Ateneo - UPO

L'IO, L'ALTRO, L'ESTRANEO (HUSSERL, LEVINAS, WALDENFELS)

E. Husserl, Meditazioni cartesiane, Bompiani, Milano 1989; B. Waldenfels, Fenomenologia dell'estraneo, Cortina, Milano 2008.
Un’antologia di testi di E. Levinas sarà fornita all’inizio del corso.

Il corso si propone, a un livello di base:
- (conoscenze e competenze): l'acquisizione di nozioni di base della filosofia morale, mediante un approccio metodologico e con riferimento alla storia del pensiero filosofico.
- (capacità di applicare conoscenze e comprensione): capacità di inquadrare i temi e i problemi della disciplina, nei testi e nei contesti trattati nel corso.
- (abilità trasversali): capacità di analizzare con attenzione le posizioni degli autori affrontati e di saperli sintetizzare in un percorso coerente.

A un livello più avanzato è obiettivo del corso:
- (conoscenze e comprensione): l’acquisizione di conoscenze approfondite e articolate sui principali nodi tematici della filosofia morale.
- (capacità di applicare conoscenze e comprensione): il perfezionamento della capacità dello studente di orientarsi nell'interpretazione di testi filosofici del pensiero contemporaneo e di connetterli al percorso teorico-concettuale della disciplina.
- (abilità trasversali): lo studente sarà messo in grado di esprimere giudizi critici su temi e su autori, ricorrendo a un linguaggio terminologicamente preciso e rigoroso.

Non sono richiesti prerequisiti. Il corso fornisce conoscenze di base e avanzate nell'area disciplinare della Filosofia morale. Requisito utile, ma non obbligatorio, una conoscenza generale delle nozioni essenziali della filosofia.

Esposizione frontale, analisi e commento dei testi, discussioni di gruppo.

IL CORSO SI TIENE NEL II SEMESTRE (I PARTE), in attesa di conferma sui giorni.

La prova finale prevede un esame orale di circa 20 minuti, con il quale verificare le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi. Il colloquio si struttura in 5 sezioni: 1) almeno una domanda sulla parte introduttiva della disciplina; 2) almeno una domanda sulla parte di programma vertente la fenomenologia husserliana 3) almeno una domanda sulla V delle Meditazioni cartesiane di Husserl; 4) almeno una domanda sulla parte riguardante la filosofia di E. Levinas; 5) almeno una domanda sul pensiero di B. Waldenfels.

L'esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. La formulazione del voto complessivo si baserà sui seguenti elementi: risposte a domande della Sezione 1: 10% della valutazione; risposte a domande della Sezione 2: 20% della valutazione; risposte a domande della Sezione 3: 20% della valutazione; risposte a domande della Sezione 4: 20% della valutazione; risposte a domande della Sezione 5: 20% della valutazione. Esposizione attenta alla precisione della terminologia e alla correttezza argomentativa: 10%. La lode verrà assegnata sulla base della valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione della risposta.

Il corso introduce la disciplina e i temi che informano l'agire pratico-morale, per soffermarsi sulla fenomenologia di Edmund Husserl e sul confronto critico che con essa imbastiscono Emmanuel Levinas e Bernhard Waldenfels. Il nucleo tematico centrale della loro filosofia morale è il soggetto nella sua costitutiva apertura all'alterità: un soggetto in grado di contestare le istanze di un soggetto autocentrato e assoluto e di rimettere in gioco i temi delle differenze, delle disuguaglianze e delle relazioni sociali, in una prospettiva di dialogo e d’integrazione.

Al fine di raggiungere le conoscenze, competenze e abilità corrispondenti al livello base, allo studente si chiede di dimostrare:
- (conoscenza e comprensione): l’acquisizione dei problemi e dei temi fondamentali della filosofia morale;
- (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): la capacità di affrontare testi filosofici e di connetterli al percorso teorico-concettuale della disciplina;
- (autonomia di giudizio): di saper discutere le prospettive filosofiche e i temi conduttori affrontati;
- (abilità comunicative): di saper presentare in modo chiaro e appropriato i temi del corso;
- (capacità di apprendimento): di fare proprio l’approccio metodologico fornito nel corso per la comprensione del percorso proposto.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di:
- (conoscenza e comprensione): saper affrontare testi classici, individuandone i nodi tematici fondamentali nelle loro peculiari declinazioni;
- (capacità di applicare le conoscenze e la comprensione): saper esporre e discutere la posizione degli Autori, anche con riferimenti testuali, utilizzando in modo appropriato i concetti fondamentali della disciplina;
- (autonomia di giudizio): saper affrontare in modo appropriato la materia, discutendo le diverse posizioni, anche con una prospettiva personale ben argomentata;
- (abilità comunicative): saper articolare gli interventi, interagendo nella discussione e apprendendo i metodi di trasmissione anche in prospettiva didattica;
- (capacità di apprendimento): saper procedere all’analisi, alla sintesi e alla comprensione interpretativa dei testi, anche in relazione a un'applicazione didattica della conoscenza filosofica nell'ambito dell'insegnamento.