Ateneo - UPO

Il corso prevede un’introduzione all'evoluzione, alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Seguiranno una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali. Le studentesse/gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali, ecologiche, e sistematiche dei "Protozoi" e dei gruppi di invertebrati più diffusi, oltre ad alcuni gruppi minori di importanza per l'evoluzione. Saranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (Pesci, Anfibi, Rettili, Uccelli e Mammiferi), illustrando per ogni gruppo la diversità a livello nazionale e le emergenze conservazionistiche. In laboratorio saranno esaminati in pratica esemplari di artropodi e altri invertebrati, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche e dello stereomicroscopio. E' prevista un'escursione didattica presso un museo di Scienze naturali.

Hickman R., Keen S., Eisenhour D., Larson A. & I'Anson L. (2020) Diversità Animale. McGraw Hill, Milano.
Oppure, degli stessi autori, il volume "Zoologia" che contiene gli argomenti che verranno affrontati a lezione più numerosi altri capitoli introduttivi.

Altri volumi per approfondire:
Casiraghi R., De Eguileor M., Cerrano C. (2023) Zoologia. Seconda Edizione. UTET Università
Ballarin L. (2023). Manuale di Zoologia. Piccin Editore

La studentessa/lo studente acquisisce i principi fondamentali per la conoscenza della diversità animale e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di esaminare l'enorme numero di specie animali con l'approccio tipico degli studi comparati, con ragionamenti riguardanti la forma e la funzione. L’insegnamento si propone di mettere in condizione la studentessa/lo studente di analizzare la biodiversità animale in un'ottica evolutiva. Il corso fornisce inoltre i fondamenti propedeutici per altri insegnamenti riguardanti gli animali, quali l'etologia, la zoologia applicata, l'ecologia animale.

Sono utili conoscenze di citologia, istologia, embriologia e anatomia.

In aula: lezioni teoriche frontali con presentazioni di slide e materiale multimediale riguardante gli animali. In laboratorio: esercitazioni pratiche su artropodi e altri invertebrati. Escursione didattica in un museo di scienze naturali.

Il controllo dell’apprendimento in itinere, sarà effettuato con discussioni in aula durante le lezioni e con la correzione in laboratorio di schede per l'identificazione di specie animali tramite l'uso di chiavi dicotomiche.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto attuato su piattaforma Moodle con quesiti a risposta multipla e aperta. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso, illustrati nelle presentazioni messe a disposizione degli studenti e trattati nei manuali consigliati. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30.

L'insegnamento di ZOOLOGIA prevede un’introduzione all'evoluzione e alla sistematica, alla cladistica ed alle regole della tassonomia, nonché ai meccanismi di speciazione. Seguono una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi animali, "Protozoi" inclusi. Le studntesse/gli studenti riceveranno informazioni sull'architettura degli animali e sul bauplan, e sulle caratteristiche morfologico-strutturali, ecologiche e sistematiche dei seguenti taxa: "Protozoi", Poriferi, Cnidari, Ctenofori, Platelminti, Rotiferi, Briozoi, Brachiopodi, Nemertini, Molluschi, Anellidi, Nematodi, Tardigradi, Artropodi (inclusi i principali subphyla: Chelicerati, Miriapodi, Crostacei, Esapodi), Echinodermi, Cordati (con particolare dettaglio riguardo alle 5 classi di Verbrati: Pesci, Anfibi, Rettili, Uccelli, e Mammiferi).
La trattazione avviene attraverso un’analisi morfofisiologica, paleontologica, ecologica e filogenetica delle specie animali. Sarà posta particolare attenzione alle specie della fauna italiana e a problematiche di conservazioni della biodiversità. In laboratorio saranno esaminati in pratica esemplari di artropodi e altri invertebrati. E' prevista un'escursione didattica presso un museo di scienze naturali.

Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sul Regno animale e conoscenza delle specie più comuni di invertebrati, pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper utilizzare lo stereomicroscopio per l'osservazione di piccoli invertebrati, capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica.
Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le differenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio.
Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito zoologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta.
Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico.
Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.