevolezza della relazione nella professione infermieristica” Carocci Editore, 2005;
Obiettivi formativiLo studente al termine del corso dovrà essere consapevole della natura relazionale della professione infermieristica e nello specifico del significato da attribuire: - al sé nella relazione assistenziale - all’importanza dell’identità professionale per promuovere la cultura della relazione e i valori professionali che sottendono ogni atto assistenziale. Lo studente dovrà inoltre applicare i principi etici e deontologici della professione nel porre al centro la persona e la famiglia nel piano di cura. Lo studente dovrà infine dimostrare di aver acquisito autonomia di giudizio e abilità comunicative rispetto alle situazioni cliniche presentate.
PrerequisitiConoscenza dei principi generali della professione infermieristica. Conoscenza dei principi etici e deontologici della professione infermieristica.
Metodi didatticiVerranno utilizzate lezioni frontali per far acquisire conoscenze teoriche di base, discussioni di casi clinici e situazioni assistenziali al fine di pianificare interventi nell’ambito relazionale nonché giochi di ruoli e proiezioni filmiche per applicare le competenze comunicative relazionali apprese.
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa verifica dell’apprendimento sarà caratterizzata da una prova orale la quale prevede domande finalizzate alla verifica di nozioni teoriche e di contenuto e domande di ragionamento e di pianificazione basate su situazioni clinico assistenziali. Avrà una durata massima di 15 minuti.
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InsegnamentoScienze biologiche
CodiceMS0134
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoBERTONI Alessandra
DocentiBERTONI Alessandra, BOZZO Chiarella, CORRADO Lucia
CFU3
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeNOVARA
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0034 BIOCHIMICA BIO/10 - BIOCHIMICA BERTONI Alessandra
MS0035 BIOLOGIA APPLICATA BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA BOZZO Chiarella
MS0071 GENETICA MED/03 - GENETICA MEDICA CORRADO Lucia
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InsegnamentoBIOCHIMICA
CodiceMS0034
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBERTONI Alessandra
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiMETABOLISMO Definizione di Metabolismo, Catabolismo e Anabolismo e via metabolica NUTRIENTI: Struttura, digestione assorbimento Proteine Carboidrati Lipidi PRINCIPI DI BIOENERGETICA EMOGLOBINA-MIOGLOBINA FERRO BIOCHIMICA DELLO STATO NUTRITO GLICOLISI BETA-OSSIDAZIONE CATABOLISMO DEGLI AMMINOACIDI CICLO DI KREBS SINTESI DI ATP: Fosforilazione a livello del substrato, catena di trasporto degli elettroni accoppiata a fosforilazione ossidativa, Resa energetica dell'ossidazione di glucosio e acidi grassi CICLO DEI PENTOSI SINTESI DI GLICOGENO SINTESI DI ACIDI GRASSI E DI TRIGLICERIDI CICLO DELL'UREA DEGRADAZIONE DEI NUCLEOTIDI Relazione metabolica tra fegato, tessuto adiposo, muscolo e cervello nello stato nutrito BIOCHIMICA DEL DIGIUNO GLICOGENOLISI GLUCONEOGENESI LIPOLISI CATABOLISMO PROTEICO Relazione metabolica tra fegato, tessuto adiposo, muscolo e cervello nel digiuno Ciclo di Cori e alanina-glucosio Insulina, Glucagone, Adrenalina
Testi di riferimentoTitolo CHIMICA e BIOCHIMICA per le lauree triennali (Area Sanitaria) Autore SAMAJA-PARONI EDITORE PICCINTitolo Elementi di CHIMICA E BIOCHIMICA Autore ROBERTI, ALUNNI BISTOCCHI EDITORE McGraw Hill Titolo LE BASI DELLA BIOCHIMICA Autore Ferrier EDITORE Zanichelli Autore Nelson e Cox Titolo INTRODUZIONE ALLA BIOCHIMICA DEL LEHNINGER EDITORE Zanichelli
Obiettivi formativiAl termine del corso lo studente deve essere in grado di: Descrivere la struttura dei nutrienti Descrivere le vie metaboliche, in particolare come venga ottenuta l'energia dai nutrienti, come questa energia venga conservata, come questa energia venga utilizzata nello stato nutrito e nel digiuno, come l'organismo elimini i prodotti privi di energia del catabolismo. Descrivere come l'emoglobina trasposta l'ossigeno alle cellule e quali sono i fattori che regolano questo
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso di nozioni di base in: Chimica Generale: legami chimici, reazioni all'equilibrio e a completamento; reazioni di ossidoriduzione; acidi, basi, tamponi ed equilibri i soluzione acquosa. Chimica Organica: gruppi funzionali, alcheni, alcooli, tioli, composti aromatici, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici e loro derivati. Principali caratteristiche chimiche e fisiche dei suddetti composti. Stereochimica. Fisica: le leggi della Termodinamica, in particolare l'energia libera di Gibbs Biologia: struttura della cellula eucariote Anatomia: conoscenze di base sulla struttura del corpo umano
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'esame sarà costituito da una prova scritta con domande a scelta multipla.
Insegnamento mutuante inInfermieristica pediatrica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere Pediatrico) (1844) - MS0034 BIOCHIMICA - NOVARA
Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - MS0034 BIOCHIMICA
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InsegnamentoBIOLOGIA APPLICATA
CodiceMS0035
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBOZZO Chiarella
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiOrganizzazione cellulare. Cellule procariotiche e cellule eucariotiche. Gli organelli cellulari, struttura e funzione. Struttura e funzione delle membrane biologiche. Il doppio strato lipidico. Le proteine della membrana. Il trasporto attraverso la membrana di piccole molecole, ioni e particelle. Endocitosi e esocitosi. Segnalazione cellulare. L’informazione genetica: dai geni alle proteine. Il DNA: struttura della doppia elica. Istoni e strutture cromosomiche. La duplicazione del DNA. Modello semiconservativo, DNA polimerasi, replicazione continua e discontinua. La trascrizione: sintesi degli RNA messaggeri, tranfer e ribosomiali. La traduzione (sintesi delle proteine): il codice genetico; struttura e funzione dei ribosomi. Differenze tra procarioti ed eucarioti. Regolazione genica: il controllo dell’espressione dei geni. Il citoscheletro e le interazioni tra le cellule. Microtubuli, filamenti di actina, filamenti intermedi. Giunzioni cellulari. Ciclo cellulare. Proliferazione e morte cellulare.
Testi di riferimentoTesti consigliati: Elementi di Biologia, VI° edizione (2013), EP Solomon, LR Berg e DW Martin, ed. EdiSES Elementi di biologia e genetica, IV° edizione (2014), D Sadava, DM Hills, HG Heller, MR Berenbaum, ed. Zanichelli (Un file contenente le immagini proiettate sarà disponibile sul sito web della Facoltà nella sezione accessibile agli studenti)
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni essenziali di biologia cellulare e molecolare che forniranno allo studente gli strumenti necessari per arrivare a conoscere e descrivere in modo organico la struttura di cellule eucariotiche e le loro funzioni.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso di nozioni elementari di chimica e biologia, quali quelle impartite nella scuola media superiore.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point, siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di avere assimilato le nozioni di base della biologia cellulare e molecolare in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i corsi successivi
Insegnamento mutuante inInfermieristica pediatrica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere Pediatrico) (1844) - MS0035 BIOLOGIA APPLICATA - NOVARA
Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - MS0035 BIOLOGIA APPLICATA
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InsegnamentoGENETICA
CodiceMS0071
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCORRADO Lucia
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/03 - GENETICA MEDICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoItaliano
ContenutiConcetto di carattere ereditario e il fenotipo. Caratteri monogenici, e multifattoriali. Cariotipo normale Metodi di analisi del cariotipo. Mitosi e meiosi Anomalie cromosomiche di numero e di struttura Sindromi da microdelezioni Caratteri monofattoriali, e tipo di mutazioni. Genetica dei gruppi sanguigni. Concetto di dominanza e recessività. Tipo di ereditarietà dei caratteri monogenici. Metodi di analisi delle mutazioni puntiformi Esempi di malattie monofattoriali. Caratteri multifattoriali Esempi di malattie multifattoriali.
Testi di riferimentoTesto consigliato : Iolascon e coll: Genetica Medica. Lineamenti. ed Idelson-Gnocchi, 2005 Per approfondimenti: Read e Donovan: Genetica Clinica. ed. Zanichelli, 2007
Obiettivi formativiIl modulo ha come obiettivo che gli studenti conoscano quali sono: le cause e i rischi di ricorrenza di anomalie cromosomiche le cause e i rischi di ricorrenza di malattie genetiche monofattoriali le cause e i rischi di ricorrenza di malattie genetiche multifattoriali le possibilità e i limiti dei test genetici
PrerequisitiConoscenza di base della genetica formale (leggi di Mendel) e molecolare (struttura del gene e del genoma umano e sintesi delle macromolecole)
Metodi didatticiLezioni frontali mediante utilizzo di slides in Power point Esercizi svolti in classe
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'apprendimento verrà verificato mediante esame scritto costituito da quiz a risposta multipla
Programma estesoConcetto di carattere ereditario, il fenotipo. Caratteri monogenici, e multifattoriali. Concetto di Genoma e di Gene. Genoma nucleare e mitocondriale. LA cromatina e i cromosomi. Ploidia. Cellule diploidi ed aploidi. Cariotipo normale Metodi di analisi del cariotipo. Mitosi e meiosi, gametogenesi nella donna e nell'uomo. Anomalie cromosomiche di numero e di struttura. Principali sindromi da anomalie cromosomiche di numero degli autosomi: Trisomia, 21,trisomia 13 e trisomia 18. Anomalie cromosomiche dei cromosomi sessuali associate ad un fenotipo patologico: sindrome di Turner e di Klinefelter. Sindromi da microdelezioni (es:Sindrome di Praderwilli/Angelman, sindrome di Williams). Analisi cromosomica pre e post natale, indicazioni. Tecniche di diagnosi prenatale Caratteri monofattoriali, e tipo di mutazioni puntiformi: missense, non sense e sinonime. Delezioni e inserzioni in frame e frameshift. Genetica dei gruppi sanguigni. Concetto di dominanza e recessività. Tipo di ereditarietà dei caratteri monogenici. Autosomica dominante, autosomica recessiva,X liked recessiva e dominante, Y linked. Metodi di analisi delle mutazioni puntiformi Esempi di malattie monofattoriali. Caratteri multifattoriali Esempi di malattie multifattoriali. Celiachia, labiopalatoschisi
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InsegnamentoScienze fisiologiche
CodiceMS0139
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoMOLINARI Claudio Giuseppe
CFU4
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiSangue:Composizione e funzioni del sangue. Ematocrito. I globuli rossi. L’emoglobina. I gruppi sanguigni. Il fattore Rh. I globuli bianchi. Le piastrine. Le proteine plasmatiche. Le lipoproteine. L’emostasi. La coagulazione. Sistema cardiovascolare:Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gettata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma. Principi di emodinamica. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Il ritorno venoso. Sistema respiratorio:Il sacco pleurico. Il sistema tracheobronchiale. La struttura dell'alveolo. Le leggi dei gas. Le grandezze respiratorie. La pressione intrapolmonare e intrapleurica. I muscoli respiratori. Trasporto dell’ossigeno nel sangue. Curva di dissociazione dell'emoglobina. Trasporto dell'anidride carbonica nel sangue. Scambio dei gas respiratori. Regolazione nervosa del respiro. Regolazione chimica del respiro. Fisiologia del rene:Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearances renali. Riassorbimento tubulare di acqua e Sali. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Ruolo del rene nel controllo dell’equilibrio acido-base. Circolazione renale. Apparato Urinario:Il nefrone. Il glomerulo renale. I processi tubulari che portano alla formazione dell'urina. Ultrafiltrazione glomerulare. Velocità di filtrazione glomerulare. Il riassorbimento dell'acqua. La clearance plasmatica renale. Il flusso plasmatico renale. Il flusso ematico renale. Il riassorbimento dell'acqua. Concentrazione dell'urina. Regolazione dell'equilibrio acido/base. Sistema Endocrino.Generalità sugli ormoni. Asse ipotalamo-ipofisario. Pancreas endocrino. Tiroide. Ghiandole surrenali. Ovaio. Testicolo. Sistema Nervoso.Il neurone. La fibra nervosa. Il potenziale d'azione. La sinapsi. I riflessi. Motilità. Sensibilità. Il muscolo scheletrico. L’occhio. Udito ed equilibrio. Apparato Digerente.Anatomia funzionale del tratto digerente. La motilità gastrointestinale. Le ghiandole accessorie: pancreas e fegato. Le ghiandole salivari. Digestione e assorbimento di glucidi, lipidi e protidi. Assorbimento dell’acqua. Le vitamine
Testi di riferimentoTesti consigliati: 1. Zocchi L., "Principi di Fisiologia", EdiSes. 2. Germann & Stanfield, Fisiologia II ed., EdiSes. 3. Silverthorn, “Fisiologia Umana”, Casa Ed. Ambrosiana.
Obiettivi formativiIl modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica clinica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base ed applicata.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso di nozioni di base in Anatomia, Chimica e Biochimica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
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InsegnamentoScienze infermieristiche
CodiceMS0141
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoLEA Rosaria
DocentiVERNASSA Anna, CHILIN Giovanni, BARDONE Lorenzo, CASALINO Monica, SCAPPARONE Paola, TIBALDI Antonietta, FERRARI Paola, MONTANI Doriana, AGOSTO Rita, DEPAOLI Daniela, ILARI Federica, LEA Rosaria, LAUDANDO Franca
CFU5
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0079 Infermieristica Generale MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE VERNASSA Anna, CHILIN Giovanni, BARDONE Lorenzo, CASALINO Monica, SCAPPARONE Paola
MS0140 Deontologia professionale infermieristica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE TIBALDI Antonietta, CHILIN Giovanni, FERRARI Paola, MONTANI Doriana, CASALINO Monica
MS0089 Metodologia clinica infermieristica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE AGOSTO Rita, DEPAOLI Daniela, ILARI Federica, LEA Rosaria, LAUDANDO Franca
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InsegnamentoInfermieristica Generale
CodiceMS0079
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiVERNASSA Anna, CHILIN Giovanni, BARDONE Lorenzo, CASALINO Monica, SCAPPARONE Paola
CFU2
Ore di lezione30
Ore di studio individuale30
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoInfermieristica Generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiVERNASSA Anna
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiAspetti storici della professione infermieristica  Il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica  Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis  Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo  Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica  Florence Nightingale e suo significato per la professione  Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria  Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica (Scuola dei Bisogni, Scuola delle Interazioni e Scuola dei risultati) Aspetti normati relativi all’esercizio e alla formazione professionale  DM 739/1994  L. 42/1999  L. 251/2000  L. 1/2002  L. 43/2006
Testi di riferimentoDi riferimento: - P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011) -Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2011 Di approfondimento: - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - E. Manzoni, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2010 - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - Marco Cazzola, Chilin Giovanni, “L’infermiere e la legge”, Maggioli Editore, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico Descrivere i principi normativi generali che sono alla base della professione infermieristica
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica; - distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale; -conoscere i contenuti delle principali normative di interesse sanitario e specificatamente di interesse infermieristico di interesse per la pratica clinica.
Metodi didatticiPresentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoInfermieristica Generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCHILIN Giovanni
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiAspetti storici della professione infermieristica Il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica Florence Nightingale e suo significato per la professione Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica (Scuola dei Bisogni, Scuola delle Interazioni e Scuola dei risultati) Aspetti normati relativi all’esercizio e alla formazione professionale DM 739/1994 L. 42/1999 L. 251/2000 L. 1/2002 L. 43/2006
Testi di riferimentoDi riferimento: - P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011) -Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2011 Di approfondimento: - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - E. Manzoni, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2010 - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - Marco Cazzola, Chilin Giovanni, “L’infermiere e la legge”, Maggioli Editore, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico Descrivere i principi normativi generali che sono alla base della professione infermieristica
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica; - distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale; -conoscere i contenuti delle principali normative di interesse sanitario e specificatamente di interesse infermieristico di interesse per la pratica clinica.
Metodi didatticiPresentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoInfermieristica Generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBARDONE Lorenzo
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiAspetti storici della professione infermieristica Il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica Florence Nightingale e suo significato per la professione Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica (Scuola dei Bisogni, Scuola delle Interazioni e Scuola dei risultati) Aspetti normati relativi all’esercizio e alla formazione professionale DM 739/1994 L. 42/1999 L. 251/2000 L. 1/2002 L. 43/2006
Testi di riferimentoDi riferimento: - P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011) -Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2011 Di approfondimento: - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - E. Manzoni, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2010 - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - Marco Cazzola, Chilin Giovanni, “L’infermiere e la legge”, Maggioli Editore, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico Descrivere i principi normativi generali che sono alla base della professione infermieristica
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica; - distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale; -conoscere i contenuti delle principali normative di interesse sanitario e specificatamente di interesse infermieristico di interesse per la pratica clinica.
