Ateneo - UPO

Il modulo di Infermieristica generale offre alla studentessa/allo studente una prospettiva storica e di sviluppo della professione infermieristica nel contesto italiano ed europeo. È prevista l’analisi di alcune norme relative all'esercizio e alla formazione professionale in Italia.

Benci Luca, “Aspetti giuridici della professione infermieristica” 8/ed, Edizioni MC Graw Hill, Milano, 2019 - E. Manzoni, M. Lusignani, B. Mazzoleni, 2^ edizione, "Storia e filosofia dell’assistenza infermieristica", Masson-Elsevier, Milano, 2019 - M. Casati e Rita Maricchio “La documentazione infermieristica: riflessioni operative e giuridiche”, I Quaderni n. 24, Ipasvi, Febbraio 2009 - Documento coordinamento interregionale - Dispensa fornita dal docente - Marmo G. (2014) Leggendo il documento 'Defining nursing' e riflettendo sull'infermieristica. L’infermiere, 58 (5):5-13.Bibliografia di approfondimento: - Marmo G. e Mirabella P. Conoscere, pensare e agire nell’assistenza infermieristica. Effatà Editrice. 2023 - C. Sironi “L’infermiere in Italia: storia di una professione” Carocci Faber, 2012 - RCN. (2003) Defining Nursing. London: Royal College of nursing. Sito. http://anaesthesiaconference.kiev.ua/downloads/defining%20nursing_2003.pdf

La studentessa/Lo studente al termine del modulo dovrà essere in grado di: 1. Acquisire le conoscenze per assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato nella pratica professionale in conformità al profilo e agli standard legali della professione; 2. Utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal nursing. In particolar modo lo studente dovrà essere in grado di: - Descrivere il rapporto tra professionalizzazione e sviluppo scientifico infermieristico - Descrivere i principi normativi generali nazionali che sono alla base della professione infermieristica; - Distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altri operatori e/o professionisti sanitari e/o sociali; - Conoscere il percorso storico dello sviluppo della professione infermieristica per capire l’attuale identità professionale e orientamenti futuri.

Nessuno

Lezione frontale partecipata. Discussione delle tematiche salienti attraverso confronti e dibattiti. Presentazione di schede riassuntive ed esplicative del percorso didattico e dei contenuti delle singole lezioni in formato power point.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame di profitto è proposto in unica sessione per tutto l’Insegnamento di SCIENZE INFERMIERISTICHE (Discipline: Metodologia clinica Infermieristica, Infermieristica Generale, Deontologia professionale, Filosofia Morale). La prova sarà costituita da un test a quiz (risposta multipla, con una sola risposta esatta) per la disciplina Filosofia Morale e da una prova orale sostenuta dal candidato dinanzi ad una commissione composta dai docenti di Metodologia Clinica Infermieristica, Infermieristica Generale e Deontologia. L’ammissione alla prova orale è subordinata al superamento del 60% del quiz di Filosofia Morale. (15 domande, 60% = 8 domande) La durata della prova scritta sarà di 20 minuti. Per superare la prova orale la studentessa/lo studente deve dimostrare di aver acquisito conoscenze e competenze integrate sufficienti rispetto ai vari argomenti trattati da tutte le discipline ed il voto sarà espresso in trentesimi. La media tra i voti degli insegnamenti MED/45 della prova orale, se sufficiente, e la certificazione docimologica del test di Filosofia Morale determinerà la valutazione certificativa dell’insegnamento. Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, la studentessa/lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Introduzione alla storia dell’assistenza e aspetti storici della professione infermieristica. Dal pensiero pagano all’800 (preistoria, antica Grecia/Roma e il monachesimo, i Santi riformatori – Giovanni Di Dio, Camillo, Vincenzo De Paoli e Camillo De Lellis) Breve cenno sul concetto di assistenza culturale e disciplinare Descrizione dei concetti di: • complessità • persona (significato di autonomia: autocura e autodeterminazione) • salute • assistenza infermieristica • bisogno/bisogno di assistenza infermieristica (competenza personale – competenza sociale, competenza sanitaria – competenza infermieristica) Le tappe evolutive della professione utilizzando lo schema di A. Meleis. Il processo di professionalizzazione del XIX e XX secolo (inerenti il contesto italiano ed europeo). Contesto socio sanitario e sviluppo della professione infermieristica Florence Nightingale e suo significato per la professione Processo di sviluppo della formazione infermieristica in Europa ed in Italia: dalle prime scuole alla formazione universitaria. La documentazione infermieristica. Cenni ad alcune scuole di pensiero dell’infermieristica: Handerson, Leininger( analisi degli elementi del metaparadigma e dei concetti core) Aspetti normativi relativi all’esercizio della professione. Analisi condivisa di: • DM 739/1994 Legge 42/1999 • Legge 251/2000 • DPCM 28/02/2025 (GU n° 142 del 21/06/2025) • DPCM 25/03/2025 (GU n° 142 del 21/06/2025) Approfondimento sul concetto di responsabilità e autonomia

*Conoscenza e comprensione Al termine del modulo la studentessa/lo studente sarà in grado di: -discutere i principi e le logiche professionali proprie del ruolo infermieristico in conformità al profilo e ai vincoli normativi; -conoscere e descrivere l’evoluzione del sistema formativo della professione infermieristica; -descrivere gli eventi e le figure di rilevanza storica che hanno caratterizzato il passaggio dall’assistenza all’assistenza infermieristica, sia sotto il profilo storico e sociologico che specifico professionale; -descrivere il processo di professionalizzazione dell’infermieristica; -distinguere il ruolo e le competenze infermieristiche da quelle di altre/i operatrici/operatori e/o professioniste/i sanitarie/i; -comprendere e discutere i concetti di: • Complessità • persona • concetto di salute • concetto di assistenza infermieristica • concetto di bisogno/bisogno di assistenza infermieristica - comprendere i campi di intervento dell’infermieristica nella dimensione autonoma e in collaborazione con altre/i professioniste/i. *Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del modulo la studentessa/lo studente sarà in grado di: -applicare un modello di ruolo autonomo nel processo di assistenza, nel rispetto dei limiti dei profili delle altre professioni sanitarie *Autonomia di giudizio Al termine del modulo la studentessa/lo studente sarà in grado di: -assumersi la responsabilità del proprio operato in ragione dell’identità di ruolo e in ragione dei principi normativi che regolano l’esercizio professionale e la formazione professionale; - utilizzare il ragionamento clinico per applicare il processo assistenziale -decidere gli ambiti, i limiti, il metodo e gli strumenti dell’agire professionale in ragione del progredire dell’apprendimento curriculare durante il tirocinio. *Abilità comunicative Al termine del modulo la studentessa/lo studente sarà in grado di: -utilizzare terminologia appropriata per discutere problematiche professionali e di identità professionale. *Capacità di apprendimento Al termine del modulo la studentessa/lo studente sarà in grado di: -sviluppare abilità di studio indipendente di testi storici e narrativi; -definire e descrivere sinossi di norme; -sostenere un colloquio orale sugli argomenti di interesse storico e normativo della professione infermieristica.