Ateneo - UPO

La definizione dei quesiti per la ricerca delle informazioni sull'efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire da un caso clinico o un problema di sanità pubblica.
I database biomedici della letteratura scientifica.
L’elaborazione delle strategie di ricerca, sensibili e specifiche, da applicare ai database biomedici.
Caratteristiche, opportunità e limiti delle Linee Guida.
Le fonti istituzionali di Linee Guida.
La valutazione critica della qualità degli articoli scientifici e delle Linee Guida.

Materiale didattico fornito dal docente (slides e lezioni videoregistrate).
Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010

Applicare i metodi della Evidence-Based Practice per ricercare, selezionare, valutare criticamente e utilizzare i risultati della ricerca scientifica per risolvere problemi clinici e di sanità pubblica.

Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale; conoscenza avanzata dei disegni di studio epidemiologici primari e secondari

Lezioni frontali; lavoro di gruppo in aula e a casa; ricerca di letteratura; lettura critica di articoli scientifici; presentazione in PP del lavoro; discussione in plenaria

Il corso si integra con il corso di Statistica per l'EBM-MED01

Prova scritta con 2/3 domande aperte sul lavoro di gruppo

L'Evidence Based Medicine e l'Evidence Based Practice.
Revisioni sistematiche di letteratura, Linee Guida, Point of Care summaries; altri strumenti di sintesi delle evidenze.
Le fonti di evidenze scientifiche.
I database biomedici della letteratura (Medline, Embase, Psychinfo, Cochrane).
Le checklist per la valutazione della qualità degli studi primari, delle revisioni di letteratura (CASP) e delle Linee Guida (AGREE).

Conoscenza e comprensione
- conoscere i principi e i metodi della Evidence Based Practice;
- conoscere le fonti bibliografiche consultabili sul web e i database biomedici;
- conoscere i metodi per valutare la qualità di un report scientifico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- elaborare un quesito di ricerca definendo Popolazione, Intervento, Confronto, Outcome
- a partire dal PICO definire le parole chiave per la ricerca bibliografica
- utilizzare le fonti bibliografiche e le banche dati disponibili sul web;
- elaborare stringhe di ricerca da applicare ai database biomedici;
- utilizzare strumenti di valutazione ed interpretarne i risultati;
- applicare i risultati della ricerca scientifica alla pratica integrandoli con l’esperienza, le preferenze del paziente e i costi e le risorse disponibili;
- sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico.

Autonomia di giudizio
- prendere decisioni assistenziali in base ai risultati della ricerca scientifica;
- valutare la qualità di un report scientifico.

Abilità comunicative
- utilizzare un linguaggio scientifico oralmente e per scritto;
- presentare e discutere i risultati di un lavoro di gruppo;
- lavorare in team.