Metodi didatticiPresentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoInfermieristica Generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCASALINO Monica
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiAspetti storici della professione infermieristica Il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica Florence Nightingale e suo significato per la professione Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica (Scuola dei Bisogni, Scuola delle Interazioni e Scuola dei risultati) Aspetti normati relativi all’esercizio e alla formazione professionale DM 739/1994 L. 42/1999 L. 251/2000 L. 1/2002 L. 43/2006
Testi di riferimentoDi riferimento: - P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011) -Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2011 Di approfondimento: - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - E. Manzoni, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2010 - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - Marco Cazzola, Chilin Giovanni, “L’infermiere e la legge”, Maggioli Editore, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico Descrivere i principi normativi generali che sono alla base della professione infermieristica
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica; - distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale; -conoscere i contenuti delle principali normative di interesse sanitario e specificatamente di interesse infermieristico di interesse per la pratica clinica.
Metodi didatticiPresentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoInfermieristica Generale
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiSCAPPARONE Paola
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiAspetti storici della professione infermieristica Il concetto di bisogno e di bisogno di assistenza infermieristica Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica Florence Nightingale e suo significato per la professione Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria Cenni alle scuole di pensiero dell’infermieristica (Scuola dei Bisogni, Scuola delle Interazioni e Scuola dei risultati) Aspetti normati relativi all’esercizio e alla formazione professionale DM 739/1994 L. 42/1999 L. 251/2000 L. 1/2002 L. 43/2006
Testi di riferimentoDi riferimento: - P.C. Motta “Introduzione alle scienze infermieristiche” Carocci Faber , 2002 (11^ ristampa nel 2011) -Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2011 Di approfondimento: - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - E. Manzoni, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2010 - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - Marco Cazzola, Chilin Giovanni, “L’infermiere e la legge”, Maggioli Editore, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico Descrivere i principi normativi generali che sono alla base della professione infermieristica
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - descrivere il concetto di bisogno di assistenza infermieristica; - distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale; -conoscere i contenuti delle principali normative di interesse sanitario e specificatamente di interesse infermieristico di interesse per la pratica clinica.
Metodi didatticiPresentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
CodiceMS0140
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTIBALDI Antonietta, CHILIN Giovanni, FERRARI Paola, MONTANI Doriana, CASALINO Monica
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTIBALDI Antonietta
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Definizione di deontologia. - Analisi dei 4 Codici deontologici, con sottolineatura delle principali differenze e contestualizzazione storica e politica - Codice deontologico e Collegio professionale: ruolo
Testi di riferimento-Federazione Nazionale Collegi IPASVI, “Commentario al Codice Deontologico dell’Infermiere 2009”, Ed. Mc Graw – Hill, Milano Testi di Approfondimento: -Luca Benci, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, ”, Ed. Mc Graw-Hill, Milano, 2011 (cap. 13 – 14 – 17 – 18)
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - delineare la correlazione esistente tra identità professionale e deontologia professionale - individuare il filo conduttore che unisce i quattro Codici deontologici della professione infermieristica, contemplando le relative differenze e conferendo particolare spazio all’ultima revisione
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - individuare i comportamenti in linea e in contrasto con i valori professionali del Codice deontologico degli infermieri - esprimere opinioni e sostenerle rispetto a casi reali scelti dal docente, analizzando le implicazioni deontologiche che ne scaturiscono
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCHILIN Giovanni
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Definizione di deontologia. - Analisi dei 4 Codici deontologici, con sottolineatura delle principali differenze e contestualizzazione storica e politica - Codice deontologico e Collegio professionale: ruolo
Testi di riferimento-Federazione Nazionale Collegi IPASVI, “Commentario al Codice Deontologico dell’Infermiere 2009”, Ed. Mc Graw – Hill, Milano Testi di Approfondimento: -Luca Benci, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, ”, Ed. Mc Graw-Hill, Milano, 2011 (cap. 13 – 14 – 17 – 18)
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - delineare la correlazione esistente tra identità professionale e deontologia professionale - individuare il filo conduttore che unisce i quattro Codici deontologici della professione infermieristica, contemplando le relative differenze e conferendo particolare spazio all’ultima revisione
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - individuare i comportamenti in linea e in contrasto con i valori professionali del Codice deontologico degli infermieri - esprimere opinioni e sostenerle rispetto a casi reali scelti dal docente, analizzando le implicazioni deontologiche che ne scaturiscono
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiFERRARI Paola
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Definizione di deontologia. - Analisi dei 4 Codici deontologici, con sottolineatura delle principali differenze e contestualizzazione storica e politica - Codice deontologico e Collegio professionale: ruolo
Testi di riferimento-Federazione Nazionale Collegi IPASVI, “Commentario al Codice Deontologico dell’Infermiere 2009”, Ed. Mc Graw – Hill, Milano Testi di Approfondimento: -Luca Benci, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, ”, Ed. Mc Graw-Hill, Milano, 2011 (cap. 13 – 14 – 17 – 18)
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - delineare la correlazione esistente tra identità professionale e deontologia professionale - individuare il filo conduttore che unisce i quattro Codici deontologici della professione infermieristica, contemplando le relative differenze e conferendo particolare spazio all’ultima revisione
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - individuare i comportamenti in linea e in contrasto con i valori professionali del Codice deontologico degli infermieri - esprimere opinioni e sostenerle rispetto a casi reali scelti dal docente, analizzando le implicazioni deontologiche che ne scaturiscono
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMONTANI Doriana
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Definizione di deontologia. - Analisi dei 4 Codici deontologici, con sottolineatura delle principali differenze e contestualizzazione storica e politica - Codice deontologico e Collegio professionale: ruolo
Testi di riferimento-Federazione Nazionale Collegi IPASVI, “Commentario al Codice Deontologico dell’Infermiere 2009”, Ed. Mc Graw – Hill, Milano Testi di Approfondimento: -Luca Benci, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, ”, Ed. Mc Graw-Hill, Milano, 2011 (cap. 13 – 14 – 17 – 18)
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - delineare la correlazione esistente tra identità professionale e deontologia professionale - individuare il filo conduttore che unisce i quattro Codici deontologici della professione infermieristica, contemplando le relative differenze e conferendo particolare spazio all’ultima revisione
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - individuare i comportamenti in linea e in contrasto con i valori professionali del Codice deontologico degli infermieri - esprimere opinioni e sostenerle rispetto a casi reali scelti dal docente, analizzando le implicazioni deontologiche che ne scaturiscono
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoDeontologia professionale infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCASALINO Monica
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Definizione di deontologia. - Analisi dei 4 Codici deontologici, con sottolineatura delle principali differenze e contestualizzazione storica e politica - Codice deontologico e Collegio professionale: ruolo
Testi di riferimento-Federazione Nazionale Collegi IPASVI, “Commentario al Codice Deontologico dell’Infermiere 2009”, Ed. Mc Graw – Hill, Milano Testi di Approfondimento: -Luca Benci, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 6/ed, ”, Ed. Mc Graw-Hill, Milano, 2011 (cap. 13 – 14 – 17 – 18)
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - delineare la correlazione esistente tra identità professionale e deontologia professionale - individuare il filo conduttore che unisce i quattro Codici deontologici della professione infermieristica, contemplando le relative differenze e conferendo particolare spazio all’ultima revisione.
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - individuare i comportamenti in linea e in contrasto con i valori professionali del Codice deontologico degli infermieri - esprimere opinioni e sostenerle rispetto a casi reali scelti dal docente, analizzando le implicazioni deontologiche che ne scaturiscono
Metodi didatticiLezioni frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
CodiceMS0089
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiAGOSTO Rita, DEPAOLI Daniela, ILARI Federica, LEA Rosaria, LAUDANDO Franca
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
SedeALBA, ALESSANDRIA, BIELLA, NOVARA, VERBANIA
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
ALBA
ALESSANDRIA
BIELLA
NOVARA
VERBANIA
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiAGOSTO Rita
Anno1
SedeALBA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Problem solving: percezione e osservazione del problema, descrizione di un fenomeno o problema, formulazione di un obiettivo. Strategie per il problem solving. - Il processo di nursing: concetti teorici generali - L’intervista nell’accertamento infermieristico - Dal dato alla pianificazione dei problemi assistenziali della persona adulta: - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità ( in particolare: deficit della cura di sé, intolleranza all’attività fisica, compromissione della mobilità, sindrome da immobilizzazione, compromissione della deambulazione, compromissione dell’integrità cutanea/tissutale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di sonno e riposo (in particolare: insonnia, disturbi del ritmo circadiano, apnea notturna) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di sonno e riposo - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di nutrizione (in paticolare nutrizione inferiore o superiore al fabbisogno, compromissione della deglutizione) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di nutrizione - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di eliminazione urinaria e intestinale (in particolare alterazione dell’eliminazione urinaria, compresa la ritenzione urinaria, stipsi, diarrea e incontinenza urinaria e/o fecale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di eliminazione urinaria e intestinale - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva (ovvero rischio di lesione, nello specifico: Rischio di caduta, rischio di trauma, rischio di aspirazione, rischio di lesione da compromissione delle funzioni cognitive e della mobilità)
Testi di riferimentoDi riferimento: - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010 -M. Gordon, “Diagnosi infermieristiche. Processo e applicazioni”, CEA, 2009, Capitoli 5-6-7, appendici H e I. Di approfondimento: - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - R. Craven “Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” CEA , 2013 (5^ edizione) - A. Santullo “Le Scale di Valutazione in Sanità” McGraw-Hill, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo - conoscerà e comprenderà la metodologia alla base del processo di assistenza; - applicherà la metodologia infermieristica per rispondere progressivamente ai diversi gradi di complessità assistenziale presentati dalla Persona Assistita, dalla Famiglia e dalla Collettività.
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - illustrare i principali presupposti teorici del Problem Solving Scientifico e del processo di nursing in ogni sua fase - effettuare l’intervista della persona adulta durante l’accertamento infermieristico; - identificare e descrivere le caratteristiche definenti ed i principali interventi assistenziali di natura tecnica ed intellettuale relativamente ai problemi infermieristici delle aree attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno riposo e cognitiva della Persona; - indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della persona.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDEPAOLI Daniela
Anno1
SedeALESSANDRIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Problem solving: percezione e osservazione del problema, descrizione di un fenomeno o problema, formulazione di un obiettivo. Strategie per il problem solving. - Il processo di nursing: concetti teorici generali - L’intervista nell’accertamento infermieristico - Dal dato alla pianificazione dei problemi assistenziali della persona adulta: - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità ( in particolare: deficit della cura di sé, intolleranza all’attività fisica, compromissione della mobilità, sindrome da immobilizzazione, compromissione della deambulazione, compromissione dell’integrità cutanea/tissutale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di sonno e riposo (in particolare: insonnia, disturbi del ritmo circadiano, apnea notturna) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di sonno e riposo - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di nutrizione (in paticolare nutrizione inferiore o superiore al fabbisogno, compromissione della deglutizione) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di nutrizione - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di eliminazione urinaria e intestinale (in particolare alterazione dell’eliminazione urinaria, compresa la ritenzione urinaria, stipsi, diarrea e incontinenza urinaria e/o fecale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di eliminazione urinaria e intestinale - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva (ovvero rischio di lesione, nello specifico: Rischio di caduta, rischio di trauma, rischio di aspirazione, rischio di lesione da compromissione delle funzioni cognitive e della mobilità) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva - Le scale di valutazione nella pratica infermieristica (intensità del dolore dell’adulto, del bambino e dell’adulto con disabilità, IADL, ADL, Barthel Index, Braden e Norton, NPUAP, Conley).
Testi di riferimentoDi riferimento: - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010 -M. Gordon, “Diagnosi infermieristiche. Processo e applicazioni”, CEA, 2009, Capitoli 5-6-7, appendici H e I. Di approfondimento: - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - R. Craven “Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” CEA , 2013 (5^ edizione) - A. Santullo “Le Scale di Valutazione in Sanità” McGraw-Hill, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo - conoscerà e comprenderà la metodologia alla base del processo di assistenza; - applicherà la metodologia infermieristica per rispondere progressivamente ai diversi gradi di complessità assistenziale presentati dalla Persona Assistita, dalla Famiglia e dalla Collettività.
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - illustrare i principali presupposti teorici del Problem Solving Scientifico e del processo di nursing in ogni sua fase - effettuare l’intervista della persona adulta durante l’accertamento infermieristico; - identificare e descrivere le caratteristiche definenti ed i principali interventi assistenziali di natura tecnica ed intellettuale relativamente ai problemi infermieristici delle aree attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno riposo e cognitiva della Persona; - indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della persona.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiILARI Federica
Anno1
SedeBIELLA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Problem solving: percezione e osservazione del problema, descrizione di un fenomeno o problema, formulazione di un obiettivo. Strategie per il problem solving. - Il processo di nursing: concetti teorici generali - L’intervista nell’accertamento infermieristico - Dal dato alla pianificazione dei problemi assistenziali della persona adulta: - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità ( in particolare: deficit della cura di sé, intolleranza all’attività fisica, compromissione della mobilità, sindrome da immobilizzazione, compromissione della deambulazione, compromissione dell’integrità cutanea/tissutale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di sonno e riposo (in particolare: insonnia, disturbi del ritmo circadiano, apnea notturna) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di sonno e riposo - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di nutrizione (in paticolare nutrizione inferiore o superiore al fabbisogno, compromissione della deglutizione) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di nutrizione - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di eliminazione urinaria e intestinale (in particolare alterazione dell’eliminazione urinaria, compresa la ritenzione urinaria, stipsi, diarrea e incontinenza urinaria e/o fecale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di eliminazione urinaria e intestinale - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva (ovvero rischio di lesione, nello specifico: Rischio di caduta, rischio di trauma, rischio di aspirazione, rischio di lesione da compromissione delle funzioni cognitive e della mobilità) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva - Le scale di valutazione nella pratica infermieristica (intensità del dolore dell’adulto, del bambino e dell’adulto con disabilità, IADL, ADL, Barthel Index, Braden e Norton, NPUAP, Conley).
Testi di riferimentoDi riferimento: - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010 -M. Gordon, “Diagnosi infermieristiche. Processo e applicazioni”, CEA, 2009, Capitoli 5-6-7, appendici H e I. Di approfondimento: - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - R. Craven “Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” CEA , 2013 (5^ edizione) - A. Santullo “Le Scale di Valutazione in Sanità” McGraw-Hill, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di - illustrare i principali presupposti teorici del problem solving scientifico e del processo di nursing in ogni sua fase -effettuare l'intervista alla Persona adulta durante l'accertamento infermieristico; -identificare e descrivere le caratteristiche definenti e i principali interventi assistenziali di natura tecnica e intellettuale relativamente ai problemi infermieristici delle aree di attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno e riposo e cognitiva della Persona -indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della Persona
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - conoscerà e comprenderà la metodologia alla base del processo di assistenza -applicherà la metodologia infermieristica per rispondere progressivamente ai diversi gradi di complessità assistenziali presentati dalla Persona assistita, dalla Famiglia e dalla Collettività ng in ogni sua fase - effettuare l’intervista della persona adulta durante l’accertamento infermieristico; - identificare e descrivere le caratteristiche definenti ed i principali interventi assistenziali di natura tecnica ed intellettuale relativamente ai problemi infermieristici delle aree attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno riposo e cognitiva della Persona; - indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della persona
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point Lezioni partecipate Applicazione della metodologia del problem solving attraverso l'analisi e la discussione di casi clinici
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina). Nella prova orale lo studente applicherà la metodologia infermieristica acquisita attraverso la discussione di un breve caso clinico
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoLEA Rosaria
DocentiLEA Rosaria
Anno1
SedeNOVARA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Problem solving: percezione e osservazione del problema, descrizione di un fenomeno o problema, formulazione di un obiettivo. Strategie per il problem solving. - Il processo di nursing: concetti teorici generali - L’intervista nell’accertamento infermieristico - Dal dato alla pianificazione dei problemi assistenziali della persona adulta: - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità ( in particolare: deficit della cura di sé, intolleranza all’attività fisica, compromissione della mobilità, sindrome da immobilizzazione, compromissione della deambulazione, compromissione dell’integrità cutanea/tissutale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di sonno e riposo (in particolare: insonnia, disturbi del ritmo circadiano, apnea notturna) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di sonno e riposo - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di nutrizione (in paticolare nutrizione inferiore o superiore al fabbisogno, compromissione della deglutizione) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di nutrizione - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di eliminazione urinaria e intestinale (in particolare alterazione dell’eliminazione urinaria, compresa la ritenzione urinaria, stipsi, diarrea e incontinenza urinaria e/o fecale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di eliminazione urinaria e intestinale - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva (ovvero rischio di lesione, nello specifico: Rischio di caduta, rischio di trauma, rischio di aspirazione, rischio di lesione da compromissione delle funzioni cognitive e della mobilità) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva - Le scale di valutazione nella pratica infermieristica (intensità del dolore dell’adulto, del bambino e dell’adulto con disabilità, IADL, ADL, Barthel Index, Braden e Norton, NPUAP, Conley).
