Ateneo - UPO

Cenni di epidemiologia generale e obiettivi.
I criteri di causalità.
I disegni di studio epidemiologici e la gerarchia delle evidenze scientifiche.
Le misure di frequenza, associazione e impatto.
Il profilo di salute epidemiologico dei sottogruppi della popolazione.

Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate).
Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barbone. Centro Scientifico Editore.

Il modulo vuole fornire allo studente le basi per distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi, calcolando e interpretando le misure epidemiologiche di frequenza, associazione, e impatto, e per descrivere il profilo di salute e di malattia dei vari sottogruppi della popolazione.

Matematica di base

Lezioni frontali.
Esercitazioni con lettura e interpretazione di testi, calcolo e interpretazione di misure epidemiologiche.
Lezioni frontali videoregistrate.

16 ore d'aula con lezioni frontali ed esercitazioni di metodologia epidemiologica; 9 ore di lezioni videoregistrate su tematiche specifiche di epidemiologia applicata.

La prova d'esame consiste in domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione di misure epidemiologiche.

Cenni di epidemiologia generale e obiettivi.
I disegni di studio epidemiologici osservazionali e sperimentali, descrittivi e analitici, e la gerarchia delle evidenze scientifiche.
Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza.
Le misure di associazione: Odds Ratio, Rischio Relativo.
Le misure di impatto: Rischio Attribuibile, NTT.
Gli studi osservazionali descrittivi: statistiche sanitarie correnti, studi ecologici, studi di prevalenza.
La relazione di occorrenza: esposizioni ed outcomes. Confondenti, modificatori d’effetto, mediatori.
I criteri di causalità di Bradford-Hill.
Gli studi osservazionali analitici: studi caso-controllo e studi di coorte.
Gli studi sperimentali: RCT.
Le revisioni di letteratura e le metanalisi; la Cochrane Collaboration e le revisioni Cochrane.
Gli screening di popolazione; caratteristiche e misure di validità di un test diagnostico.
Le diseguaglianze nella salute.
Il profilo di salute della popolazione immigrata.

Conoscenza e comprensione:
- Conoscere i metodi della ricerca epidemiologica;
- Conoscere le misure epidemiologiche di frequenza, di rischio e di impatto;
- Conoscere il linguaggio scientifico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- eseguire calcoli semplici e complessi, e rappresentare con grafici e tabelle i dati derivanti da statistiche sanitarie;
- interpretare i dati scientifici;
- riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici;
- pianificare schematicamente uno studio epidemiologico;
- pianificare l’analisi statistica descrittiva ed inferenziale di uno studio epidemiologico;
- interpretare i risultati della ricerca scientifica e trarne conseguenze per la pratica clinica;
- sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico;
- descrivere il profilo di salute e malattia nei sottogruppi della popolazione.

Autonomia di giudizio:
- assumere decisioni in base ai risultati della ricerca scientifica;
- valutare l’affidabilità dei risultati di uno studio epidemiologico;
- valutare la causalità di una relazione epidemiologica;
- elaborare interpretazioni sull’andamento delle malattie nei sottogruppi della popolazione.

Abilità comunicative
- descrivere dati scientifici interpretando i fenomeni alla luce delle conoscenze acquisite;
- utilizzare un linguaggio scientifico;
- argomentare l’interpretazione di un fenomeno sanitario o di un dato scientifico.

Capacità di apprendimento
- sviluppare abilità di studio indipendente e con i pari;
- sviluppare abilità di ricercare e utilizzare le opportunità di autoapprendimento;
- dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze.