Ateneo - UPO

v.'programma esteso'

Libro: Dorothy Zemach, Lisa Ghulldu. Macmillan Writing Series: Writing Essays (updated), 9781380059246.
Materiali su DIR.

Il corso si propone di sviluppare le capacità di comunicazione scritta degli studenti, soprattutto nel contesto lavorativo, accademico o istituzionale e di rinforzare la capacità di comunicare efficacemente in inglese al livello B2 (QCER).

Lezioni.
Lavoro in coppia o in gruppo.
Particolare attenzione sulle capacità di comprensione orale e scritta.
Lavoro individuale.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Scrittura di essay (essay writing) di tipo descrittivo (descrivere, esporre, spiegare, esemplificare) di circa 400-550 parole, al fine di valutare la padronanza della grammatica, del lessico specifico, dell’ortografia, l’uso della punteggiatura, la coerenza e la coesione testuale, l’organizzazione logica delle idee e la chiarezza espositiva.

1. Pre-scrittura: prepararsi a scrivere. Gestire le aspettative dei lettori. Pianificare la scrittura.
2. La struttura di un paragrafo, lo sviluppo di un paragrafo.
3. Paragrafi descrittivi, paragrafi d'opinione.
4. Paragrafi di confronto/contrasto, paragrafi di problema/soluzione.
5. La struttura di un saggio, l'abbozzo di un saggio.
6. Introduzione e conclusioni.
7. Unità e coerenza. 8. Redazione e revisione. Chiarezza nella scrittura.
8. Saggi per esami.
9. Nozioni di stile nella comunicazione scritta
10. Organizzazione della corrispondenza scritta, e-mail e lettere, proposte, relazioni.

Alla fine del corso, lo studente sarà capace di:
- leggere e capire testi di vari contenuti al livello B2 (QCER);
- implementare strategie comunicative specifiche nel contesto professionale/academico;
- leggere e analizzare articoli di giornale e testi;
- scrivere vari documenti, come saggi accademici, e-mail, rapporti, lettere, proposte.