Ateneo - UPO

La centralità del minore nell’esercizio della giustizia (ascolto, decodifica e
apprendimento delle competenze necessarie per un adeguato esercizio
del ruolo in materia di tutela del minore e all’interno di procedimenti
penali nei confronti di minorenni, a partire da esperienze, narrazioni e
prefigurazioni di progettazione possibile).

•Dispense e schede di orientamento fornite dal docente su competenze e ruoli delle Autorità
della Giustizia Minorile
• Dominelli, L. (2005), Il servizio sociale. Una professione che cambia.
Edizioni Erickson. Capitoli 3 e 5.
• Garena G., Tosco L. (2020), L’allontanamento dei minori nelle nuove
fragilità e povertà educative, in Riv. Prospettive Sociali e Sanitarie, n.
3/2020, Milano, IRS
• Mastropasqua I., Mordeglia S. (2011, a cura di), Esperienze di
probation in Italia ed Europa, Gangemi, Roma
• Pinto L. (2020), Il “campo preoccupato”. Il lavoro sociale con i contesti
giudiziari, in Prospettive Sociali e Sanitarie, Milano
• Raineri M.L., Calcaterra V.(2017), Per un social work antioppressivo.
Riconoscere e contrastare le discriminazioni nel lavoro sui casi, in Lavoro
Sociale, Erickson, Trento.
• Scarscelli, D. (2019). Conoscenza, potere e controllo della devianza nel lavoro sociale in un’ottica anti-oppressiva. Studi sulla questione criminale, 14(3), 89-110.
• Susan P. Robbins, Viola Vaughan-Eden & Tina M. Maschi (2014) It's Not CSI: The Importance of Forensics for Social Work Education, Journal of Forensic Social Work, 4:3, 171-175, DOI: 10.1080/1936928X.2014.1056061

Avvicinamento dello studente all’esercizio del ruolo professionale in
materia di tutela del minore e nell’accompagnamento delle persone di
minore età in ogni stato e grado del procedimento penale che li riguarda.
Aumento della capacità riflessiva rispetto all’esercizio del ruolo
professionale nei contesti giudiziari con particolare riferimento alla
centralità della persona di minore età
Avvicinamento alla dimensione anche conflittuale del lavoro sociale, con
particolare attenzione al potere.

Lezioni frontali, interazioni con esperienze narrate ed agite da testimoni
privilegiati, simulazioni, progettazioni.

Si consiglia di affiancare all’esperienza laboratoriale la visione dei
seguenti film:
- Ladybird Ladybird, Ken Loach, Gran Bretagna, 1994
- Il sospetto (The Hunt), T.Vinterberg, Danimarca, 2012
- Il figlio (Le fils), J. & L. Dardenne, Belgio, 2002
- Io, Daniel Blake (I, Daniel Blake), K.Loach, GranBretagna, 2016
- Jojo Rabbit (Jojo Rabbit),Taika Waititi, USA, 2019

Costanza nella presenza, partecipazione, proprietà lessicale
nell’interazione e nella scrittura di un breve elaborato finale.

L’accompagnamento delle persone di minore età (e delle loro famiglie)
nei percorsi di giustizia di cui sono protagonisti. L’attuazione
dell’interesse del minore come obiettivo fondamentale dell’attività
giudiziaria. Dalle dichiarazioni internazionali alla legislazione nazionale
(cenni in materia di tutela del minore; il processo penale minorile: attori,
rito, messa alla prova). Il ruolo dell’Assistente Sociale: responsabilità,
compiti, promozione della partecipazione tentando il riconoscimento di
mitizzazioni e svelamenti di luoghi comuni.

riconoscimento di mitizzazioni e svelamenti di luoghi comuni rispetto
all'agire dell'assistente sociale nei contesti giudiziari; avvio della conoscenza del Forensic Social Work