Ateneo - UPO

INTRODUZIONE A SHAKESPEARE

Margreta De Grazia, Stanley Wells, The New Cambridge Companion to Shakespeare Studies, Cambridge, CUP, 2010, ISBN 9780521713931; Franco Marenco, La parola in scena, UTET libreria, 2004; Frank Kermode, The Age of Shakespeare, Londra, Phoenix, 2004; Emma Smith, This is Shakespeare, Penguin, 2020.

Obiettivi formativi di base del corso sono: 1. La conoscenza dell’articolazione ed evoluzione del discorso teatrale shakespeariano; la conoscenza delle linee generali del quadro storico di riferimento; 2. La capacità di analisi e sintesi critica dei testi proposti con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica e al rapporto testo/contesto/rappresentazione; 3. La capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni e opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati. Obiettivo più avanzato è lo sviluppo della capacità di identificare le specificità della drammaturgia shakespeariana e di valutarne criticamente il rapporto con la tradizione.

Conoscenza della lingua inglese a livello B1

Lezioni frontali e attività seminariali di lettura di testi primari

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale in lingua inglese, della durata di 20 minuti circa, distinto in due parti: 1) verifica della conoscenza del quadro di riferimento generale; 2) discussione dei testi shakespeariani in programma. Gli elementi che concorreranno alla valutazione sono:
- la conoscenza dei testi primari;
- la conoscenza dei contesti storico-culturali relativi ai testi trattati;
- l'efficacia dell'esposizione orale in termini di organizzazione del discorso, accuratezza e pertinenza delle risposte rispetto alle domande.
Criteri di assegnazione del voto:
27-30: visione organica dei temi affrontati a lezione; articolate capacità di sintesi e di analisi; ottima padronanza espressiva.
La lode premierà la capacità di elaborazione personale e critica delle tematiche trattate e la capacità di approfondire autonomamente particolari argomenti, anche oltre le indicazioni fornite a lezione e nel programma d'esame
23-26: conoscenza per lo più meccanica e/o mnemonica della materia; linguaggio corretto ma non sempre appropriato.
18-22: conoscenze minimali del programma d'esame; scarsa padronanza espressiva nell'esposizione; incapacità di formulare opinioni personali e di andare oltre il semplice riassunto delle trame nella trattazione delle opere letterarie.
Insufficiente: importanti lacune formative, linguaggio inappropriato, incapacità di contestualizzazione, mancanza di orientamento all'interno del programma.
Sarà valutata positivamente la partecipazione attiva alle lezioni.

Il modulo si propone come introduzione alla produzione drammatica di Shakespeare, che verrà inquadrata nel contesto politico e culturale dell'Inghilterra rinascimentale. La prima parte, di carattere generale, si soffermerà in particolare sulle modalità di rappresentazione, uso e trasmissione dei testi teatrali shakespeariani, e sarà seguita da un blocco di lezioni dedicate al tema razziale e alle dinamiche di genere in Othello e The Merchant of Venice
• unità didattica 1: Shakespeare and early-modern England
• unità didattica 2: Shakespeare and the theatre
• unità didattica 4: Othello
• unità didattica 5: The Merchant of Venice

Al fine di raggiungere le conoscenze, competenze e abilità corrispondenti al livello base, alla studentessa/allo studente si chiede di dimostrare: 1.(CONOSCENZE) conoscere le articolazioni della produzione drammatica shakespeariana; conoscere il ruolo del teatro nella cultura inglese fra cinque e seicento; conoscere i principali mutamenti politici, economici e sociali della prima modernità inglese, incluse le questioni di genere; 2.(COMPETENZE) saper analizzare e sintetizzare i testi in programma con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica e al rapporto testo/contesto/rappresentazione; (ABILITÀ TRASVERSALI): saper presentare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni ed opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati.
Per il conseguimento di un livello avanzato, la studentessa/lo studente deve dimostrare di: saper analizzare i testi in programma con particolare attenzione alla loro dimensione stilistica e retorica; saper leggere i testi in prospettiva critica, riuscendo a identificarne peculiarità e punti di contatto.