Ateneo - UPO

Il corso è rivolto a studentesse e studenti con un livello di inglese intermedio per raggiungere il livello B2. L'insegnamento mira a preparare la componente studentesca a comunicare in maniera efficace nell'ambito accademico e scientifico, sia a livello scritto che orale, fornendo le competenze necessarie per la partecipazione a conferenze, la pubblicazione di ricerche e l'interazione in contesti professionali internazionali.

1. Cambridge English for Scientists, Tamzen Armer, 2011, Cambridge University Press ISBN: ‎978-0521154093
2. Destination B2. Grammar and Vocabulary, Mann&Taylore-Knowles, 2008, Macmillan ISBN: 9780194810302

Raggiungere il livello B2 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER).
Sviluppare le competenze comunicative e la conoscenza specialistica della lingua inglese per le studentessa e gli studenti di scienze, permettendo loro di comunicare con maggiore sicurezza ed efficacia.
Sviluppare le competenze linguistiche delle studentesse e degli studenti con abilità pratiche di lettura e scrittura – come la richiesta di finanziamenti per la ricerca o la stesura di articoli per pubblicazioni – nonché abilità di conversazione e ascolto.

Placement test / il livello B1 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER)

l corso consiste in lezioni presenziali e in studio autonomo. È fortemente consigliata la partecipazione ad almeno l'80% delle lezioni nonostante la frequenza non sia obbligatoria. La componente studentesca frequentante e non è invitata a registrarsi al corso sulla piattaforma DIR.

Si evidenzia l’assoluta necessità da parte delle studentesse e degli studenti di possedere il materiale didattico indicato, sul quale sarà impostato il lavoro in classe nel corso delle lezioni. Per ogni altro tipo di materiale si consiglia la consultazione regolare della pagina del corso sulla piattaforma DIR.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione è computerizzata e si compone di due parti:
1. ascolto, lettura e uso dell'inglese sulla base dei materiali del corso (50% del voto complessivo).
2. una prova scritta che mira a valutare l’acquisizione dei principali contenuti pratici e teorici attraverso la produzione di un saggio breve su temi relativi ai nuclei fondanti del corso (strutturazione di articoli scientifici e report di ricerca, scrittura di abstract, introduzioni, conclusioni e discussioni di articoli, oppure redazione di proposte di ricerca, domande di finanziamento e relazioni; 50% del voto complessivo).
Per superare l’esame occorre rispondere in maniera almeno sufficiente (18) a tutte e due le prove.
Importante: Lo stesso esame può essere sostenuto per un massimo di tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo.

Il corso è suddiviso in 2 parti, una parte di grammatica corrispondente alle seguenti unità del libro Destination B2.Grammar and Vocabulary:
1 (present time: present simple and continuous, present perfect simple and continuous, state verbs)
3 (past time: past simple and continuous, past perfect simple and continuous, would, used to/ be/get used to)
5 (future time/ present tenses in time clauses/ prepositions of time and place)
7 (articles/ countable and uncountable nouns/ quantifiers)
9 (conditionals: zero, first, second, third, mixed, inverted/ unless, in case, as/so long as, provided (that))
11 (modals: ability, permission, advice, criticism, obligation and necessity, degree of certainty)
13 (the passive/ the causative /direct and indirect objects)
15 (-ing form or infinitive/ prefer, would rather, had better/ infinitive of purpose)
17 (questions/ question tags/ indirect questions)
19 (reported speech/ reported questions/ reporting verbs)
21 (relative clauses / participles)
23 (unreal past, wishes / contrast),

e una parte di Inglese Scientifico, corrispondente alle 10 unità del libro Cambridge English for Scientists:
1. Getting started in research (planning a career in science, applying for research funding, writing up a résumé or CV, preparing for an interview)
2. The scientific community (communicating with scientific communities, writing a critical review)
3. Finding a direction for your research (doing a literature review, using evidence in arguing a point, taking part in a meeting)
4. Designing an experiment 1 (describing approaches to data collection, designing an experimental set-up, describing material phenomena and forces, making predictions of experimental results)
5. Designing an experiment 2 (describing a process, evaluating the results of an experiment, describing problems with an experiment, keeping a lab notebook)
6. Writing up research 1 (describing states and processes, describing data: numbers/ numerical values, writing up from lab notes)
7. Writing up research 2 (analysing data-statistical analysis, summarising data in visual form, writing captions for figures, describing visual data)
8. Writing up research 3 (organising the results and discussion sections, preparing and writing the results section, preparing and writing the discussion section)
9. Writing up research 4 (writing the introduction, writing the abstract, giving a title to your paper, contacting journals)
10. Presenting research at a conference (giving a paper at a conference, socialising at a conference, presenting a poster)

1) Conoscenza e comprensione. Il corso si propone di sviluppare competenze linguistiche in diverse aree, tra cui lessico e morfosintassi. Si prevede che dopo il corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di gestire testi e materiale audio di complessità di livello B2 con relativa facilità.
2) Capacità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti saranno guidati nell'esplorazione di strategie di apprendimento al fine di applicare con successo quelle corrispondenti alle loro esigenze e capacità.
3) Abilità comunicative. Si prevede che al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di gestire l'espressione orale e scritta a livello B2, soprattutto in ambito accademico e scientifico.
4) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso coprirà alcune delle aree della comunicazione scientifica che le studentesse e gli studenti dovrebbero padroneggiare per promuovere con successo la loro ricerca, incluso come scrivere frasi coerenti, come comunicare con i colleghi, come leggere documenti di ricerca e abstract, e come preparare e offrire presentazioni accademiche.