Testi di riferimentoDi riferimento: - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010 -M. Gordon, “Diagnosi infermieristiche. Processo e applicazioni”, CEA, 2009, Capitoli 5-6-7, appendici H e I. Di approfondimento: - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - R. Craven “Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” CEA , 2013 (5^ edizione) - A. Santullo “Le Scale di Valutazione in Sanità” McGraw-Hill, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo sarà in grado di: - conoscere e comprendere la metodologia alla base del processo di assistenza; - illustrare i principali presupposti del problem solving scientifico e del processo di nursing in ogni sua fase; - applicare la metodologia infermieristica per rispondere progressivamente ai diversi gradi di complessità assistenziale presentati dalla persona assistita, dalla famiglia e dalla collettività; - condurre l'accertamento infermieristico della persona assistita; - identificare e descrivere le caratteristiche definenti ed i principali interventi assistenziali, di natura tecnica ed intellettuale, relativamente ai problemi infermieristici delle aree attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno/riposo e cognitiva della persona; - stabilire le priorità assistenziali da attribuire e gli interventi più appropriati, sulla base delle diverse condizioni della persona assistita; - indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della persona.
PrerequisitiNon richiesti
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point Lezioni partecipate Applicazione della metodologia del Problem Solving attraverso l'analisi e la discussione di casi clinici
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina). Nella prova orale lo studente applicherà la metodologia infermieristica acquisita attraverso la discussione di un breve caso clinico.
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InsegnamentoMetodologia clinica infermieristica
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiLAUDANDO Franca
Anno1
SedeVERBANIA
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Problem solving: percezione e osservazione del problema, descrizione di un fenomeno o problema, formulazione di un obiettivo. Strategie per il problem solving. - Il processo di nursing: concetti teorici generali - L’intervista nell’accertamento infermieristico - Dal dato alla pianificazione dei problemi assistenziali della persona adulta: - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità ( in particolare: deficit della cura di sé, intolleranza all’attività fisica, compromissione della mobilità, sindrome da immobilizzazione, compromissione della deambulazione, compromissione dell’integrità cutanea/tissutale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di mobilità ed esercizio fisico, cura e igiene del corpo, immobilità - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di sonno e riposo (in particolare: insonnia, disturbi del ritmo circadiano, apnea notturna) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di sonno e riposo - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di nutrizione (in paticolare nutrizione inferiore o superiore al fabbisogno, compromissione della deglutizione) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di nutrizione - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di eliminazione urinaria e intestinale (in particolare alterazione dell’eliminazione urinaria, compresa la ritenzione urinaria, stipsi, diarrea e incontinenza urinaria e/o fecale) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di eliminazione urinaria e intestinale - Definizione e caratteristiche definenti dei problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva (ovvero rischio di lesione, nello specifico: Rischio di caduta, rischio di trauma, rischio di aspirazione, rischio di lesione da compromissione delle funzioni cognitive e della mobilità) - Interventi infermieristici relativi ai problemi di alterazione della percezione sensoriale e cognitiva - Le scale di valutazione nella pratica infermieristica (intensità del dolore dell’adulto, del bambino e dell’adulto con disabilità, IADL, ADL, Barthel Index, Braden e Norton, NPUAP, Conley).
Testi di riferimentoDi riferimento: - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010 -M. Gordon, “Diagnosi infermieristiche. Processo e applicazioni”, CEA, 2009, Capitoli 5-6-7, appendici H e I. Di approfondimento: - J. M. Wilkinson “Processo infermieristico e pensiero critico” CEA, 2013 (3^ edizione) - R. Craven “Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica” CEA , 2013 (5^ edizione) - A. Santullo “Le Scale di Valutazione in Sanità” McGraw-Hill, 2008
Obiettivi formativiLo studente al termine del modulo - conoscerà e comprenderà la metodologia alla base del processo di assistenza; - applicherà la metodologia infermieristica per rispondere progressivamente ai diversi gradi di complessità assistenziale presentati dalla Persona Assistita, dalla Famiglia e dalla Collettività.
PrerequisitiLo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: - illustrare i principali presupposti teorici del Problem Solving Scientifico e del processo di nursing in ogni sua fase - effettuare l’intervista della persona adulta durante l’accertamento infermieristico; - identificare e descrivere le caratteristiche definenti ed i principali interventi assistenziali di natura tecnica ed intellettuale relativamente ai problemi infermieristici delle aree attività ed esercizio fisico, nutrizionale, eliminazione, sonno riposo e cognitiva della Persona; - indicare i criteri di valutazione delle attività assistenziali infermieristiche in relazione alla risposta della persona
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto il corso integrato di SCIENZE INFERMIERISTICHE (discipline Metodologica clinica infermieristica, Infermieristica generale, Deontologia). La prova sarà costituita da un test a quiz (a risposta multipla, con una sola risposta esatta) e da una prova orale. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento della prova a quiz (60% delle risposte corrette in ciascuna disciplina).
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InsegnamentoScienze morfologiche
CodiceMS0043
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoFOLLENZI Antonia
DocentiBOCCAFOSCHI Francesca, FOLLENZI Antonia
CFU4
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
BT015 ANATOMIA UMANA BIO/16 - ANATOMIA UMANA BOCCAFOSCHI Francesca
BT012 ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA FOLLENZI Antonia
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InsegnamentoANATOMIA UMANA
CodiceBT015
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBOCCAFOSCHI Francesca
CFU3
Ore di lezione45
Ore di studio individuale45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiGeneralità. Terminologia anatomica, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato tegumentario. Anatomia descrittiva e funzionale della cute e degli annessi cutanei. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. Apparato cardiovascolare. Il cuore: posizione e rapporti. Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della : Cavità Buccale, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparato digerente (Fegato, Pancreas, Milza). Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di : Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Testicoli, Prostata e Pene. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Ovaia, Utero, Vagina. Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di : Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. Sistema nervoso. SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO - Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico, nomenclatura e significato dei Nervi Cranici. ORGANI DI SENSO - Occhio ed Orecchio.
Testi di riferimentoAnatomia Umana – Saladin Casa Editrice Piccin Principi di Anatomia e Fisiologia – Tortora et al. Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativiIl modulo intende fornire agli studenti una conoscenza teorica dell’Anatomia Umana microscopica e macroscopica con particolare riferimento ai distretti anatomici di maggior rilevanza per la pratica clinica e per la patologia umana.
PrerequisitiAl termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di conoscere l’organizzazione micro e macroscopica degli organi, apparati e sistemi del corpo umano, comprendere la relazione tra struttura e funzione degli stessi, avere una buona conoscenza dei problemi clinici che queste strutture possono presentare e comunicare le proprie conoscenze utilizzando una corretta terminologia scientifica ed anatomica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti come da programma, eventualmente integrato da una o più domande orali. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base presentate dal corso e di esprimersi utilizzando la terminologia adeguata.
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InsegnamentoISTOLOGIA
CodiceBT012
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiFOLLENZI Antonia
CFU1
Ore di lezione15
Ore di studio individuale15
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)BIO/17 - ISTOLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Categoria insegnamentoA - Base
Anno1
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiEpiteli di rivestimento: classificazione, struttura, funzione e fisiologia. Epiteli di protezione ed epiteli assorbenti. Epiteli secernenti: le ghiandole - Il sangue: struttura, funzione del plasma e delle cellule. L’emopoiesi. - Tessuti connettivi in genere: cellule e matrice extracellulare. - Tessuti connettivi di sostegno (osso, cartilagine) e specializzati (t.adiposo): struttura e funzione. - I tessuti muscolari: struttura e funzione. - Il tessuto nervoso: i neuroni e la glia. - Embriologia: cellule e cicli delle gonadi, fecondazione, segmentazione, blastocisti, annidamento. Cenni sullo sviluppo dell’embrione bilaminare, trilaminare e destino dei tre foglietti.
Testi di riferimentoMateriale messo a disposizione dal docente sul sito dell’Università. Adamo, Comoglio, Molinaro, Siracusa, Stefaninini, Ziparo. ISTOLOGIA. Ed. PICCIN De Felice: Embriologia Umana Essenziale. Aracne editrice.
Obiettivi formativiAl termine del corso lo studente deve conoscere le caratteristiche dei principali tessuti normali (componenti, principale localizzazione, funzione, derivazione embriologica
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare, acquisite durante gli studi secondari e il corso di scienze biologiche del corso di laurea.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva scritta con domande a scelta multipla su argomenti di Istologia. Fino al 25% del compito potrebbe contenere domande d’esame dove si mostra tessuto e si deve riconoscerlo tra le opzioni date nel foglio risposta
Insegnamento mutuante inInfermieristica pediatrica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere Pediatrico) (1844) - BT012 ISTOLOGIA - NOVARA
Ostetricia (abilitante alla professione sanitaria di Ostetrica/o) (1845) - BT012 ISTOLOGIA - NOVARA
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InsegnamentoTirocinio I anno
CodiceMS0117
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2015/2016
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU21
Ore di studio individuale42
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno1
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiIl programma di tirocinio si articola in 2/3 stages valutativi presso strutture di base mediche e chirurgiche, strutture specialistiche mediche e chirurgiche, strutture territoriali.
Testi di riferimentoTesti di riferimento. Bibliografia obbligatoria - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, II edizione - 2013. - AA. VV. Accertamento Clinico. Guida metodologica illustrata per i professionisti della salute. CEA Editore, 2012. - L. J. Carpenito-Moyet: Diagnosi Infermieristiche. Applicazione alla pratica clinica, , CEA, V^ edizione, - A. Santullo; Le Scale di Valutazione in Sanità; McGraw-Hill; Milano 2008. 2010. Oltre ai testi indicati sono di riferimento anche quelli adottati nella bibliografia degli insegnamenti di Metodologia clinica e gli insegnamenti di Infermieristica del primo anno. Bibliografia di approfondimento: - S. Smith – D. Duell – Martin. Infermieristica Clinica. Abilità di base e avanzate, Editore Edizioni Sorbona di IdelsonGnocchi, 2008.
Obiettivi formativiLo studente a conclusione del I anno di corso deve essere in grado di: - effettuare l'esame obiettivo per apparati e l’accertamento alla persona in relazione alle attività e conoscenze teoriche previste nelle discipline del primo anno di corso; - rilevare, raccogliere ed organizzare i dati infermieristici utilizzando la cartella didattica unica; - identificare, compatibilmente alle competenze acquisite nel primo anno di corso, i problemi di salute della persona assistita e della collettività; - codificare i problemi infermieristici con la tassonomia specifico-professionale; - formulare i relativi obiettivi assistenziali; - pianificare, in relazione alle diagnosi infermieristiche prioritarie individuate ed agli obiettivi assistenziali formulati, gli interventi assistenziali appropriati; - conoscere ed applicare i principali riferimenti normativi e deontologici della professione infermieristica; - orientare o potenziare la competenza relazionale nell’ambito dell’assistenza infermieristica; - conoscere ed utilizzare i principali supporti informatici in uso nelle strutture sedi di tirocinio; - accettare, accogliere e dimettere la persona assistita secondo i diversi regimi di ricovero nelle strutture sedi di tirocinio.
PrerequisitiLo studente dovrà esplicitare i contenuti applicativi delle seguenti norme: - D.M. 739/94; - Legge 42/1999; - Legge 251/2000; - Legge 43/2006; - Il Codice Deontologico approvato dalla Federazione IPASVI nel 2009. Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente alla prevenzione delle infezioni correlate all’assistenza: - lavaggio delle mani sociale, antisettico e chirurgico; - smaltimento dei rifiuti ospedalieri; - sanificazione dell’unità paziente; - gestione igienico-sanitaria dell'ambiente; - trattamento del materiale sanitario da sottoporre/sottoposto a sterilizzazione (decontaminazione, lavaggio, disinfezione, confezionamento e stoccaggio); - preparazione e mantenimento di un campo sterile; - principi generali nell’esecuzione di una medicazione; - utilizzo dei DPI; - procedure da attuare in caso di contatto con liquidi biologici (legge 81/2008); - precauzioni standard e procedure di isolamento. Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente all’attività di vita quotidiana: - igiene completa della persona (igiene occhi, naso, orecchie, capelli; taglio della barba, igiene perineale e perianale maschile e femminile, cure igieniche dei genitali, cura delle estremità e delle unghie, cura del cavo orale); - mantenimento dell’integrità della cute/mucose: valutazione e prevenzione del rischio di lesione da pressione; - classificazione delle lesioni da pressione e relativi trattamenti preventivi; - misure antropometriche ( peso, altezza e BMI); - assistenza al pasto nella persona a bassa complessità assistenziale; - rifacimento letto vuoto/ occupato con tipologia di paziente semplice/complesso; - le tecniche/ i presidi di aiuto alla persona nella mobilizzazione/deambulazione; - la mobilizzazione attiva/passiva ed il posizionamento del paziente a letto, in carrozzina, in barella; - posture specifiche in relazione alle necessità assistenziali della persona; - assistenza durante il trasporto della persona; - le scale di valutazione del dolore, dell’attività di vita quotidiana, del rischio di caduta. Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente all’eliminazione: - utilizzo degli ausili all’incontinenza urinaria e fecale; - valutazione delle caratteristiche organolettiche dei prodotti dell’eliminazione; - misurazione e valutazione della diuresi, dell’eliminazione intestinale, della sudorazione, dell’espettorato e del vomito. Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente al sostegno delle funzioni vitali: - misurazione e valutazione dei parametri cardiocircolatori e respiratori di base (pressione arteriosa, frequenza respiratoria, frequenza cardiaca, temperatura corporea e pulsossimetria); Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente ai percorsi diagnostici di base: - prelievo di sangue venoso e capillare; - raccolta (con esclusione di urine da cateterismo estemporaneo), conservazione e modalità di trasporto di materiale biologico al fine di esecuzione di esame chimico/fisico, colturale e cito/istologico; - esecuzione e valutazione dell'esame delle urine con striscia reattiva; - determinazione della glicemia con glucometro su prelievo di sangue capillare; - esecuzione elettrocardiogramma a 12 derivazioni. Lo studente sarà in grado di applicare conoscenze ed abilità relazionali con la persona assistita, famiglia /collettività, membri dell’equipe sanitaria. Lo studente dovrà dimostrare di possedere le seguenti competenze relativamente al percorso di fine vita: - assistenza alla persona morente ed ai famigliari con attenzione alle loro credenze, valori e pratiche culturali; - preparazione della salma.
Metodi didatticiLibretto curriculare, cartella didattica unica, scheda di valutazione del tirocinio, modulistica certificativa delle presenze dello studente
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa prova finale sarà strutturata in due momenti: - una prova scritta a quiz; - una prova orale e/o pratica. Per accedere alla prova scritta la media delle valutazioni delle esperienze di tirocinio deve essere uguale o superario a 18/30. Solo se la prova scritta è sufficiente lo Studente può accedere alla prova orale/pratica. Il voto finale è il risultato della media tra: - media dei voti di tirocinio; - prova scritta - prova orale/pratica. Tutte le prove devono avere un giudizio positivo.
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InsegnamentoADO II ANNO
CodiceMS0409
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU2
Ore di studio individuale32
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoD - A scelta dallo studente
Anno2
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
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InsegnamentoInfermieristica basata sulle prove di efficacia
CodiceMS0268
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoDAL MOLIN Alberto
DocentiABELLI Gianfranco, FAGGIANO Fabrizio, DAL MOLIN Alberto, MASTINU Alessandro Etrusco, QUARTA Denis, SAGLIETTI Andrea, DI PIETRANTONJ Carlo, DI ROCCO Alfredo
CFU6
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MC013 INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA ABELLI Gianfranco
MS0175 Epidemiologia ed EBP MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA FAGGIANO Fabrizio
MS0208 Metodologia della ricerca infermieristica ed EBN MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE DAL MOLIN Alberto
MS0250 Statistica sanitaria MED/01 - STATISTICA MEDICA MASTINU Alessandro Etrusco, QUARTA Denis, SAGLIETTI Andrea, ABELLI Gianfranco, DI PIETRANTONJ Carlo, DI ROCCO Alfredo
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InsegnamentoINFORMATICA
CodiceMC013
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiABELLI Gianfranco
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetti di base Informatica/ dati e informazioni Definizione di informatica e computer. La codifica dei dati: il codice binario. Definizione di hardware e software. Definizione di file e programma. Le architetture Hardware / Software Hardware e software. Tipi di computer Classi di computer: mainframe computer, minicomputer, personal computer, laptop computer. Componenti di base di un personal computer Unità centrale di elaborazione (CPU), hard disk, i più comuni dispositivi di input/output, i tipi di memoria, i supporti rimovibili come dischetti, CD-ROM . Hardware Unità centrale di elaborazione L'unità centrale di elaborazione (CPU) e le sue funzioni: calcolo, controllo logico, gestione della memoria. Dispositivi di input Dispositivi usati per inserire dati: mouse, tastiera, trackball, scanner, touchpad, joystick ... Dispositivi di output Dispositivi utilizzati per mostrare i risultati delle elaborazioni del computer: monitor, stampanti, plotter. Dispositivi di memoria Memoria di massa I tipi di memoria di massa. Memoria centrale Le tipologie di memoria centrale, RAM (Random-Access Memory), ROM (Read-Only Memory). Capacità della memoria Unità di misura della memoria (bit, byte, KB, MB, GB, TB). Il software Tipi di software Software di sistema e software applicativo. Il sistema operativo Le funzioni principali del sistema operativo. Il sistema operativo Descrizione e utilizzo del sistema operativo Windows. I software applicativi Fondamenti di MS-Word. Fondamenti di MS-Power Point. Fondamenti di MS-Excel. Tutela della salute L’ergonomia nel lavoro al computer.
