Ateneo - UPO

Storia del turismo in una dimensione globale e States, Nations and Colonies

P. Battilani, Vacanze di pochi vacanze di tutti. L’evoluzione del turismo europeo (Bologna: il Mulino, 2009); Eric G.E. Zuelow, A History of Modern Tourism (London, New York: Palgrave Macmillan, 2016), cap. 1-6; Storia di Vercelli in età moderna e contemporanea, a cura di E. Tortarolo (Torino: Utet, 2011); Storia della Valsesia in età moderna, a cura di E. Tortarolo (Vercelli: Gallo editore, 2015). Harold James, Europe reborn: a history, 1914-2000, Harlow: Longman, 2003. John Merriman, A History of Modern Europe. Form Renaissance to the Present, 3rd edition, Norton and Co, New York and London, 2010.

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici avanzati per comprendere la profondità storica di categorie culturali e di fenomeni socio-economici della storia europea di età moderna e contemporanea, individuando criticamente peculiarità, continuità, fratture nella formazione della modernità occidentale.
A tale scopo il corso si propone di fornire:
- Conoscenza di temi e snodi nello sviluppo storico europeo in relazione ai principali avvenimenti sociali, culturali e istituzionali di contesti specifici, sia locali sia globali.
- Acquisizione del linguaggio specifico della letteratura scientifica di livello accademico, in riferimento alle scienze storiche.
Un obiettivo più avanzato è fornire allo studente strumenti metodologici di analisi e critica per leggere, interpretare e formulare giudizi criticamente fondati sul passato.

Conoscenza generale dei principali avvenimenti relativi alla storia europea e mondiale moderna e contemporanea.

Lezioni frontali con l'utilizzo di strumenti mediatici e supporti audio/visivi, domande e risposte, discussione e scambio di opinioni durante le lezioni.

Ulteriori indicazioni di letture e materiali saranno date a lezione.

Le modalità di verifica prevedono valutazioni orali (italiano/inglese) e un test scritto con 4 domande aperte (in inglese).
Allo studente si chiede di dimostrare:
1.CONOSCENZE:
Conoscenza delle vicende fondamentali e dei temi principali della storia moderna e contemporanea europea dal punto di vista culturale e socio-economico.
Conoscenza della varie tipologie di mobilità e pratiche turistiche sul lungo periodo dell’età moderna.
Conoscenza delle tappe centrali della storia economica e sociale dell’Europa contemporanea.
2.COMPETENZE: Acquisizione di nozioni fondamentali di analisi della storia moderna e contemporanea.
Acquisizione di strumenti interpretativi delle dinamiche storiche a livello locale, europeo e globale.
Acquisizione di capacità di ragionamento critico sui temi trattati.
3.ABILITÀ TRASVERSALI:
Saper presentare sia oralmente sia per iscritto, con chiarezza ed efficacia argomentativa, le tematiche svolte, avvalendosi della terminologia adeguata ai temi affrontati nell’ambito della disciplina storica.

Nella valutazione il livello sarà eccellente qualora il/la candidato/a dimostri: una conoscenza puntuale e organica dei temi affrontati, articolate capacità di sintesi e di rielaborazione critica in forma personale e autonoma, solida capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi nel tempo e nello spazio, ottima padronanza espressiva (orale e scritta). Un livello discreto sarà conseguito qualora il/la candidato/a dimostri: una conoscenza non del tutto organica e completa degli argomenti, capacità di sintesi e di rielaborazione critica poco articolate e personali, buona capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi, un linguaggio corretto ma non completamente appropriato. Il livello di sufficienza sarà raggiunto qualora il/la candidato/a dimostri: conoscenza di base del programma, limitata a una sintetica presentazione di temi, formulazione limitata di osservazioni critiche personali, scarsa capacità di contestualizzare e collegare i temi appresi, uso di un linguaggio non del tutto corretto e appropriato. Il livello sarà insufficiente qualora il/la candidato/a dimostri: evidenti lacune negli argomenti trattati, incapacità di orientarsi tra le principali tematiche del programma, limitate capacità di rielaborazione critica nei confronti dei temi trattati e di inquadramento spazio-temporale, imprecisione e scorrettezza di linguaggio.

