Ateneo - UPO

Valutare le fonti di informazione tra stampa e digitale

verranno forniti dal docente

• obiettivi - livello base; conoscenze e comprensione: individuare gli elementi per la valutazione di una fonte informativa
• obiettivi - livello avanzato; capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: valutare in modo appropriato differenti fonti di informazione
• obiettivi - abilità nella comunicazione: esporre in modo chiaro le conoscenze acquisite
• obiettivi - capacità di studio: acquisire una conoscenza autonoma e personalmente rielaborata dei contenuti di studio

nessuno

lezione frontale + esercizi

per aiutare studenti e studentesse con disabilità, BES e DSA i materiali didattici di contorno sono forniti in PDF testuale, non PDF immagine; e l'esame può essere sostenuto nelle modalità specifiche previste dall'Ufficio disabilità per le varie situazioni riconosciute. inoltre le lezioni saranno disponibili in modalità sincrona (streaming) e asincrona (registrazione depositata nello spazio DIR del corso)

progettazione e realizzazione di una raccolta di fonti su un tema di proprio interesse utilizzando Zotero
da utilizare per un breve scritto (max 2 pagine A4) di presentazione di un argomento di propria scelta,
in cui il livello minimo di sufficienza è data dal saper reperire e citare correttamente fonti di almeno 4 tipi differenti su un argomento di proprio scelta
il livello di eccellenza è dato dal saper costruire una prosettiva critica su un argomento di propria scelta, nella quale siano centrali le fonti bibliografiche

varietà delle fonti di informazione
ricerca delle fonti
criteri per la valutazione della loro affidabilità
utilizzo delle fonti in fase di scrittura (tesi, relazioni, eccetera) con Zotero
uso di Zotero
retorica della citazione; differenti modi di inserire una citazione portano differenti risultati comunicativi

ci si attende che studentesse e studenti
livello base
sappiano valutare fonti semplici (articoli, libri) e le sappiano integrare nella scrittura di un testo semplice
livello avanzato
sappiano valutare fonti di molteplici tipi (non solo articoli, libri ma anche blog, leggi, video, messaggi email, ecc.) e le sappiano integrare in modo appropriato nella scrittura di un testo complesso