Testi di riferimento- “Informatica di base” di N. Renzoni, A. Guidi; Apogeo, 2004 - “Informatica di base” di D. P. Curtin, K. Foley; McGraw-Hill, 2008 - Sitografia consigliata a lezione
Obiettivi formativiGli obiettivi di questo corso sono l’insegnamento dell’informatica di base per quanto riguarda i vari tipi di computer, il funzionamento del PC, le componenti hardware, le periferiche di input-output, il sistema operativo e le componenti software maggiormente utili nell’ambito professionale sanitario. Per quanto consentito dagli argomenti trattati, l’insegnamento sarà impostato in modo da stimolare il ragionamento e la capacità di deduzione dello studente.
PrerequisitiAl termine del corso gli studenti dovranno conoscere gli argomenti principali dell’informatica di base e sapere utilizzare il PC soprattutto per quanto riguarda il sistema operativo e le applicazioni più comuni
Metodi didatticiPresentazioni di diapositive su schermo in formato Power Point.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame prevede una prova scritta con domande a scelta multipla riguardanti tutti gli argomenti del corso.
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InsegnamentoEpidemiologia ed EBP
CodiceMS0175
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiFAGGIANO Fabrizio
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetti di efficacia, di causa. Le misure di frequenza di una malattia. Gli studi epidemiologici: - studi sperimentali; - studi osservazionali. I principali bias negli studi epidemiologici. Misure di effetto negli studi di efficacia. Le basi dati della ricerca infermieristica. Introduzione alla EBN Le revisioni sistematiche Le linee guida di pratica medica
Obiettivi formativiAlla fine del corso lo studente sarà in grado di comprendere studi scientifici semplici sulla frequenza e eziologia delle malattie e sulla efficacia di un intervento sanitario. Inoltre dovrà essere in grado di applicare tali competenze nella ricerca di evidenze scientifiche sulla efficacia degli interventi sanitari.
Prerequisiti- storia naturale della malattia e interventi di prevenzione e cura - la frequenza delle malattie: prevalenza, incidenza, rischi e tassi - disegni di studio per la misura della frequenza delle malattie - la causalità in medicina: disegni di studio e misure per la determinazione di una associazione fra fattori di rischio e malattia - la misura dell’efficacia di un intervento sanitario: studi randomizzati e metanalisi - la letteratura scientifica come fonte di prove di efficacia utili alla professione infermieristica - la ricerca delle prove scientifiche di efficacia
Modalità di verifica dell'apprendimentoQuiz a scelta multipla. Anche di interpretazione di tabelle e grafici di articoli scientifici.
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InsegnamentoMetodologia della ricerca infermieristica ed EBN
CodiceMS0208
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoDAL MOLIN Alberto
DocentiDAL MOLIN Alberto
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiConcetti sulla pratica infermieristica basata sulle prove di efficacia
Testi di riferimentoDenise F. Polit, Cheryl Tatano Beck – Fondamenti di Ricerca Infermieristica. Ed. Mc Graw Hill, Milano 2014. Edizione Italiana a cura di Alvisa Palese
Obiettivi formativiAl termine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i principali disegni di ricerca e praticare l'evidence based practice
PrerequisitiInglese ed elementi di statistica
Metodi didatticiPresentazione di materiale in Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoEsame finale: prova scritta con domande a risposta multipla
Programma estesoIntroduzione alla ricerca infermieristica Fondamenti della pratica infermieristica basata sulle prove di efficacia Ritrovare e revisionare le evidenze di ricerca in letteratura Concetti e fasi essenziali nella ricerca qualitativa e quantitativa Leggere e recensire gli articoli di ricerca Rigore e interpretazione nella ricerca quantitativa Principi etici nella ricerca Problemi, quesiti e ipotesi di ricerca I disegni di ricerca quantitativi Il campionamento e la raccolta dei dati Principi di misurazione - Cenni sull’affidabilità e validità La ricerca fenomenologica - Caratteristica della ricerca fenomenologica
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InsegnamentoStatistica sanitaria
CodiceMS0250
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMASTINU Alessandro Etrusco, QUARTA Denis, SAGLIETTI Andrea, ABELLI Gianfranco, DI PIETRANTONJ Carlo, DI ROCCO Alfredo
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/01 - STATISTICA MEDICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoInfermieristica clinica in area chirurgica
CodiceMS0196
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoBIDONE Sara Palmira
DocentiPERTILE Davide, GENTILLI Sergio, ADAMO Vincenzo, PERINOTTI Roberto, PAGELLA Giuseppe, RENA Ottavio, FOSSACECA Rita, DEPAOLI Daniela, PAVANI Moreno, ZAVATTARO Irene, DE RUVO Assunta Gabriella, BIDONE Sara Palmira, MOSCATIELLO Mimma, QUAGLIA Marco, ALUFFI VALLETTI Paolo, TERRONE Carlo
CFU9
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MC099 CHIRURGIA GENERALE MED/18 - CHIRURGIA GENERALE PERTILE Davide, GENTILLI Sergio, ADAMO Vincenzo, PERINOTTI Roberto, PAGELLA Giuseppe, RENA Ottavio
MS0172 Diagnostica per immagini MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA FOSSACECA Rita
MS0194 Infermieristica clinica chirurgica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE DEPAOLI Daniela, PAVANI Moreno, ZAVATTARO Irene, DE RUVO Assunta Gabriella, BIDONE Sara Palmira, MOSCATIELLO Mimma
MS0210 Nefrologia e dialisi MED/14 - NEFROLOGIA QUAGLIA Marco
MS0221 Otorinolaringoiatria MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA ALUFFI VALLETTI Paolo
MC101 UROLOGIA MED/24 - UROLOGIA TERRONE Carlo
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InsegnamentoCHIRURGIA GENERALE
CodiceMC099
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiPERTILE Davide, GENTILLI Sergio, ADAMO Vincenzo, PERINOTTI Roberto, PAGELLA Giuseppe, RENA Ottavio
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoDiagnostica per immagini
CodiceMS0172
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiFOSSACECA Rita
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiProgramma Cenni di storia ed evoluzione della diagnostica per immagini. Organizzazione del servizio radiologico e cicli operativi (richiesta, prenotazione, accettazione, esecuzione, refertazione, archiviazione, fatturazione, statistiche). Evoluzione digitale. Basi fisiche: genesi e proprietà dei raggi X, degli ultrasuoni, dei campi elettromagnetici. Unità di misura delle radiazioni. Elementi e norme di radioprotezione. Radiologia tradizionale: note di anatomia e principali quadri normali e patologici (torace, addome, scheletro); mezzi di contrasto baritati e organoiodati: proprietà e indicazioni in radiodiagnostica; indicazioni e principali quadri normali e patologici in radiologia contrastografica (apparato digerente, apparato urinario, defecografia). Tomografia computerizzata: principi ed evoluzione; elementi di anatomia assiale; mezzi di contrasto, vie di somministrazione e fasi di acquisizione, controindicazioni, preparazione del paziente allergico e con ipofunzionalità renale; ricostruzioni bidimensionali e tridimensionali. Presentazione di sezioni assiali e linee di anatomia. Risonanza magnetica nucleare: principi di formazione dell’immagine; indicazioni; controindicazioni relative ed assolute; mezzi di contrasto; preparazione del paziente allergico e con ipofunzionalità renale; cenni ad applicazioni evolute. Ecografia: principi di formazione dell’immagine; indicazioni allo studio; preparazione del paziente all’esame ecotomografico addominale. Radiologia vascolare ed interventistica: la sottrazione digitale; applicazioni vascolari (PTA, stent, endoprotesi, embolizzazioni); applicazioni extravascolari (vie biliari, radiofrequenze, chemioembolizzazioni, crioembolizzazioni radioembolizzazioni); biopsie e drenaggi ecoguidati e TC guidati; la preparazione del paziente. Elementi di radiobiologia. Isotopi e medicina nucleare. L’infermiere e la diagnostica per immagini: il ruolo dell’infermiere nel reparto di radiologia; l’infermiere come interfaccia tra reparti clinici e servizio radiologico. Radiologia e popolazione: nozioni di screening
Testi di riferimentomateriale didattico (slides) fornito dalla docente
Obiettivi formativiIl modulo ha l obiettivo di fornire agli studenti strumenti atti a comprendere il ruolo ed il peso della diagnostica per immagini nel processo clinico, con particolare attenzione al ruolo dell'infermiere come interfaccia tra reparti clinici e servizi di radiodiagnostica e al ruolo dell'infermiere all'interno dei servizi di radiodiagnostica. formare i futuri infermieri sulle corrette pratiche di preparazione del paziente alle diverse metodiche di esame in considerazione dei dati clinici ed anamnestici del paziente stesso. Fornire agli studenti elementi in tema di radioprotezione del personale e del paziente
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle nozioni basilari di Anatomia e Fisiologia.
Metodi didatticiPresentazione in formato powerpoint.
Modalità di verifica dell'apprendimentoQuiz a risposta multipla
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InsegnamentoInfermieristica clinica chirurgica
CodiceMS0194
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDEPAOLI Daniela, PAVANI Moreno, ZAVATTARO Irene, DE RUVO Assunta Gabriella, BIDONE Sara Palmira, MOSCATIELLO Mimma
CFU3
Ore di lezione36
Ore di studio individuale54
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoNefrologia e dialisi
CodiceMS0210
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiQUAGLIA Marco
CFU1
Ore di lezione16
Ore di studio individuale14
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/14 - NEFROLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiLa semeiotica renale. Le sindromi nefrologiche. Le glomerulonefriti primitive e secondarie. Le nefriti interstiziali acute e croniche. Le nefropatie vascolari. L’insufficienza renale acuta e cronica. Il trattamento sostitutivo della funzione renale: emodialisi e trapianto renale.
Testi di riferimentoNon prevista.
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo di introdurre lo studente ai principi basilari della Nefrologia e alle tecniche di assistenza infermieristiche correlate.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle nozioni basilari di Anatomia e Fisiologia del rene.
Metodi didatticiPresentazione in formato powerpoint.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti inerenti al programma del corso
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InsegnamentoOtorinolaringoiatria
CodiceMS0221
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiALUFFI VALLETTI Paolo
CFU1
Ore di lezione16
Ore di studio individuale14
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiPatologie adeno-tonsillari. Epistassi. Rino-sinusiti e complicanze. Otiti esterne e medie. Colesteatoma. Otosclerosi. Sindromi vertiginose. Oncologia cervico-cefalica. Tracheotomia. Patologie delle ghiandole salivari. Masse del collo. Tiroidectomia e complicanze.
Testi di riferimento- Albera – Rossi Otorinolaringoiatria, Ed Minerva Medica - Albera – Schindler Audiologia e Foniatria, Ed Minerva Medica
Obiettivi formativiFar acquisire le necessarie conoscenze sulle principali patologie otorinolaringoiatriche con particolare riferimento alle problematiche correlate alla gestione del paziente nel periodo pre e postoperatorio in otochirurgia, chirurgia oncologica del distretto testa e collo, chirurgia naso-sinusale. Vengono altresì trattate le problematiche correlate alla gestione infermieristica della tracheotomia
PrerequisitiConoscenze di base di anatomia e fisiologia del distretto cervico-cefalico.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point; dispense cartacee.
Modalità di verifica dell'apprendimentoQuesiti a risposta multipla
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InsegnamentoUROLOGIA
CodiceMC101
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTERRONE Carlo
CFU1
Ore di lezione16
Ore di studio individuale14
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/24 - UROLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti• Richiami di anatomia dell’apparto genitale maschile e dell’apparato urinario. • Sintomi e segni delle patologie di pertinenza urologia. • Semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici). • Terapia medica e chirurgica delle principali patologie di interesse urologico (con particolare riguardo alla preparazione preoperatoria del paziente e alla gestione postoperatoria). • Stomie urinarie, neovesciche, cateteri vescicali, endoprotesi. • Gestione della macroematuria. • Presidi per l’incontinenza urinaria.
Testi di riferimentoManuale di Urologia e Andrologia. Pacini Editore Medicina
Obiettivi formativiApprendere le principali patologie di interesse urologico, i relativi quadri clinici e i più comuni percorsi diagnostici e terapeutici. Far conoscere il ruolo dell’infermiere nella gestione di tali patologie sia a livello ambulatoriale che nel pre e post-operatorio. Conoscere le caratteristiche dei cateteri vescicali di uso più comune, imparare la tecnica corretta del cateterismo vescicale e le sue indicazioni, saper prevenire le possibili complicanze di tale manovra. Conoscere le problematiche e la gestione delle urostomie e degli stent ureterali.
PrerequisitiNozioni di anatomia dell’apparato urinario, fisiologia e principi di patologia generale.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-power point
Modalità di verifica dell'apprendimentoQuesiti a risposta multipla
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InsegnamentoInfermieristica clinica in area medica
CodiceMS0273
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoMOSCATIELLO Mimma
DocentiDE LUCA Giuseppe, GENTILE Luigi, AIMARETTI Gianluca, OLEANDRI Salvatore, MARZULLO Paolo, SAGLIETTI Giuseppe, BRUNELLESCHI Sandra, COSTA Daniela, ZAVAGLIO Andreina, BERGUI Annamaria, CLARI Marco, MOSCATIELLO Mimma, GIORCELLI Laura Maria, AVANZI Gian Carlo
CFU9
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MC046 CARDIOLOGIA MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE DE LUCA Giuseppe
MC060 ENDOCRINOLOGIA MED/13 - ENDOCRINOLOGIA GENTILE Luigi, AIMARETTI Gianluca, OLEANDRI Salvatore, MARZULLO Paolo, SAGLIETTI Giuseppe
MS0178 Farmacologia clinica BIO/14 - FARMACOLOGIA BRUNELLESCHI Sandra
MS0198 Infermieristica clinica medica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE COSTA Daniela, ZAVAGLIO Andreina, BERGUI Annamaria, CLARI Marco, MOSCATIELLO Mimma, GIORCELLI Laura Maria
MC103 MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA AVANZI Gian Carlo
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InsegnamentoCARDIOLOGIA
CodiceMC046
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDE LUCA Giuseppe
CFU1
Ore di lezione16
Ore di studio individuale14
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCapitolo 1. Anatomia del cuore e del sistema vascolare. Capitolo 2. Fisiologia cardiovascolare e fondamenti di fisiopatologia emodinamica. Il ciclo cardiaco. Elementi basilari di elettrocardiografia. Scambio alveolo-capillare. La perfusione tissutale. Adattamento allo sforzo. Capitolo 3. Metodi diagnostici in cardiologia ragionati sulla fisiopatologia. Elettrocardiogramma, ergometria e Holter. Radiologia del torace. Ecocardiogramma. Scintigrafia miocardica. Angiografia ed emodinamica. Capitolo 4. Cardiopatia ischemica. Epidemiologia e fattori di rischio. Aterosclerosi coronarica e cardiopatia ischemica cronica. Fisiopatologia dell’ischemia. La malattia coronarica. Capitolo 5. Sincope ed aritmie. Sincope e lipotimia. La patologia vascolare tromboembolica cerebrale. Le bradi e tachicardie. Terapia anti-aritmica. Capitolo 6. Scompenso cardiaco, valvulopatie e cardiomiopatie. La dispnea cardiogena. Lo scompenso cardiaco destro e sinistro. Le cardiomiopatie non ischemiche. Le valvulopatie (stenosi ed insufficienze). La riabilitazione del paziente scompensato. Capitolo 7. Terapia farmacologia cardiovascolare. Farmaci anti-ischemici. Anti-ipertensivi. Anti-aggreganti ed anti-coagulanti. Statine.