Il corso si concentra su aspetti fondamentali della storia culturale, politica, sociale ed economica dell’Europa, affrontata in rapporto con il contesto più generale della storia mondiale. Da varie prospettive, che spaziano dalla diffusione di nuove forme di conoscenza e di mobilità alle trasformazioni culturali e del tempo libero, dalla rivoluzione dei trasporti alla creazione di imperi coloniali all’emergere della società di massa, dall’ascesa alla caduta dei totalitarismi novecenteschi, vengono trattati grandi snodi della storia moderna e contemporanea. Nei due moduli che compongono il corso il periodo storico considerato si articola infatti lungo un ampio arco cronologico, che si estende dall’età dell’espansione geografica cinquecentesca fino al contesto continentale emerso al termine della Guerra fredda nel 1989. Attraverso questo periodo il corso mira a ripercorrere fenomeni salienti dal punto di vista politico, sociale ed economico, nonché importanti evoluzioni nell’orizzonte mentale e cognitivo, che più fortemente e lungamente hanno contraddistinto le vicende e gli sviluppi della moderna civiltà occidentale. La trattazione dei temi affrontati si articola su vari livelli, considerando tanto il quadro della storia generale europea e internazionale quanto il piano locale, attraverso riferimenti più circoscritti e alcuni casi di studio riguardanti realtà “minori”, così da muoversi in un articolato e problematizzato confronto tra molteplicità di scale e punti d’osservazione dell’analisi storica. Un modulo (Storia del turismo moderno in una dimensione globale) si concentra sulla storia complessiva delle condizioni e delle dinamiche che nelle società europee portarono alla nascita di nuovi modi di intendere e vivere il tempo libero (proto-turismo), tracciando i percorsi di progressiva elaborazione di forme turistiche moderne che lungo l’età moderna svilupparono caratteri e modelli organizzativi più complessi in un contesto allargato ai diversi continenti, fino all’emergere di modalità e pratiche turistiche di massa al passaggio al Novecento. Il secondo modulo (Social and Economic History of Europe) si concentra sul periodo del tardo Ottocento e del Novecento (1870-1989) da uno specifico punto di vista, quello della storia sociale ed economica, considerando le forme politiche e ideologiche e gli spazi istituzionali delle società europee, affrontando le principali vicende, tensioni e i vari rivolgimenti che ne hanno caratterizzato la storia lungo la cosiddetta “età degli estremi”. I due moduli di cui il corso si compone forniscono un ampio e sfaccettato quadro dell’evoluzione di dinamiche e di questioni che hanno interessato le società occidentali d’età moderna e contemporanea e ne hanno influenzato percorsi e specificità lungo diversi secoli fino a tempi molto recenti.

Per raggiungere conoscenze e competenze corrispondenti a un livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare:
1.CONOSCENZE:
-Conoscenza delle vicende fondamentali e degli snodi principali della storia europea moderna e contemporanea.
- Conoscenza della varietà dei fenomeni nella loro storicità e nei loro nessi con contesti culturali, politici, e socio-economici specifici. 2.
COMPETENZE:
-Acquisizione di fondamentali nozioni di analisi dello sviluppo storico.
- Acquisizione di strumenti interpretativi delle dinamiche storiche a livello sia locale sia globale.
3.ABILITÀ TRASVERSALI:
-Capacità di presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa le tematiche del corso, avvalendosi di una terminologia adeguata.

Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare:
-Comprensione globale e unitaria del percorso svolto con acquisite competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative.
-Competenza attiva e sicura della terminologia propria della disciplina, unita a un’ottima proprietà di espressione.
-Capacità di rielaborare autonomamente i contenuti del corso e sviluppare collegamenti interdisciplinari.