Ateneo - UPO

L'insegnamento di ZOOLOGIA prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Seguono una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi, Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi (oltre ad alcuni gruppi minori). Particolare attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della zoologia.
La seconda parte corso è focalizzata sulla zoologia dei vertebrati. Dopo un'introduzione sull'evoluzione dei Deuterostomi, con breve trattazione degli Echinodermi, vengono esaminati i gruppi di Cordati, con dettagli riguardo a pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli.
La trattazione avviene attraverso un’analisi morfofisiologica, paleontologica, ecologica e filogenetica delle specie animali. In laboratorio vengono esaminati in pratica esemplari di molluschi, artropodi, pesci e tramite uscite in campo vengono date linee guide per il riconoscimento degli uccelli in natura.

Hickman R., Roberts L., Keen S., Eisenhour D., Larson A. & I'Anson L. (2016) Zoologia. McGraw Hill, Milano.
Pough F.H., Janis C.M. & Heiser J.B. (2014) Zoologia dei Vertebrati, 9 ed. Pearson Italia, Milano.

Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la conoscenza della diversità animale e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di esaminare l'enorme numero di specie animali con l'approccio tipico degli studi comparati, con ragionamenti riguardanti la forma e la funzione. L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale in un'ottica evolutiva. Il corso fornisce inoltre i fondamenti propedeutici per altri insegnamenti riguardanti gli animali, quali l'etologia e la zoologia applicata.

Sono sufficienti le conoscenze di base di biologia fornite dalle scuole superiori.

In aula: lezioni teoriche frontali con presentazioni di slide e materiale multimediale riguardante gli animali. Seminari di esperti su tematiche specifiche.
In aula informatica: uso di sequenze di DNA e di softwares dedicati alla costruzione di alberi filogenetici.
In laboratorio: esercitazioni pratiche sugli artropodi, i pesci (utilizzando una collezione ittiologica di pesci d'acqua dolce italiani).
In campo: uscita per l'osservazione di uccelli in natura.

Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con discussioni in aula durante le lezioni e con la correzione in laboratorio di schede per l'identificazione di specie animali tramite l'uso di chiavi dicotomiche.

Esame scritto attuato su piattaforma Moodle, con quesiti da 1 punto ciascuno (a risposta multipla, vero-falso, completa la frase, metti in ordine, drag and drop). L'esame è strutturato in due parti, la prima può già essere sostenuta in itinere quando gli argomenti sono stati completati in aula, la seconda solo al termine del corso. La prima parte riguarda gli argomenti iniziali su classificazione, tassonomia, speciazione, gli invertebrati, la seconda i Cordati. Ogni parte prevede 30 domande da 1 punto ciascuna. Per le risposte errate vengono sottratti punti. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati nelle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà conto (media aritmetica) del punteggio di ognuna delle due parti. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso i test Moodle di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande in cui siano incluse delle figure illustrate di animali o di parti caratteristiche del loro corpo.

Il corso prevede un’introduzione alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Si apprenderanno le tecniche per costruire e visualizzare le relazioni tra specie tramite gli alberi filogenetici. Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche di Protozoi e dei gruppi di invertebrati più diffusi (Poriferi, Celenterati, Platelminti, Nematodi, Anellidi, Molluschi, Artropodi), oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Gli studenti riceveranno poi informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Deuterostomi: Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e Cordati (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani. Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati in pratica esemplari di artropodi e pesci italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche. Tramite uscite in campo verranno date linee guide per il riconoscimento degli uccelli in natura.

Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sul Regno animale e conoscenza delle specie più comuni di invertebrati, pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi italiani; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper costruire un albero filogenetico partendo da sequenze di DNA, saper utilizzare il microscopio stereo per l'osservazione di piccoli invertebrati, saper utilizzare le guide necessarie per l'identificazione di pesci e uccelli in natura o nelle collezioni museali; capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica.
Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le differenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo.
Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della zoologia, nonché capacità di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta.
Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico.
Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.