Testi di riferimentoIl Cuore. Assistenza al paziente cardiologico. M. Hoffmann. Sorbona Editore Malattie del cuore e dei vasi. Dalla Volta, Daliento, Razzolini. Casa Editrice: McGraw-Hill Companies
Obiettivi formativiConoscenza dell’anatomia cardiovascolare integrata alla funzione del sistema cardiocircolatorio. Nozioni basiche della patologia cardiovascolare e dei farmaci più comunemente prescritti. Riconoscere le malattie cardiovascolari nel paziente che viene indirizzato ad un programma di assistenza infermieristica ed essere in grado di interpretare gli esami diagnostici cardiovascolari.
PrerequisitiLo studente dovrebbe conoscere i fondamenti di anatomia e fisiologia cardiovascolare
Metodi didatticiVideoproiettore e computer con collegamento “teledidattica” in dotazione all’aula
Modalità di verifica dell'apprendimentoMediante quiz a risposta multipla Gli argomenti richiesti negli esami si limitano strettamente a quelli svolti durante le lezioni.
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InsegnamentoENDOCRINOLOGIA
CodiceMC060
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGENTILE Luigi, AIMARETTI Gianluca, OLEANDRI Salvatore, MARZULLO Paolo, SAGLIETTI Giuseppe
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoFarmacologia clinica
CodiceMS0178
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBRUNELLESCHI Sandra
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)BIO/14 - FARMACOLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiLo studio delle principali classi di farmaci sarà condotto per apparato e per patologia evidenziando le caratteristiche peculiari e le modalità di utilizzo clinico di ogni classe. I farmaci di una singola classe saranno valutati comparativamente, con particolare attenzione alle caratteristiche farmacocinetiche di ognuno. - Principi di Farmacocinetica: vie di somministrazione, assorbimento, distribuzione, metabolismo, eliminazione dei farmaci. Parametri di farmacocinetica; interazione tra farmaci. - Meccanismi di azione dei farmaci: agonisti, antagonisti, agonisti/parziali. Agonisti ed antagonisti adrenergici e colinergici e altri farmaci che interferiscono con la neurotrasmissione adrenergica e colinergica. - Farmaci del SNC: ansiolitici, ipnotici, antipsicotici, antiepilettici, antidepressivi, farmaci per il trattamento del morbo di Parkinson. - Farmaci del sistema respiratorio: broncodilatatori, antitosse, terapia dell’asma bronchiale - Farmaci anti-infiammatori (cortisonici, FANS, inibitori selettivi delle COX-2), antiallergici e farmaci per le malattie autoimmuni. - Farmaci oppioidi e principi di terapia del dolore - Farmaci anestetici locale e generali - Principali gruppi di chemioterapici antibatterici. Nota della Prof.ssa Brunelleschi: considerata l’importante riduzione del numero di ore della disciplina, per effetto del nuovo ordinamento didattico, alcuni gruppi di farmaci non possono essere oggetto di trattazione in questa sede. Pertanto, in questo Anno Accademico, i farmaci antitumorali saranno trattati nell’ambito della Oncologia; i farmaci antiaritmici e antianginosi saranno trattati nell’ambito della Cardiologia; i farmaci anestetici (generali e locali) saranno trattati nell’ambito della Anestesiologia; i farmaci per la terapia del diabete e il trattamento delle dislipidemie saranno trattati nell’ambito della Endocrinologia; la terapia dell’ulcera peptica, i farmaci antiemetici, i purganti e lassativi e i farmaci antidiarroici saranno trattati nell’ambito della Gastroenterologia e/o Medicina Interna.
Testi di riferimentoTesti consigliati: - Farmacologia generale e speciale per lauree sanitarie (Cella, Di Giulio, Gorio, Scaglione), Piccin, 2010. - Fondamenti di Farmacologia per Infermieri (Clayton, Stock; a cura di Preziosi). EdiSes, 2007. - Compendio di farmacologia generale e speciale (M. Amico-Roxas, AP. Caputi, M. Del Tacca), UTET, 2005. - Farmacologia (Rang, Dale, Ritter), Casa Editrice Ambrosiana, o altri
Obiettivi formativiCome obiettivo principale quello di consentire l’apprendimento dei principali gruppi di farmaci, con particolare riferimento alle modalità della loro somministrazione nelle patologie più comuni. Lo studente dovrà acquisire una adeguata conoscenza dei meccanismi di azione e della cinetica dei principali gruppi di farmaci, nonché del rapporto tra effetti desiderati ed indesiderati e dovrà essere in grado di riconoscere gli eventuali Il modulo di Farmacologia Clinica, inserito nel Corso Integrato di Infermieristica Clinica in area medica, ha effetti nocivi (acuti e cronici) di farmaci. Lo studente dovrà inoltre acquisire la convinzione che una corretta terapia farmacologica è soggetta a costante revisione critica, sia per l’introduzione in terapia di nuovi farmaci che per l’evidenziarsi di eventuali nuovi effetti indesiderati.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica, Patologia Generale e Fisiopatologia.
Metodi didatticiPresentazioni in formato Power Point a cura del docente, CD-ROM interattivi, siti Internet didattici. Le presentazioni sono a disposizione degli studenti sul sito a partire dall’inizio del Corso.
Modalità di verifica dell'apprendimentoNell’ambito del Corso Integrato, prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti trattati (indicativamente, 1 domanda per ogni ora di lezione).
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InsegnamentoInfermieristica clinica medica
CodiceMS0198
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCOSTA Daniela, ZAVAGLIO Andreina, BERGUI Annamaria, CLARI Marco, MOSCATIELLO Mimma, GIORCELLI Laura Maria
CFU3
Ore di lezione36
Ore di studio individuale54
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoMEDICINA INTERNA
CodiceMC103
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiAVANZI Gian Carlo
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALLIANO
ContenutiGli strumenti del medico: Anamnesi ed esame obiettivo, esami di laboratorio e strumentali, la cartella clinica. Il metodo per fare diagnosi: semeiotica e metodologia clinica. La relazione tra medico-infermiere-paziente. Si parte dal sintomo, per arrivare alla diagnosi. I sintomi e segni più comuni e loro fisiopatologia e le malattie più comuni correlate: - dispnea e cianosi: la BPCO, lo scompenso cardiaco, ipertensione arteriosa - il dolore, il dolore toracico: embolia polmonare - petecchie, ecchimosi ed ematomi, emorragie, trombosi: TVP-embolia, fibrillazione atriale, uso dei farmaci anticoagulanti e loro monitoraggio - febbre: tubercolosi, epatite virale, infezione da HIV, infezione delle vie urinarie, polmonite, - vomito, diarrea, stipsi: IBD, gastroenteriti acute, occlusione e sub-occlusione intestinale - ematemesi-melena, rettorragia ed ematochezia: l’ulcera peptica, la diverticolosi, le emorroidi - ittero, edemi, ascite: la cirrosi epatica, la pancreatite - pallore: anemia in medicina interna - dolore articolare: osteoartrosi, l’artrite reumatoide, le cadute dell’anziano
Testi di riferimento- Medicina Interna 4/ed. [Massini – McGraw-Hill] di Massini Renato, Izzi Donatello, Marchetti Patrizia, Passaretti Francesca, Recine Umberto ean: 9788838636660 | MCGRAW-HILL | 2009 - Medicina interna per scienze infermieristiche [Antonelli Incalzi - Piccin Editore] di Antonelli Incalzi Raffaele ean: 9788829921140 | PICCIN EDITORE | 2012 Accessmedicine.com: Pathophysiology of Disease, Lange.
Obiettivi formativiApprendere l’epidemiologia ed i principi di prevenzione delle condizioni morbose legate alla patologia internistica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internisti che più impostanti, dalla loro epidemiologia, progressione espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia
PrerequisitiConoscenza dei meccanismi di adattamento alla malattia e comprensione dei sintomi e dei segni clinici più importanti e comuni in relazione al processo fisiopatologico che li genera. Abilità nella raccolta di elementi di valutazione clinica del paziente quali l'anamnesi e l'esame obiettivo. capacità di conoscere le più comuni malattie di interesse internistico, inoltre verranno presi in esame alcuni segni e sintomi principali
Metodi didatticiLezioni Frontali
Modalità di verifica dell'apprendimentoEsame finale a quiz con risposta multipla
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InsegnamentoInfermieristica clinica in area onco-ematologica
CodiceMS0274
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoILARI Federica
DocentiBOLDORINI Renzo Luciano, DI RUSCIO Annalisa, PERTINO Antonella, BERTA Maria Giuseppina, MANNA Gianluca, ILARI Federica, GIORCELLI Laura Maria, CAGGIANO Paola, GALETTO Alessandra Silvia, DEANTONIO Letizia
CFU6
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
BM002 ANATOMIA PATOLOGICA MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA BOLDORINI Renzo Luciano
MC059 EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE DI RUSCIO Annalisa
MS0199 Infermieristica clinica onco-ematologica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE PERTINO Antonella, BERTA Maria Giuseppina, MANNA Gianluca, ILARI Federica, GIORCELLI Laura Maria, CAGGIANO Paola
MC076 ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA GALETTO Alessandra Silvia
MS0235 Radioterapia e Radioprotezione MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA DEANTONIO Letizia
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InsegnamentoANATOMIA PATOLOGICA
CodiceBM002
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiBOLDORINI Renzo Luciano
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiApproccio anatomo-patologico alle patologie tumorali ed infiammatorie croniche, corretto invio dei materiali biologici, esame intraoperatorio, esame autoptico.
Testi di riferimentoKumar, Abbas, Fausto, Robbins and Cotran. Pathologic Basis of Disease. VII Ed. Elsevier, 2005-09-07
Obiettivi formativiFornire allo studente le principali nozioni anatomo-patologiche nel campo delle patologie neoplastiche ed infiammatorie croniche più frequenti ed in particolare si richiede allo studente di comprendere il significato di alcune procedure diagnostiche quali l’esame intraoperatorio, il riscontro autoptico e i principi di conservazione dei tessuto (fissazione con mezzi chimici, fisici).
PrerequisitiNozioni di anatomia umana normale.
Metodi didatticiPresentazioni in formato power-point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoDomande a risposta multipla.
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InsegnamentoEMATOLOGIA
CodiceMC059
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDI RUSCIO Annalisa
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiA. Parte generale • Fisiopatologia della emolinfopoiesi • Il trapianto di midollo osseo ed il trapianto di cellule staminali emopoietiche • Fisiopatologia della insufficienza midollare B. Malattie del globulo rosso • Definizione, fisiopatologia e classificazione delle anemie • Anemie da alterata sintesi di emoglobina (anemia sideropenica, anemia da malattia cronica, talassemie) • Emoglobinopatie • Anemie da alterata sintesi del DNA (anemie da carenza di folati e vitamina B12) • Anemie emolitiche da causa intra- ed extra-eritrocitaria C. Oncoematologia • La classificazione WHO delle emopatie maligne • Leucemie acute mieloidi e linfoidi • Sindromi mieloproliferative croniche • Sindromi mielodisplastiche • Neoplasie delle cellule linfoidi mature (linfoma di Hodgkin, linfomi non-Hodgkin, gammopatie monoclonali, leucemia linfatica cronica, hairy cell leukemia) D. Malattie dell’emostasi • Fisiopatologia della emostasi • Coagulopatie ereditarie (emofilie e malattia di vonWillebrand) • CID e microangiopatie trombotiche • Il monitoraggio del paziente in corso di terapia anticoagulante • Trombofilie ereditarie ed acquisite • Piastrinopenie immunologiche e non immunologiche
Testi di riferimento• S. Tura, M. Baccarani (editori). CORSO DI MALATTIE DEL SANGUE E DEGLI ORGANI EMOLINFOPOIETICI. Quarta edizione. Società Editrice Esculapio s.r.l., Bologna, 2007 • R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. 5th edition. Churchill Livingstone, New York, 2009
Obiettivi formativiSono obiettivi del modulo: 1. Conoscere la eziologia, la fisiopatologia, la diagnostica delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico 2. Conoscere le principali manifestazioni cliniche, la prognosi ed alcuni cenni terapeutici delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Biochimica, Immunologia, Patologia Generale, e Semeiotica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi, siti internet didattici
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa verifica dell’apprendimento avverrà tramite prova scritta con quiz a scelta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Ematologia, apprese durante le lezioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi e le principali problematiche ematologiche della più comune pratica infermieristica.
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InsegnamentoInfermieristica clinica onco-ematologica
CodiceMS0199
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiPERTINO Antonella, BERTA Maria Giuseppina, MANNA Gianluca, ILARI Federica, GIORCELLI Laura Maria, CAGGIANO Paola
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoONCOLOGIA MEDICA
CodiceMC076
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGALETTO Alessandra Silvia
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Principi di biologia tumorale - Epidemiologia, eziologia - revenzione primaria e secondaria - Diagnosi e Prognosi dei Tumori più frequenti (stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali) - Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia - Principi di terapia: - approccio terapeutico integrato - Chemioterapia - tossicità dei farmaci antiblastici e meccanismi di resistenza - Neoplasie della mammella - Neoplasie colo-rettali - Neoplasie del polmone - Metastasi cerebrali - Metastasi ossee e fratture patologiche - Versamenti neoplastici - Aspetti peculiari di nursing oncologico: ipercalcemia, alterazioni idroelettrolitiche -Principi di terapia antalgica e di cure palliative
Testi di riferimentoTesto consigliato: Campanelli I., Canepa M., Bettini B., Viale M. Oncologia e Cure Palliative. Associazione infermieri di Oncologia, Mc Graw-Hill
Obiettivi formativiConoscenza di: - Tumori più frequenti con i relativi fattori di rischio; - Relazione tra tumori e stili di vita, dieta, ambiente e tipologia lavorativa; - Storia naturale dei tumori più frequenti (relativa alle neoplasie comprese nel programma delle lezioni); - rincipi generali per la diagnosi (segni e sintomi, esami strumentali, markers tumorali), stadiazione, fattori prognostici e trattamenti antitumorali; - Concetti generali per la valutazione del performance status del paziente oncologico; - Tossicità dei trattamenti antineoplastici; - Principi generali di cure palliative.
PrerequisitiLo studente deve possedere le conoscenze per un corretto inquadramento del pz. neoplastico al fine di un nursing adeguato.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point (disponibili sul sito della Facoltà).
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva scritta con domande a scelta multipla.
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InsegnamentoRadioterapia e Radioprotezione
CodiceMS0235
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDEANTONIO Letizia
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiCenni di storia della radioterapia. Principi di Radiobiologia: Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretto e indiretto delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Frazionamento della dose in radioterapia. Principi di Radioprotezione: Fonti naturali e artificiali di esposizione. Irradiazione corporea totale. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Tecniche di radioterapia: Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Radioterapia stereotassica. Brachiterapia a basso, alto rateo di dose e rateo di dose pulsato. Radioterapia intraoperatoria. Simulazione, pianificazione dei trattamenti ed erogazione. Radioterapia clinica: Indicazioni alla radioterapia (esclusiva, preoperatoria, adiuvante, palliativa, urgenze) e relativi risultati. Storia naturale, stadiazione e trattamento dei tumori della mammella, dell’utero, del polmone, del retto e del canale anale, della prostata e del distretto cervico-cefalico con particolare riferimento alla radioterapia. Effetti avversi della radioterapia: tossicità precoce e tardiva, prevenzione e trattamento con particolare riguardo al ruolo dell’infermiere professionale.
Testi di riferimentoMEDICINA ONCOLOGICA. Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli. Ed. Masson, PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY. Carlos A. Perez, Luther W. Brady, Edward C. Halperin, Rupert K Schmidt-Ullrich. Ed. Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo generale di fornire le nozioni essenziali sull’impiego delle radiazioni ionizzanti a scopo terapeutico nella cura dei tumori. In particolare viene curato l’apprendimento degli effetti delle radiazioni ionizzanti sugli organi e tessuti sani e sui tessuti tumorali. Vengono quindi fornite informazioni circa le indicazioni all’uso della radioterapia nonché delle principali tecniche di irradiazione e dei loro risultati. Particolare attenzione viene posta agli effetti collaterali del trattamento radiante e al ruolo della figura professionale di infermiere nella loro prevenzione e trattamento.
PrerequisitiLo studente deve conoscere le principali nozioni di fisica, biologia, fisiologia e patologia generale.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point.
Altre informazioniricevimento studenti previo appuntamento via mail
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva a quiz nell’ambito dell’esame del corso integrato di Metodologia Infermieristica applicata alla Medicina Specialistica 2. Le domande vertono sugli argomenti svolti nel corso. Gli studenti dovranno dimostrare di aver assimilato le nozioni fondamentali di radiobiologia, radioprotezione, tecniche di radioterapia, indicazioni della radioterapia, effetti collaterali e loro prevenzione e trattamento.
