Ateneo - UPO

Introduzione alla scrittura scientifica (written records and procedures, case notes, etc.), ai tipi di testo e al discorso scientifico e disciplinare nella prospettiva della sociolinguistica e della sociopragmatica storiche. Origine e sviluppo dei linguaggi settoriali; relazioni culturali, contesto e scelte linguistiche; community of practice; stile, contesto, registro/i; schemi discorsivi, culturali, e linguistici; ruolo e funzioni sociali della comunicazione scientifica e della divulgazione.

TESTI OBBLIGATORI (tutti gli studenti)
MONOGRAFIA:

- Biber, D. and S. Conrad. 2019 (2nd ed.). Register, Genre, and Style. Cambridge University Press.

ARTICOLI e CAPITOLI di libro:

- Nevalainen, Terttu. 2015. “What are historical sociolinguistics?”. Journal of Historical Sociolinguistics 2015; 1(2): 243–269
- Romaine, S. 2016. “The variationist approach”, in Merja Kytö and Päivi Pahta (eds.), The Cambridge Handbook of English Historical Linguistics, pp. 19-35.
- Biber, D. et al. 2016. “Variationist versus text-linguistic approaches to grammatical change in English: nominal modifiers of head nouns”, in Merja Kytö and Päivi Pahta (eds.), The Cambridge Handbook of English Historical Linguistics, pp. 351-375.
- Jucker, A.-Taavitsainen, I. 2013. “Historical pragmatics: Communicative patterns of the past”. In Jucker, A.-Taavitsainen, I. English Historical Pragmatics, Edinburgh University Press, pp. 1-12.
- Jucker, A.-Taavitsainen, I. 2013. “Excavating usage patterns: Methods in historical pragmatics”. In Jucker, A.-Taavitsainen, I. English Historical Pragmatics, Edinburgh University Press, pp. 31-53.

Analisi linguistica, testuale e discorsiva dei testi primari autentici (scientific text types, popularizing texts, newspapers, letters, etc.) in prospettiva storica e diacronica. Autrici e autori e loro ruolo sociale. L’analisi si avvale di metodi qualitativi e quantitativi (corpus-based). I testi primari verranno messi a disposizione durante il corso.

READING LIST (obbligatoria), un libro a scelta tra i seguenti:

- McColl Millar, Robert, 2012, English Historical Sociolinguistics, Edinburgh University Press.
- Wright, Laura, 2023, The Social Life of Words. A Historical Approach. Wiley Blackwell

APPROFONDIMENTI (facoltativo)

- Banks, D. 2008. The Development of Scientific Writing. Linguistic Features and Historical Context. Equinox.
- Gross, A., Joseph E. Harmon and Michael S. Reidy. 2002. Communicating Science. The Scientific Article from the 17th Century to the Present. Parlor Press.

Linguistica Inglese Specialistica B, che prende in considerazione le esigenze e gli obiettivi congiunti della lauree magistrali LM37+LM49, si pone come la naturale continuazione dei corsi di Linguistica Inglese Specialistica A (nelle due specifiche edizioni di LM37 e LM 49), e ne prosegue ed amplia le prospettive.
L’interesse principale di Linguistica Inglese specialistica B, così come la sua prospettiva metodologica, è quello espresso dalla sociolinguistica e dalla socio-pragmatica (storiche, diacroniche/sincroniche), e da tutti i fenomeni a esse correlati. Si tratta di un ambito che prende in considerazione vari aspetti dell’attività comunicativa, a diversi livelli, in diversi contesti linguistici e culturali, con diversi attori e interlocutori.
Linguistica Inglese specialistica B focalizzerà l’attenzione sugli aspetti salienti della sociolinguistica storica inglese, prendendo in considerazione la produzione scritta della comunicazione scientifica e divulgativa nel corso del tempo.

Per complessità e articolazione, il programma del corso, i contenuti e le attività svolte, la prova richiesta al termine del corso, nonché le modalità di valutazione applicate, fanno riferimento ad aree di competenza B2+ del CEFR (Common European Framework of Reference)

Conoscenza adeguata della lingua inglese (almeno B2, preferibilmente B2+ del CEFR).

Leggere la pagina relativa ai requisiti di ammissione alla LM Lingue, Culture, Turismo:
https://www.disum.uniupo.it/tutto-studenti/offerta-formativa/lauree-magistrali/lingue-culture-turismo/lingue-culture-turismo-0

Lezioni frontali

Il corso si svolgerà nel primo semestre, da ottobre 2024 a gennaio 2025.

Nel corso delle lezioni, oltre alla bibliografia di riferimento, verranno utilizzati materiali autentici per l'analisi dei fenomeni sociolinguistici e delle strategie comunicative oggetto di studio.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

TASK INDIVIDUALE:

L’attività individuale prevede lo studio approfondito dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta (vedi Testi di Riferimento, Reading list).
Tali concetti e nozioni saranno il punto di partenza della discussione orale all’esame, e dovranno essere messi in stretta relazione con quanto discusso a lezione durante l’anno (contenuti del manuale e degli articoli accademici).

La discussione dei contenuti, dei concetti e degli approcci metodologici del libro a scelta costituisce il 40% della valutazione complessiva, i contenuti del corso ne costituiscono il 60%.
L'esame verrà considerato superato al raggiungimento di 18/30 in entrambe le prove: la media finale sarà ponderata in relazione al peso di ogni prova.
In riferimento ai 'Risultati di apprendimento attesi' (vedi di seguito), le seguenti valutazioni indicano diversi gradi di conoscenze e competenze: 18-22/30-base, 23-25/30-discreto, 26-28/30 buono, 29-30 lode-ottimo.

ESAME ORALE:
discussione sui contenuti del corso a partire dal libro a scelta dalla Reading List (vedi sopra).

PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso; 2. organizzazione del discorso; 3. chiarezza e ricchezza espositive rispetto all'oggetto della domanda; 4. proprietà lessicale; 5. varietà del lessico utilizzato in relazione all'argomento discusso; 6. capacità analitiche in riferimento alle caratteristiche salienti dei testi autentici presentati (con particolare riferimento alla costruzione di testo e discorso in prospettiva sociolinguistica sincronica e diacronica); 7. abilità discorsive nel loro complesso.

Vedi sezione 'Contenuti' e ‘Obiettivi formativi’.

“Integrazione della dimensione di genere”
Il programma prevede l’analisi linguistica, testuale e discorsiva dei testi della prima comunicazione scientifica e di divulgazione prodotti da autori e autrici del periodo oggetto di studio (Late Modern English).

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso di Linguistica Inglese Specialistica B gli studenti avranno acquisito ampia conoscenza delle principali prospettive metodologiche, e delle principali finalità degli studi contemporanei di sociolinguistica, e ambiti di ricerca/applicazione.
Avranno quindi consapevolezza metalinguistica (teorica) e linguistica (pratica) nell’interazione tra diverse comunità di parlanti, diversi gruppi sociali, diversi contesti, e diversi registri.

CAPACITÀ' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Sapranno cioè applicare le scelte linguistiche più appropriate per raggiungere lo/gli scopo/scopi comunicativi dell’interazione, anche in ambito cross-cultural.

Le conoscenze acquisite in ambito linguistico potranno essere trasferite sul piano pratico, integrandole e applicandole ai contesti di ricerca e/o professionali legati al proprio settore di studio.