Ateneo - UPO

Il corso tratterà argomenti di chimica-fisica applicati a sistemi complessi,
e sarà focalizzato sui fenomeni che avvengono nell’atmosfera. Saranno
descritte le principali reazioni fotochimiche nella stratosfera e nella
troposfera e verranno dati elementi relative alla dispersione degli
inquinanti nell’atmosfera.
Saranno poi affrontati i principali fenomeni dell’inquinamento, quale ad
esempio il buco dell’ozono e piogge acide.

P.W. Atkins, “Physical Chemistry", VI Ed., Oxford University Press, oppure
l'edizione italiana della V edizione, "Chimica Fisica", Zanichelli;
Mark Zemansky, "Calore e Termodinamica", Zanichelli.
Colin Baird, "Chimica Ambientale", Zanichelli.
B. J. Finlayson-Pitts e J. N. Pitts, “Atmospheric Chemistry”, John Wiley and
Sons.

Il corso ha l’obiettivo di fornire a* student* gli elementi di base di
chimica fisica applicati ai principali fenomeni fisico-chimici principali
legati all’ambiente, l’effetto su di esso delle azioni antropiche, le
eventuali modificazioni che ne pregiudicano l’equilibrio.
Il corso permettera di sviluppare le abilità communicative de* student*
attraverso l’acquisizione di un lessico chimico appropriato in relazione
agli argomenti affrontati nel corso. Il corso ha anche lo scopo di
sviluppare la capacità di apprendere autonomamente ed il senso critico
che permette a* student* di trarre conclusioni su questioni attinenti agli
argomenti trattati.

Nessuno

Il corso prevede lezioni frontali in aula in cui gli argomenti trattati
saranno presentati e discussi con le/gli student*.
Le/gli student* (in gruppi da 2 o 3 persone) dovranno preparare e
organizzare una presentazione orale per approfondire alcuni argomenti
concordati col docente. A questo scopo, saranno forniti i metodi per fare
una adeguata ricerca bibliografica e le/gli student* saranno supportati dal
docente nell’organizzazione del seminario.

Il controllo dell'apprendimento in itinere verrà effettuato attraverso
l’organizzazione del seminario e la lezione di elaborazione di dati forniti
dal docente. Il controllo finale sarà effettuato tramite l’esposizione della
presentazione orale.
Le/gli student* con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le/gli student* con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'esame finale si baserà sulla discussione orale per la verifica
dell'apprendimento delle tematiche affrontate a lezione. Verranno poste
delle domande riguardanti il programma svolto e la presentazione orale
preparata da* student* che sarà parte integrante della valutazione.
La modalità di esame permette di valutare non solo le competenze
teoriche acquisite ma anche le capacità di organizzazione e di
comunicazione de* student*, nonchè di conoscere la loro capacità di
lavorare in modo autonomo.
Per superare l’esame l* student* dovrà dimostrare di conoscere ed aver
compreso le nozioni di base proposte e di saper analizzare in modo critico
una problematica proposta.
Il livello di difficoltà corrisponde al programma svolto e ai testi di
riferimento indicati.

Nell’ambito del corso verranno trattati argomenti chimico-fisici utili alla
descrizione del comportamento di specie chimiche di importanza
ambientale. Particolare attenzione verrà data alla trattazione dei processi
fotochimici e di adsorbimento gas-solido, oltre che alla trattazione di
processi termodinamici di interesse ambientale. Verranno forniti a*
student* nozioni riguardanti i costituenti chimici e la struttura fisica
dell'atmosfera. Inoltre verranno trattati argomenti riguardanti la chimica
della stratosfera e il problema dell'ozono, il riscaldamento globale e la
chimica della troposfera con particolare riferimento alle piogge acide,
smog fotochimico e particolato atmosferico. Sarà analizzato l’impatto dei
grandi impianti per la produzione di energia sull’ambiente con particolare
attenzione ai processi che portano alla formazione di inquinanti pericolosi
(diossine) e loro inibizione. Saranno infine introdotti i concetti alla base
della diffusione degli inquinanti nell’atmosfera e nell’idrosfera.

Conoscenza e comprensione: Conoscenza dei principali fenomeni
chimico-fisici di importanza a livello ambientale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di
approfondire un argomento chimico-fisico sfruttando facilities comuni per
la ricerca bibliografica.
Autonomia di giudizio: saper analizzare in modo critico la letteratura
recente riguardante temi fisico-chimici proposti a lezione.
Abilità comunicative: abilità di relazionare usando un linguaggio
adeguato su argomenti chimico-fisici in maniera corretta.
Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico
per uno studio critico e ragionato, anche per una successiva autonoma
acquisizione di conoscenze superiori e per un aggiornamento continuo.