Programma estesoIl corso ha l’obiettivo generale di fornire le nozioni essenziali sull’impiego delle radiazioni ionizzanti a scopo terapeutico nella cura dei tumori. In particolare: Cenni di storia della radioterapia. Principi di Radiobiologia: Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretto e indiretto delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Frazionamento della dose in radioterapia. Principi di Radioprotezione: Fonti naturali e artificiali di esposizione. Irradiazione corporea totale. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Tecniche di radioterapia: Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare (radioterapia conformazionale e stereo tassi). Brachiterapia a basso, alto rateo di dose e rateo di dose pulsato. Radioterapia intraoperatoria. Simulazione, pianificazione dei trattamenti ed erogazione. Indicazioni alla radioterapia (esclusiva, preoperatoria, adiuvante, palliativa, urgenze) e relativi risultati. Radioterapia clinica: Storia naturale, stadiazione e trattamento dei tumori della mammella, dell’utero, del polmone, del retto e del canale anale, della prostata e del distretto cervico-cefalico con particolare riferimento alla radioterapia. Effetti avversi della radioterapia: tossicità precoce e tardiva, prevenzione e trattamento con particolare riguardo al ruolo dell’infermiere professionale. Particolare attenzione viene posta alla figura dell'infermiere professionale dedicato alla radioterapia.
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InsegnamentoInfermieristica nella cronicità e disabilità
CodiceMS0281
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoQUARTAGNO Mariantonietta
DocentiALESSIO Angioletta, BERGAMASCO Paola, BERGUI Annamaria, BERTOZZI Alessandra, GALLO Lucio, QUARTAGNO Mariantonietta, GARBAGNOLI Paolo, NARDONE Antonio, COMI Cristoforo, SANTOLLI Stefania, PRODAM Flavia, BRACCO Alberta, ZULBERTI Bibiana, FERRAUTO Laura, BUSSI Isabella
CFU6
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0195 Infermieristica clinica della cronicità, disabilità e cure fine vita MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE ALESSIO Angioletta, BERGAMASCO Paola, BERGUI Annamaria, BERTOZZI Alessandra, GALLO Lucio, QUARTAGNO Mariantonietta
MS0189 Geriatria MED/09 - MEDICINA INTERNA GARBAGNOLI Paolo
MC071 MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA NARDONE Antonio
MC073 NEUROLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA COMI Cristoforo
MS0245 Scienze dietetiche MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE SANTOLLI Stefania, PRODAM Flavia, BRACCO Alberta, ZULBERTI Bibiana, FERRAUTO Laura, BUSSI Isabella
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InsegnamentoInfermieristica clinica della cronicità, disabilità e cure fine vita
CodiceMS0195
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiALESSIO Angioletta, BERGAMASCO Paola, BERGUI Annamaria, BERTOZZI Alessandra, GALLO Lucio, QUARTAGNO Mariantonietta
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoGeriatria
CodiceMS0189
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGARBAGNOLI Paolo
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti° Definizione e ambiti della disciplina. Approccio ai problemi geriatrici. Statistica e demografia. Problematiche dell'invecchiamento. Teorie patogenetiche. Biologia dell'invecchiamento. Omeostasi e omeostenosi. Perdita delle risposte adattive. Approccio al Paziente geriatrico. Anamnesi. Obiettività. Sintomatologia tipica e non. Valutazione MultiDimensionale. Strumenti utilizzati (ADL; IADL; MMSE; GDS; TINETTI; altro). Invecchiamento psichico e qualità della vita. 2° Nutrizione e invecchiamento. Stipsi. Incontinenza sfinterica (vescicale). Sindrome climaterica e menopausa (sintomi a breve, medio, lungo termine; rischio di osteoporosi; cenni di terapia). Attività fisica e invecchiamento. 3° Lesioni da pressione. Cause. Classificazione in stadi. Valutazione del rischio (scala di Norton; scala di Braden). Prevenzione e trattamento cute e annessi nell'anziano. Cadute e fratture. Cause, tipologia e fattori di rischio. Prevenzione e trattamento. Contenzione fisica. 4° Osteoporosi. Classificazione, cause e conseguenze. Artropatie infiammatorie e non. Osteoartrosi. Artrite reumatoide. Invecchiamento cerebrale. Morbo di Parkinson. 5° Patologia cerebrovascolare acuta e cronica. Demenze. Fattori di rischio e quadro clinico. Forme vascolari. Morbo di Alzheimer. Diagnosi differenziali. La depressione senile. Invecchiamento e longevità. Farmacoterapia nell'anziano. Eventi avversi da farmaci. 6° Gestione del dolore. Indici bioumorali e invecchiamento. Invecchiamento e tumori. Il cavo orale nell'anziano. Patologia visiva dell'anziano. Presbiopia. Cataratta. Glaucoma. Retinopatia. Degenerazione maculare. Anomalie dell'udito. Invecchiamento del sistema emopoietico. Sindromi mielodisplastiche. Leucemia linfatica cronica. Gammopatia monoclonale di incerto significato. Morbo di Waldenström. Aterosclerosi. Invecchiamento cardiovascolare. Ipertensione e ipotensione arteriosa. Fibrillazione atriale. 7° Scompenso cardiaco. Arteriopatia obliterante periferica. Invecchiamento dell'apparato gastroenterico. Invecchiamento del sistema endocrino. Ipotiroidismo. Diabete mellito. Invecchiamento dell'apparato respiratorio. Polmoniti. Invecchiamento muscolare. Invecchiamento renale. Ipertrofia prostatica. Infezioni urinarie. Strategie di riabilitazione. Nursing geriatrico. Progressione delle cure e continuità assistenziale
Testi di riferimento- Geriatria. Fabrizio Fabris. Casa editrice Scientifica Internazionale, 2003. - Paziente Anziano Paziente Geriatrico - Medicina della Complessità Fondamenti di Gerontologia e Geriatria Senin - Cherubini - Mecocci Edizione: III / 2010 - Manuale di Gerontologia e Geriatria di Bosello Ottavio; Zamboni Mauro PICCIN EDITORE 2011 - Argomenti di geriatria - Manuale per le professioni sanitarie infermieristiche di Marci Massimo CESI 2011 - Manuale Merck di Geriatria on line: http://msd-italia.it/altre/geriatria/index_gen.html - L'assistenza all'anziano - Ospedale, territorio, domicilio di Mongardi Maria MCGRAW-HILL 2010 - Il nursing alla persona anziana - Demenze e malattia di parkinson: procedure, protocolli, linee guida di Prandelli C. CAROCCI 2004
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame consiste in un test a risposte multiple
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InsegnamentoMEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
CodiceMC071
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiNARDONE Antonio
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiFisiopatologia e cenni di clinica delle principali malattie neurologiche e degli esiti di protesizzazione maggiore degli arti inferiori. Riabilitazione.
Testi di riferimentoBasaglia N., Trattato di Medicina Riabilitativa. Medicina Fisica e Riabilitazione. Principi e Pratica, Idelson-Gnocchi, 2009. .
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei principi base della Medicina Fisica e Riabilitativa e di fornire una conoscenza sulle modalità organizzative e di erogazione dei relativi servizi e sul lavoro in team interprofessionale. Esso si propone inoltre di delucidare le procedure valutative e terapeutiche di alcune patologie più frequentemente causa di disabilità e oggetto di intervento riabilitativo.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di anatomia, fisica, fisiologia, fisiopatologia e semeiotica clinica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point
Altre informazioniN/A
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti di Medicina Fisica e Riabilitativa. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Medicina Fisica e Riabilitativa apprese durante le lezioni in maniera adeguata ad affrontare con efficacia ed efficienza la futura attività lavorativa.
Programma estesoConcetto di menomazione, disabilità, handicap. Classificazioni OMS: ICIDH-1, ICIDH2 o ICF. Misura della menomazione: dolore, trofismo muscolare, forza muscolare, dinamometria, goniometria. Misura della disabilità: Barthel Index, test di mobilità globale, IADL ed EADL, FIM. Misura dell'handicap: PDQ-39. Definizione di riabilitazione, diagnosi riabilitativa, progetto e programma riabilitativo individuale, fasi dell'intervento riabilitativo. Stabilità clinica, screening riabilitativo, individuazione del setting riabilitativo più appropriato. Team professionale riabilitativo. Artrosi primaria e secondaria di anca. Protesizzazione elettiva con protesi totale di anca. Interventi di protesizzazione e di osteosintesi dopo fratture mediali e laterali dell'estremo prossimale del femore. Complicanze dell'intervento che possono condizionare il percorso riabilitativo. Progetto e programma riabilitativo individuale. Prevenzione della lussazione della protesi d'anca. Addestramento alla deambulazione e alla salita e discesa delle scale. Artrosi del ginocchio e protesi totale di ginocchio. Complicanze dopo l'intervento. Progetto e programma riabilitativo dopo protesizzazione di ginocchio. Recupero articolare passivo e attivo. Generalità sulle terapie fisiche. Termoterapia, modalità di trasferimento del calore e suoi effetti fisiologici. Livelli di evidenza scientifica di efficacia delle terapie fisiche. Ultrasuonoterapia. Laserterapia. Elettroterapia di stimolazione neuromuscolare ed antalgica. Amputazioni di arto inferiore. Tipi e cause di amputazione. Fase postoperatoria. Fase riabilitativa. Addestramento al cammino. Spasticità. Cause. Manifestazioni agli arti superiori e inferiori. Complicanze della spasticità. Cenni di terapia. Malattia di Parkinson. Cenni di fisiopatologia. Stadiazione di Hoehn-Yahr e implicazioni nella stesura del progetto riabilitativo. Disturbi dell'equilibrio e del cammino. Freezing. Cadute. Cueing. Cenni di riabilitazione del cammino. Consigli da dare al paziente per il cammino. Lesioni midollari. Epidemiologia e cause. Tipi di lesione spinale e meccanismi di instaurazione. Stabilità della colonna vertebrale. Classificazione neurologica della lesione spinale secondo l'American Spinal Injury Association (ASIA). Definizione di livello neurologico. Differenza tra deficit neurologico completo e incompleto. Cenni sulla classificazione di Frankel. Tetraplegia e paraplegia: prognosi. Complicanze delle lesioni spinali. Riabilitazione in fase acuta e riabilitazione intensiva in fase di stato. Gravi Cerebrolesioni Acquisite (GCA). Definizione di coscienza: vigilanza e consapevolezza. Coma e sue cause. Stato vegetativo. Morte cerebrale. Glasgow Coma Scale e gravità del coma. Indicatori di gravità della disabilità e fattori prognostici nelle GCA. Principali aree di intervento e obiettivi riabilitativi in fase postacuta. Indicazioni di comportamento con il paziente con disturbi della coscienza. Distrofia muscolare di Duchenne. Cenni di genetica. Distrofina. Diagnosi. Manovra di Gowers e disturbi della postura e del cammino. Segno di Trendelemburg. Approccio riabilitativo. Ictus cerebri. Cenni di epidemiologia, eziologia, fisiopatologia e conseguenze a livello della classificazione ICF. Spasticità. Linee guida italiane SPREAD. Valutazioni da fare in fase acuta. Neglect o eminattenzione. Scala MRC della misura della forza e Indice di Motricità. Scala di Rankin modificata. FIM. Indice delle attività di Frenchay. Alterazioni della postura: sinergia estensoria all'arto inferiore e flessoria all'arto superiore. Spalla dolorosa. Paresi e cammino. Test di mobilità globale. Rischio di caduta. Cenni di riabilitazione. Treadmill e robot nella riabilitazione del cammino. Sindrome di Guillain-Barré. Cenni di epidemiologia, eziologia, fisiopatologia, sintomi e segni. Aree funzionali coinvolte e progetto riabilitativo individuale riguardante l'area funzionale motoria. Attività di prevenzione dei danni secondari. Ausili per la comunicazione. Fisioterapia respiratoria. Fisioterapia in fase acuta. Preparazione alla stazione eretta. Addestramento al cammino. Sclerosi multipla. Sottotipi clinici. Principali sintomi e segni. Expanded Disability Status Scale (EDSS). Disabilità locomotoria. Esercizio terapeutico. Sclerosi Laterale Amiotrofica. Definizione. Clinica. Riabilitazione nelle varie fasi della malattia.
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InsegnamentoNEUROLOGIA
CodiceMC073
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCOMI Cristoforo
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/26 - NEUROLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoitaliano
ContenutiRichiami di anatomia e fisiologia del sistema nervoso centrale: lobi, nuclei, vie nervose, midollo spinale. Semeiotica: valutazione delle funzioni motorie e sensitive. Semeiotica: valutazione dei nervi cranici e della coordinazione. Semeiotica: valutazione del linguaggio e altre funzioni superiori. Esami strumentali in Neurologia (TC, RMN, angiografia cerebrale, EEG, EMG, potenziali evocati, ecodoppler vasi del collo). La rachicentesi. Vasculopatie cerebrali: epidemiologia, classificazione, sintomi. Vasculopatie cerebrali: eziopatogenesi, fattori di rischio. Vasculopatie cerebrali: prevenzione, terapia. Le epilessie: epidemiologia, classificazione, eziologia. Le epilessie: sintomi Le epilessie: assistenza, terapia. Il coma. La morte cerebrale. Le malattie degenerative del SNC: malattie extrapiramidali, demenze. La sclerosi multipla. Le malattie del sistema nervoso periferico e dei muscoli, la sindrome di Guillain-Barrè. La gestione del paziente neurologico ambulatoriale: la cefalea.
Testi di riferimentoAPPUNTI DELLE LEZIONI DEL DOCENTE, LIBRO: “FONDAMENTI DI NEUROLOGIA E NEUROCHIRURGIA PER SCIENZE INFERMIERISTICHE” S.CAMBRIA
Obiettivi formativiObiettivo del modulo Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento delle principali patologie del sistema nervoso centrale e periferico. In particolare lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e valutare i principali segni e sintomi neurologici e la disabilità da essi causata. Tale obiettivo sarà raggiunto a partire dai richiami anatomo-fisiologici, attraverso lo studio della semeiotica clinica e strumentale, e dei processi patologici causa delle principali patologie del sistema nervoso.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia e Fisiologia del Sistema Nervoso
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla su argomenti di Neurologia.
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InsegnamentoScienze dietetiche
CodiceMS0245
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiSANTOLLI Stefania, PRODAM Flavia, BRACCO Alberta, ZULBERTI Bibiana, FERRAUTO Laura, BUSSI Isabella
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/49 - SCIENZE TECNICHE DIETETICHE APPLICATE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoLaboratori professionali 2
CodiceMS0412
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoGALLIONE Chiara
DocentiBORSARI Virna Fedora Goazia, ZAVATTARO Irene, FREGGIARO Enrica, GIROLDINI Luciano
CFU1
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoF - Stage e altre attività formative
Anno2
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoTirocinio II anno
CodiceMS0118
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU19
Ore di studio individuale38
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno2
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiIl programma di tirocinio si articola in 2/3 stages presso strutture di degenza e territoriali.
Testi di riferimentoTesti di riferimento : Bibliografia obbligatoria - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010. - L. J. Carpenito-Moyet: Diagnosi Infermieristiche. Applicazione alla pratica clinica, V^ edizione, CEA Milano 2010, - CDC; linee guida per la prevenzione delle infezioni da catetere intravascolari, 2011; traduzione a cura del GAVeCeLT; scaricabile dal sito: www.gavecelt.info - Bibliografia di riferimento indicata negli insegnamenti di infermieristica dei corsi integrati II anno. Bibliografia di approfondimento: - Brunner Suddarth: Infermieristica medico-chirurgica. I e II volume, IV^ edizione, CEA Milano, 2010 - G.Leddone, S. Tolomeo; Calcoli e dosaggi farmacologici: la responsabilità degli infermieri. CEA Milano 2009.
Obiettivi formativiLo studente a conclusione del II anno di corso deve essere in grado di: - identificare i bisogni di salute e di assistenza infermieristica della persona, della famiglia e della collettività, formulare ed attuare i relativi piani assistenziali negli ambiti internistico, oncologico, chirurgico generale, chirurgico specialistico, geriatrico-riabilitativo e palliativo utilizzando la cartella infermieristica didattica unica. Obiettivi specifici: - implementare la fase di accertamento mirato; - identificare i problemi infermieristici e collaborativi della persona assistita; - pianificare i principali interventi mirati effettuati in autonomia e in collaborazione con altre figure professionali; - applicare conoscenze e competenze al fine di assistere la persona in specifici percorsi diagnostico terapeutici sulla base di evidenze scientifiche; - valutare, sulla base degli indicatori di risultato formulati, l’efficacia dell'assistenza infermieristica erogata alla persona assistita, ovvero riformulare il piano assistenziale; - compiere in collaborazione /autonomia percorsi di ricerca al fine di indirizzare l’assistenza erogata secondo il modello di best practice; - potenziare la competenza relazionale nell’ambito dell’assistenza infermieristica.
PrerequisitiLo studente sarà in grado di applicare conoscenze e competenze al fine di individuare, elencare, definire ed applicare i principali riferimenti normativi, etici/deontologici della professione infermieristica. Lo studente sarà in grado di applicare conoscenze e competenze al fine di gestire: - le lesioni da pressione, diabetiche, vascolari; - le medicazioni chirurgiche semplici, complesse, compressive e bendaggi; - le diverse tipologie di drenaggio; - l’assistenza della persona nel pre-operatorio, intra-operatorio e post-operatorio; - le posture e le tecniche di posizionamento della persona assistita in relazione al quadro clinico; - il monitoraggio idroelettrolitico; - il cateterismo vescicale; - le stomie urinarie ed intestinali; - la tracheostomia; - il sondino naso-gastrico (SNG); - la gastrostomia endoscopica percutanea (PEG) e digiuno-stomie; - l’alimentazione enterale; - le pompe nutrizionali; - le indicazioni dietetiche relative ai principali ambiti clinici; - l’ossigeno terapia; - la farmacoterapia; - i farmaci stupefacenti; - i cateteri venosi; - le pompe infusionali; - gli elastomeri; - l’assistenza a persone affette da patologie neurologiche; - l’assistenza a persone affette da patologie orto/traumatologiche; - l’assistenza alla persona sottoposta a chemioterapia e radioterapia; - l’assistenza alla persona sottoposta a trasfusione di emoderivati; - l’assistenza della persona sottoposta ad indagini diagnostiche (radiologiche, ecografiche, endoscopiche, scintigrafiche, bioptiche); - l’assistenza alla persona sottoposta a paracentesi, rachicentesi, toracentesi, prelievo midollare, biopsia epatica e renale. Lo studente sarà in grado di applicare conoscenze e competenze al fine attuare: - il cateterismo vescicale; - il clistere evacuativo; - clistere con sonda rettale; - estrazione manuale di fecalomi nell'adulto; - l’elettrocardiogramma a 12 derivazioni con riconoscimento delle principali anomalie; - l’applicazione delle calze a scopo antitrombotico; - le tecniche di prevenzione della stasi polmonare; - le aspirazioni di secrezioni oro/naso/faringee e tracheali; - l’emocoltura. Lo studente sarà in grado di applicare conoscenze e competenze al fine di gestire e valutare: - la persona con dolore. Lo studente sarà in grado di conoscere ed interpretare: - i principali esami diagnostici. Lo studente sarà in grado di correlare: - i risultati degli esami strumentali e di laboratorio ai diversi quadri clinici.
Metodi didatticiLibretto curriculare, cartella didattica unica, scheda di valutazione del tirocinio, modulistica certificativa delle presenze dello studente
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa prova finale sarà strutturata in due momenti: - una prova scritta a quiz; - una prova orale e/o pratica. Per accedere alla prova scritta la media delle valutazioni delle esperienze di tirocinio deve essere uguale o superario a 18/30. Solo se la prova scritta è sufficiente lo Studente può accedere alla prova orale/pratica. Il voto finale è il risultato della media tra: - media dei voti di tirocinio; - prova scritta - prova orale/pratica. Tutte le prove devono avere un giudizio positivo. Per la sede di Biella il voto dell’esame di tirocinio sarà determinato da: - 60% valutazioni formative di tirocinio (nuova scheda di valutazione) - 40% prova finale. Per la sede di Alessandria la prova finale sarà strutturata in 2 momenti: - un colloquio (che verterà sugli obiettivi di apprendimento pianificati e i livelli di performance raggiunti durante i due stages svolti) - una prova pratica/simulativa Tutti gli studenti che hanno frequentato il monte orario di tirocinio previsto dal piano didattico potranno accedere alla prova finale. Il voto finale è il risultato della media tra il colloquio e la prova pratica.
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InsegnamentoUlteriori attività formative II anno
CodiceMS0414
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2014/2015
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoBRUNELLESCHI Sandra
DocentiBRUNELLESCHI Sandra
CFU1
Ore di studio individuale16
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoF - Stage e altre attività formative
Anno2
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
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InsegnamentoADO III ANNO
CodiceMS0410
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU3
Ore di studio individuale54
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoD - A scelta dallo studente
Anno3
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneVoto finale
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InsegnamentoInfermieristica in emergenza/urgenza
CodiceMS0375
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoCAPUZZI Fabio
DocentiTESSARIN Iginio, CAPUZZI Fabio, BRUNO Emiliano, PAVANI Moreno, DI DIO Angelo, BERNARDELLI Gabriella, CASTELLO Luigi Mario, INGRAO Calogero, LEIGHEB Massimiliano, DE ROBERTO Salvatore, DAGHINO Walter, TITOLO Paolo, ARTIACO Stefano, NAVALESI Paolo
CFU8
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0330 Infermieristica in emergenza-urgenza e terapia intensiva MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE TESSARIN Iginio, CAPUZZI Fabio, BRUNO Emiliano, PAVANI Moreno, DI DIO Angelo, BERNARDELLI Gabriella
MS0337 Medicina d’Urgenza MED/09 - MEDICINA INTERNA CASTELLO Luigi Mario
MC056 ORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE INGRAO Calogero, LEIGHEB Massimiliano, DE ROBERTO Salvatore, DAGHINO Walter, TITOLO Paolo, ARTIACO Stefano
MS0355 Rianimazione MED/41 - ANESTESIOLOGIA NAVALESI Paolo
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InsegnamentoInfermieristica in emergenza-urgenza e terapia intensiva
CodiceMS0330
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiTESSARIN Iginio, CAPUZZI Fabio, BRUNO Emiliano, PAVANI Moreno, DI DIO Angelo, BERNARDELLI Gabriella
CFU3
Ore di lezione36
Ore di studio individuale54
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoMedicina d’Urgenza
CodiceMS0337
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCASTELLO Luigi Mario
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/09 - MEDICINA INTERNA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiUrgenze ed emergenze ipertensive. Complicanze acute del diabete mellito. Insufficienza renale acuta. Principali alterazioni del ritmo cardiaco. Dolore toracico e infarto miocardico acuto. Embolia polmonare. Patologie acute dell’apparato respiratorio e insufficienza respiratoria. Sincope. Cefalea.. Epilessia. Accidenti cerebrovascolari. Shock: classificazione, fisiopatologia, approccio terapeutico. Emorragie non traumatiche ed anemia acuta. Addome acuto Occlusione intestinale Approccio al paziente con intossicazione acuta
Testi di riferimentoMateriale didattico fornito dal docente; durante le lezioni potranno essere indicate agli studenti eventuali letture utili per l’approfondimento di specifici argomenti.
Obiettivi formativiImpartire le conoscenze necessarie per una corretta assistenza al paziente in SITUAZIONI DI EMERGENZA-URGENZA nelle malattie acute, o acutamente scompensate, dei diversi organi e apparati.
PrerequisitiCaratteristiche cliniche, fisiopatologiche e criteri di valutazione della gravità delle principali patologie acute interessanti i diversi organi e apparati. Adeguata impostazione del monitoraggio del paziente in un contesto di emergenza-urgenza. Identificazione precoce di segni e sintomi “di allarme” in diverse patologie acute. Identificazione precoce e gestione iniziale delle principali complicanze delle patologie trattate. Cenni riguardo alla corretta impostazione del percorso diagnostico e del percorso terapeutico delle principali patologie acute. Elementi metodologici infermieristici atti a coadiuvare attivamente nella terapia, nel supporto respiratorio e cardiaco, nella raccolta di campioni diagnostici e nella esecuzione di manovre diagnostico-terapeutiche.
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-power point
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva a Quiz sugli argomenti trattati a lezione. Qualora il numero di iscritti ad un appello d’esame fosse esiguo, la commissione potrà optare per l’esame orale con discussione di caso clinico e domande su argomenti presenti nel programma.
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InsegnamentoORTOPEDIA E TRAUMATOLOGIA
CodiceMC056
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiINGRAO Calogero, LEIGHEB Massimiliano, DE ROBERTO Salvatore, DAGHINO Walter, TITOLO Paolo, ARTIACO Stefano
CFU1
Ore di lezione16
Ore di studio individuale14
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoC - Affine o integrativo
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoRianimazione
CodiceMS0355
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiNAVALESI Paolo
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiRianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS). Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata (ALS). Approccio sistematico al paziente politraumatizzato. Gestione delle vie aeree Principi di monitoraggio Gestione del dolore acuto e cronico Alterazioni della coscienza, coma, aspetti clinici e legali della morte cerebrale Ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva Prevenire le infezioni in ambiente critico
Testi di riferimento.Per sostenere con profitto l’esame è sufficiente seguire le lezioni e attenersi al materiale fornito dal docente. Per eventuali approfondimenti su specifici argomenti rivolgersi a docente
Obiettivi formativiIl programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Il corso inoltre si propone di presentare gli aspetti principali relativi all’anestesia locoregionale e generale e di proporre gli aspetti più rilevanti della gestione clinica del dolore.
PrerequisitiConoscenze di farmacologia e medicina interna.
Metodi didatticiPresentazioni in MS Power-Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoEsame finale con quiz a scelta multipla.
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InsegnamentoInfermieristica materno-infantile
CodiceMS0376
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoGROSSI Luigina
DocentiMARELLO Edi Angela, TURCHETTI Alessandra, CASETTA Patrizia, BEGGIATO Emanuela, MASCOLO Maria Rosaria, FINALE Enrico, MAZZOLA Simona, BLANDA Andrea, ARDIZZOIA Mario, JURA Roberto, PAULLI Eleonora, MOCCA Gabriella, GROSSI Luigina, DI MAIO Pasquale, FANTON Monica, GUARDIONE Roberta, LAUDANDO Franca, MAIURI Luigi
CFU4
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0297 Assistenza ostetrica MED/47 - SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO-GINECOLOGICHE MARELLO Edi Angela, TURCHETTI Alessandra, CASETTA Patrizia, BEGGIATO Emanuela, MASCOLO Maria Rosaria, FINALE Enrico
MS0074 Ginecologia e ostetricia MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA MAZZOLA Simona, BLANDA Andrea, ARDIZZOIA Mario, JURA Roberto, PAULLI Eleonora
MS0332 Infermieristica pediatrica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE MOCCA Gabriella, GROSSI Luigina, DI MAIO Pasquale, FANTON Monica, GUARDIONE Roberta, LAUDANDO Franca
MC107 PEDIATRIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA MAIURI Luigi
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InsegnamentoAssistenza ostetrica
CodiceMS0297
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMARELLO Edi Angela, TURCHETTI Alessandra, CASETTA Patrizia, BEGGIATO Emanuela, MASCOLO Maria Rosaria, FINALE Enrico
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/47 - SCIENZE INFERMIERISTICHE OSTETRICO-GINECOLOGICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoGinecologia e ostetricia
CodiceMS0074
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMAZZOLA Simona, BLANDA Andrea, ARDIZZOIA Mario, JURA Roberto, PAULLI Eleonora
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoInfermieristica pediatrica
CodiceMS0332
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMOCCA Gabriella, GROSSI Luigina, DI MAIO Pasquale, FANTON Monica, GUARDIONE Roberta, LAUDANDO Franca
CFU1
Ore di lezione12
Ore di studio individuale18
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoPEDIATRIA
CodiceMC107
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiMAIURI Luigi
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoA - Base
Anno3
PeriodoPrimo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiTappe dell'apprendimento psico-motorio. Screening neonatali. Principi di alimentazione nell’infanzia e nell’adolescenza: focus su obesità, celiachia e diabete tipo 1. Sviluppo ed accrescimento del bambino: valutazione della statura, degli stadi puberali e utilizzo delle carte, rachitismo. Eziologia, Patogenesi, Clinica e Terapia delle principali malattie infettive dell’infanzia, delle patologie gastro-intestinali, endocrino-metaboliche, respiratorie. Cardiopatie. Principali patologie genetiche (s. di Down e s. di Turner).
Testi di riferimentoBona G., Miniero R., et al. Pediatria Pratica (Ed. Minerva Medica) Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
Obiettivi formativiPermettere l’apprendimento delle principali tappe di sviluppo e dell’accrescimento del bambino. Verrà consentito l’apprendimento delle principali patologie del bambino (malattie infettive, genetiche, endocrino -metaboliche , renali e gastroenteriche) e dei principi da applicare al trattamento delle stesse, con particolare attenzione ai meccanismi d’azione dei trattamenti sia farmacologici sia dietetici in relazione alla patogenesi delle malattie
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di Anatomia, Fisiologia, Semeiotica e Patologia Clinica relative all’età evolutiva.
Metodi didatticiPresentazioni in Power-Point di tutti i materiali usati per la didattica.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame si avvale di una prova scritta con quesiti in parte a scelta multipla sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali per valutare la capacità dello studente di conoscere le tappe della crescita e dello sviluppo del neonato e del bambino e le cause e le manifestazioni cliniche delle patologie in età pediatrica e di impostare una terapia in relazione alla patogenesi della malattia considerata e delle necessità specifiche del paziente pediatrico.
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InsegnamentoInfermieristica nella salute mentale, famiglia e comunità
CodiceMS0377
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoAGOSTO Rita
DocentiGIORCELLI Laura Maria, DE MEDICI Marina, GRIGOLO Sabrina, BARDONE Lorenzo, REPETTO Carla, QUARTAGNO Mariantonietta, COSTA Daniela, BERGAMASCO Paola, AGOSTO Rita, COMPAGNONE Michele, BERTAGGIA Massimo, BRUMANA Susanna, D'ADDURNO Antonietta, ZEPPEGNO Patrizia, DESTRO Anna Maria
CFU6
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0280 Infermieristica di comunità ed educazione terapeutica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE GIORCELLI Laura Maria, DE MEDICI Marina, GRIGOLO Sabrina, BARDONE Lorenzo, REPETTO Carla, QUARTAGNO Mariantonietta
MS0331 Infermieristica in salute mentale e psichiatrica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE COSTA Daniela, BERGAMASCO Paola, AGOSTO Rita, COMPAGNONE Michele, BERTAGGIA Massimo, BRUMANA Susanna
MS0098 Pedagogia generale M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE D'ADDURNO Antonietta
MS0097 Psichiatria MED/25 - PSCHIATRIA ZEPPEGNO Patrizia
MS0361 Sociologia generale SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE DESTRO Anna Maria
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InsegnamentoInfermieristica di comunità ed educazione terapeutica
CodiceMS0280
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGIORCELLI Laura Maria, DE MEDICI Marina, GRIGOLO Sabrina, BARDONE Lorenzo, REPETTO Carla, QUARTAGNO Mariantonietta
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoInfermieristica in salute mentale e psichiatrica
CodiceMS0331
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiCOSTA Daniela, BERGAMASCO Paola, AGOSTO Rita, COMPAGNONE Michele, BERTAGGIA Massimo, BRUMANA Susanna
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoPedagogia generale
CodiceMS0098
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiD'ADDURNO Antonietta
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiVerranno discussi: Elementi di pedagogia di base e principali approcci teorici contemporanei Approcci e metodi di apprendimento in età adulta Elementi di base e agenti terapeutici che caratterizzano la relazione d’aiuto e terapeutica Modelli psicopedagogici e approcci metodologici applicati all’educazione terapeutica e alla psicoeducazione Approcci teorici e strategie di progettazione in ambito educativo Metodi e strumenti utili alla costruzione e alla valutazione di progetti educativi riferiti a contesti diversi
Testi di riferimentoGiorgio Chiosso. I SIGNIFICATI DELL’EDUCAZIONE. Teorie pedagogiche e della formazione contemporanee (capitolo 2). Edizione Mondadori, 2009. Piergiorgio Reggio. L’ESPERIENZA CHE EDUCA. Strategie d'intervento con gli adulti nel sociale (cap. 2 -3 - 5). Edizioni Unicopli, 2003. J.- F. D’ Ivernois et R. Gagnayre. EDUQUER LE PATIENT. Approche pedagogique (cap. 2 - 3). Edition Maloine, 2013. G.B. Cassano, P. Pancheri. Trattato italiano di psichiatria "TRATTAMENTI PSICOSOCIALI FAMILIARI" (CAP. 115). Masson 2002.
Obiettivi formativiConoscenza degli elementi di base della pedagogia e principali approcci teorici contemporanei Conoscenza di modelli, metodi e tecniche pedagogiche centrate sull’apprendimento in età adulta Conoscenza degli elementi di base e degli agenti terapeutici che caratterizzano la relazione di aiuto e terapeutica Conoscenza di modelli, metodi e tecniche psicopedagogiche applicati all’educazione terapeutica e alla psicoeducazione Conoscenza di strumenti concettuali e logico-operativi per progettare e valutare interventi educativi in base alla specificità del contesto.
PrerequisitiNON PREVISTI L’insegnamento contribuisce a fare conseguire agli studenti i seguenti risultati (secondo i descrittori di Dublino) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Possedere la conoscenze degli elementi di base della pedagogia e comprendere il razionale dei principali approcci teorici riferiti in particolare all’apprendimento in ètà adulta Conoscere e comprendere gli elementi di base e gli agenti terapeutici che caratterizzano la relazione d’aiuto e terapeutica Conoscere e comprendere i principali modelli psicopedagogici applicati all’educazione terapeutica e alla psicoeducazione Identificare gli strumenti concettuali e logico-operativi utili a progettare e valutare interventi educativi in base alla specificità del contesto Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) La capacità di generalizzare e applicare le conoscenze acquisite in base alla specificità del contesto Autonomia di giudizio (making judgements) La capacità di formulare un problema educativo e di proporre idee e soluzioni Abilità comunicative (communication skills) Utilizzare modalità di comunicazione utili a costruire una relazione di aiuto/terapeutica nei confronti di utenti e familiari Veicolare in modo chiaro e compiuto interventi educativi rivolti a singoli utenti e a le loro famiglie Capacità di apprendimento (learning skills) Acquisire un metodo di studio, la capacità di approfondire le proprie conoscenze, di lavorare in gruppo e operare con definiti gradi di autonomia
Metodi didatticiL'acquisizione delle capacità di applicazione delle conoscenze apprese avviene tramite la partecipazione attiva alle lezioni frontali, la discussione e l’utilizzo di strumenti: slide, testi e capitoli di libri proposti per le specifiche aree tematiche, narrazioni e attività in piccolo gruppo
Modalità di verifica dell'apprendimentoVerifica dell’apprendimento L’esame si basa su prova scritta con domande a risposta multipla su argomenti del programma trattato.
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InsegnamentoPsichiatria
CodiceMS0097
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiZEPPEGNO Patrizia
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/25 - PSCHIATRIA
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti- Funzioni psichiche - Disturbi dell’umore - Schizofrenia - Nevrosi - Elementi di psicofarmacologia - Tossicodipendenze - Disturbi alimentari
Obiettivi formativiGli obiettivi del corso sono di seguito riportati: - conoscere le funzioni psichiche sia come entità singole che come insieme complesso di attività da cui scaturiscono vissuti soggettivi e la vita di relazione dell’essere umano. - apprendere le principali alterazioni patologiche delle suddette funzioni e il loro riflesso sul comportamento, sapendone riconoscere e ricercare le manifestazioni attraverso le tecniche semeiologiche peculiari alla psichiatria. - essere in grado di orientarsi nella nosografia dei disturbi psichici imparando a riconoscere le principali sindromi psichiatriche, indicandone gli indirizzi preventivi, terapeutici e riabilitativi. - dimostrare di saper riconoscere le situazioni di disagio psichico in medicina generale e di saper operare un corretto intervento.
Prerequisitinon previste
Metodi didatticiPresentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Modalità di verifica dell'apprendimentoL'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
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InsegnamentoSociologia generale
CodiceMS0361
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDESTRO Anna Maria
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiNella prima parte si illustreranno i metodi e i campi di indagine della sociologia, si analizzeranno i contributi delle principali scuole e teorie evidenziandone limiti e prospettive. Successivamente si approfondiranno i contenuti legati al corpo, alla sua dimensione simbolica, alla salute e malattia nei diversi contesti sociali. Il ciclo di vita e l’atto sanitario e le sue implicanze culturali e sociologiche.
Testi di riferimentoBucchi M., Neresini F. – Sociologia della salute – Ed. Carocci, Roma (2001) - Destro A.M. – Rethinking disability: the autonomous body – 21st Century Body Reloaded – London UCL 2013
Obiettivi formativiIntrodurre gli studenti al pensiero sociologico come metodo di conoscenza e rappresentazione della realtà. Presentare l’evoluzione delle principali linee teoriche e gli assunti metodologici illustrandone le peculiarità con particolare riferimento alle tematiche che ineriscono al mondo della salute.
PrerequisitiAl termine del corso gli studenti dovranno possedere gli strumenti di base necessari a delineare le specificità della disciplina, a riconoscerne i tratti costitutivi e le relazioni con i diversi apporti di conoscenza.
Modalità di verifica dell'apprendimentoQuestionario con domande a risposta multipla
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InsegnamentoOrganizzazione e gestione dei processi assistenziali
CodiceMS0390
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
Responsabile didatticoREPETTO Carla
DocentiNEBIOLO Patrizia, VAJO Francesca, CANE Franco, POGGIO Diego, FOCATI PISANI Maria Elisena, MAGLITTO Liliana, REPETTO Carla, DECLAME Valter, GAMBARINI Lorella, ALBERGANTI Marinella, SERVETTO Claudia, CROSO Antonella, BIDONE Sara Palmira, SCAPPARONE Paola
CFU6
Tipo di insegnamentoAttività formativa integrata
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Tipo di valutazioneVoto finale
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti
MS0316 Economia ed Organizzazione aziendale in ambito sanitario SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE NEBIOLO Patrizia, VAJO Francesca, CANE Franco, POGGIO Diego, FOCATI PISANI Maria Elisena, MAGLITTO Liliana
MS0318 Etica e Bioetica MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE REPETTO Carla
MC094 MEDICINA LEGALE MED/43 - MEDICINA LEGALE DECLAME Valter
MS0354 Regolamento e legislazione delle Professioni Sanitarie MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE GAMBARINI Lorella, ALBERGANTI Marinella, SERVETTO Claudia, CROSO Antonella, BIDONE Sara Palmira, SCAPPARONE Paola
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InsegnamentoEconomia ed Organizzazione aziendale in ambito sanitario
CodiceMS0316
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiNEBIOLO Patrizia, VAJO Francesca, CANE Franco, POGGIO Diego, FOCATI PISANI Maria Elisena, MAGLITTO Liliana
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoEtica e Bioetica
CodiceMS0318
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiREPETTO Carla
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti1. Principi di etica e bioetica; 2. Problematiche bioetiche di inizio vita: test predittivi, legge 40, obiezione, nati pre-termine 3. Le cellule staminali; 4. La sperimentazione umana e animale; 5. Il consenso informato 6. La contenzione 7. Fine vita: accanimento terapeutico, testamento biologico, eutanasia; 8. I comitati etici
Testi di riferimentoRoberta Sala“Etica e bioetica per l’infermiere” Carocci e Faber 2003 IPASVI, “Commentario del Codice Deontologico 2009”
Obiettivi formativiIl modulo ha l’obiettivo di far apprendere i presupposti teorici per una riflessione etica, argomentare le scelte etiche sui temi di inizio e fine vita, etica della cura.
PrerequisitiLo studente sarà in grado di argomentare alcune possibili scelte etiche nell’esercizio della professione.
Metodi didatticiPresentazione in Power Point
Modalità di verifica dell'apprendimentoL’esame consisterà in una prova scritta con 24 domande a scelta multipla sugli argomenti oggetto del programma
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InsegnamentoMEDICINA LEGALE
CodiceMC094
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiDECLAME Valter
CFU2
Ore di lezione24
Ore di studio individuale36
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/43 - MEDICINA LEGALE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
Contenuti1. Definizione, compiti e finalità della Medicina Legale 2. Informazione e consenso ai trattamenti sanitari 3. Il diritto a rifiutare le cure e considerazioni medico legali in tema di “eutanasia “, accanimento terapeutico e direttive anticipate di trattamento 4. Accertamenti e trattamenti sanitari obbligatori 5. Qualifiche giuridiche ed inquadramento dei profili di responsabilità professionale dell’infermiere 6. La responsabilità professionale dell’infermiere in ambito penale 7. La responsabilità professionale dell’infermiere in ambito civile 8. La valutazione del nesso causale tra condotta del professionista ed evento dannoso 9. Concetto di danno in medicina legale e criteri risarcitori 10. Tenuta della documentazione sanitaria: obblighi e responsabilità dell’infermiere 11. Referto e denuncia di reato: obblighi e responsabilità dell’infermiere 12. Segreto professionale e tutela della privacy: obblighi e responsabilità dell’infermiere 13. Aspetti medico legali della contenzione: obblighi e responsabilità dell’infermiere 14. Somministrazione dei farmaci ed eventi avversi: obblighi e responsabilità dell’infermiere 15. Delitti contro la persona: maltrattamenti, violenza sessuale e atti persecutori (c.d. stalking) 16. Interruzione volontaria di gravidanza 17. Accertamento della morte e considerazioni medico legali in tema di donazione e prelievo di organi e tessuti a scopo di trapianto 18. Atti medici dopo il decesso di una persona e Regolamento di Polizia Mortuaria 19. Elementi di tanatologia 20. Principali nozioni di traumatologia forense. 21. Gestione dei rapporti con A.G. 22. Assicurazione RC La valutazione e la discussione interattiva di casi concreti, tratti dalla pratica clinica e dalla più recente giurisprudenza in materia, costituisce parte integrante della didattica.
Testi di riferimentoRodriguez D, Aprile A. Medicina Legale per infermieri. Carocci ed. 2010 - Benci L. Aspetti giuridici della professione infermieristica. Mc Graw Hill ed. 2011 - Merry A, McCall Smith A. L’errore, la medicina e la legge. Giuffrè ed. 2004 - Codice Penale e Leggi complementari (qualsiasi edizione purchè aggiornata) - Codice Civile (qualsiasi edizione purchè aggiornata)
Obiettivi formativi- Fornire le principali nozioni di medicina legale indispensabili per garantire un corretto esercizio della professione infermieristica rispettoso di obblighi giuridici, ispirato a principi etico-deontologici e coerente con la dottrina medico legale - Esaminare i principi normativi, giurisprudenziali, etico-deontologici e medico legali che determinano e regolano l'attività professionale. - Analizzare norme e leggi specifiche inerenti tematiche di rilievo per la professione infermieristica approfondendone la conoscenza degli aspetti teorici e pratici. - Stimolare un approccio culturale e metodologico alle svariate criticità insite nella professione infermieristica attraverso l’ottica medico legale.
PrerequisitiLo studente deve essere in possesso delle fondamentali conoscenze medico legali ed etico-deontologiche indispensabili per l’appropriato esercizio della professione infermieristica.
Metodi didatticiPresentazioni in formato Power Point e siti Internet didattici
Modalità di verifica dell'apprendimentoProva scritta con 24 domande a risposta multipla sugli argomenti oggetto del corso In caso di mancato superamento di tale prova non è prevista alcuna verifica orale, ma soltanto la ripetizione della stessa negli appelli prestabiliti e fino al buon esito dell’esame.
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InsegnamentoRegolamento e legislazione delle Professioni Sanitarie
CodiceMS0354
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
DocentiGAMBARINI Lorella, ALBERGANTI Marinella, SERVETTO Claudia, CROSO Antonella, BIDONE Sara Palmira, SCAPPARONE Paola
CFU1
Ore di lezione14
Ore di studio individuale16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoModulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoSecondo Semestre
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
Sedi e/o partizioni
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InsegnamentoPROVA FINALE
CodiceMS0144
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU6
Ore di studio individuale180
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoE - Prova finale e lingua straniera
Anno3
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneVoto finale
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InsegnamentoTirocinio III anno
CodiceMS0119
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU25
Ore di studio individuale50
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoB - Caratterizzante
Anno3
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneVoto finale
Lingua di insegnamentoITALIANO
ContenutiIl programma di tirocinio si articola in 2/3 stages presso strutture di degenza e territoriali.
Testi di riferimentoTesti di riferimento : Bibliografia obbligatoria - L. Saiani - A. Brugnolli. Trattato di cure infermieristiche. Editore Edizioni Sorbona di Idelson Gnocchi, 2010. - L. J. Carpenito-Moyet: Diagnosi Infermieristiche. Applicazione alla pratica clinica, V^ edizione, CEA 2010 - P. Badon, A. Zampieron; Procedure infermieristiche in pediatria; CEA, Milano, 2010; le seguenti schede: schede 2;3;4, “allattamento al seno, con latte di formula, trattamento e conservazione del latte materno” pag 63-71; scheda 64 “cura del moncone ombelicale” pag 334-335; scheda 68 “ somministrazione di ossigeno terapia” pag 350-355; scheda 78 “ prelievo di sangue da sito periferico: puntura del dito o del tallone e venipuntura pag 398-403; scheda102; “raccolta di un campione di urine con minzione spontanea, ”pag 498-501; - CDC; linee guida per la prevenzione delle infezioni da catetere intravascolari, 2011; traduzione a cura del GAVeCeLT scaricabile dal sito: www.gavecelt.info;
Obiettivi formativiLo studente a conclusione del III anno di corso deve essere in grado di: - conoscere le caratteristiche normativo/organizzative dei seguenti contesti assistenziali: strutture di degenza ospedaliera (pubbliche, accreditate, fondazioni, istituti di ricerca), strutture territoriali (distretti, assistenza domiciliare, residenza per anziani, disabili fisici e psichici e per continuità assistenziale, strutture di cure palliative); - applicare in ogni contesto il processo di nursing al fine della risoluzione dei problemi assistenziali utilizzando la cartella infermieristica didattica unica; - applicare conoscenze e competenze al fine di assistere la persona in specifici percorsi sulla base di evidenze scientifiche: percorso di prevenzione, diagnostico, terapeutico, assistenziale, riabilitativo e di continuità; - identificare, nei problemi di salute della persona e della famiglia, gli aspetti che possono essere affrontati con l’attuazione di piani educativi; - confrontare gli strumenti di progettazione dell'assistenza infermieristica (linee guida basate sulle evidenze, protocolli e procedure, percorsi clinici) utilizzati nei diversi contesti di stage, per evidenziare punti di forza e di debolezza.
PrerequisitiLo studente, sarà in grado di applicare conoscenze e competenze al fine di gestire: - prelievo di sangue arterioso; - esecuzione di emogasanalisi arteriosa e venosa; - rilevazione della Pressione Venosa Centrale (PVC); - monitoraggio della Pressione IntraCranica (PIC); - monitoraggio continuo delle funzioni vitali; - sicurezza del paziente: posizione laterale, allineamento, accertamento/valutazione ABCDE; - attribuzione del codice colore nell’ambito del triage sotto la supervisione del tutor clinico/affiancatore; - sistemi di ventilazione meccanica invasivi e non invasivi; - cura del moncone ombelicale; - raccolta di un campione di urine nel paziente pediatrico; - allattamento naturale/artificiale; - prelievo venoso e capillare nel bambino. Lo studente sarà in grado di pianificare: - l'assistenza per persone affette da tutti i quadri patologici già affrontati nel primo e secondo anno di corso; - l’assistenza per persone affette da patologie psichiatriche; - l’assistenza del paziente in triage; - l’assistenza alla persona in situazioni di emergenza/urgenza nei diversi contesti assistenziali; - l’assistenza al bambino sano e malato; - la dimissione ospedaliera, individuando i possibili percorsi di continuità assistenziale compreso quello riabilitativo. Lo studente sarà in grado di progettare ed attuare: - interventi di educazione in relazione ai problemi di salute della persona e della famiglia. Lo studente sarà in grado di gestire: - il trasporto, interno ed esterno alla struttura sanitaria, della persona assistita in condizioni di stabilità o criticità. Lo studente sarà in grado di attuare: - una comunicazione efficace tra i membri dell’équipe sia intra che inter disciplinare inclusi altri studenti e personale di supporto.
Metodi didatticiLibretto curriculare, cartella didattica unica, scheda di valutazione del tirocinio, modulistica certificativa delle presenze dello studente
Modalità di verifica dell'apprendimentoLa prova finale sarà strutturata in due momenti: - una prova scritta a quiz; - una prova orale e/o pratica. Per accedere alla prova scritta la media delle valutazioni delle esperienze di tirocinio deve essere uguale o superiore a 18/30. Solo se la prova scritta è sufficiente lo Studente può accedere alla prova orale/pratica. Il voto finale è il risultato della media tra: - media dei voti di tirocinio; - prova scritta - prova orale/pratica. Tutte le prove devono avere un giudizio positivo. Per la sede di Biella il voto dell’esame di tirocinio sarà determinato da: - 60% valutazioni formative di tirocinio (nuova scheda di valutazione) - 40% prova finale. Per la sede di Alessandria la prova finale sarà strutturata in 2 momenti: - un colloquio (che verterà sugli obiettivi di apprendimento pianificati e i livelli di performance raggiunti durante i due stages svolti) - una prova pratica/simulativa Tutti gli studenti che hanno frequentato il monte orario di tirocinio previsto dal piano didattico potranno accedere alla prova finale. Il voto finale è il risultato della media tra il colloquio e la prova pratica.
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InsegnamentoUlteriori attività formative III anno
CodiceMS0415
Anno Accademico2015/2016
Anno regolamento2013/2014
Corso di studio1843 - Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere)
CurriculumCORSO GENERICO
CFU2
Ore di lezione28
Ore di studio individuale32
Tipo di insegnamentoAttività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamentoInsegnamento obbligatorio
Categoria insegnamentoF - Stage e altre attività formative
Anno3
PeriodoAnnuale
Frequenza obbligatoriaSi
Tipo di valutazioneGiudizio finale
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Dati aggiornati al: 24/01/2017, 13:31