Ateneo - UPO

Sviluppo embrionale del sistema nervoso. Il tessuto nervoso: neuroni e glia. Struttura e funzioni Anatomia funzionale e funzioni neurologiche e comportamentali di telencefalo, diencefalo, mesencefalo, metencefalo e midollo spinale. anaqtomi funzionale e funzioni del sistema nervoso periferico. Sistema motorio e vie discendenti motorie Funzioni cognitive superiori Memoria e apprendimento. Ippocampo e plasticità sinaptica. Metodi di indagine del SNC Una lezione riguarderà la differenze funzionali di genere

- E. R. Kandel et al. Principi di Neuroscienze CEA

- D. Purves et al. Neuroscienze ZANICHELLI

- Luo Principi di neurobiologia ZANICHELLI

Il corso si propone di fornire un panorama generale sulla struttura, funzione e meccanismi di base del Sistema Nervoso Centrale. Studentesse e studenti dovrebbero acquisire dimestichezza con le interazioni fra le varie parti del sistema nervoso e le vie ascendenti e discendenti. Inoltre verranno analizzati meccanismi concernenti la plasticita' sinaptica come mezzo fondamentale per la crescita e lo sviluppo del sistema nervoso. Condizioni patologiche quali autismo, schizofrenia, disturbo bipolare come mezzo per comprendere le funzioni centrali

Si consiglia di avere buone conoscenze di Anatomia, Biologia cellulare e Fisiologia generale

La didattica sarà svolta in aula in lezioni da due ore ciascuna. Si utilizzeranno diapositive in Power Point che verranno rese disponibili a studentesse/studenti. Saranno inoltre utilizzati corti filmti presi dalla rete per stimolare la conversazione in aula, lo scambio di opinioni e stimolare la curiosità su un argomento ancora molto poco noto. Analisi critica di casi clinici di alterata funzionalità del SNC

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Sarà erogata una lezione che illustra le differenze di sviluppo neuronale e circuitale del cevello di soggetti femmine e maschi

L'esame consiste in una tesina svolta da studentesse/studenti utilizzando articoli scientifici e creando un file Power Point. L'argomento, a scelta, potrà vertere su argomenti trattati a lezione o su argomenti nuovi, ma sempre con qualche domanda relativa al programma svolto in aula. La durata della presentazione sarà di circa 20 minuti. La sufficienza prevede una tesina comunque ben svolta che rimandi a letteratura scientifica. L'utilizzo di siti Internet come fonte, una presentazione orale con linguaggio inappropriato e contenuto scarso non sono sufficienti a raggiungere la votazione di 18/30. L'eccellenza dipenderà dall'approfondimento del tema trattato, dalla capacità di rispondere alle domande, dalla capacità di ragionare, da un ottimo linguaggio scientifico e dalla capacità di ricollegarsi a argomento svolti a lezione sulla struttura e funzioni del sistema nervoso centrale

Sviluppo embrionale del SNC: teoria di default, fattori di specializzazione rostro-caudai e dorso-ventrali Biologia cellulare del neurone. struttura del tessuto nervoso, proprietà fisiologiche dei neuroni e loro classificazione, relazioni con la glia. Funzioni di macro e microglia SNC: strutture di protezione e sistema ventricolare. Materia bianca e materia grigia. Layer corticali. Strutture commissurali (coorpo calloso, commissura anteriore). Suddivisione in lobi. Lobo prefrontale e il caso Phineas Gage. Lobo frontale e attivit mototria e linguistica. Lobo parietale: aree corticali di ordine superiore e integrazione di informazioni Lobo temporale: funzioni uditive, visive, comprensione di linguaggio scritto e letto. Aree mediali implicate nel comportamento, memoria ed emotività Lobo occipitale: funzione di trasduzione degli input visivi Mesencefalo: ruolo di ritrasmissione di segnali e coinvolgimento nel sistema limbico Ponte e bulbo: funzioni autonome e vegetative. Via di ritrasmissione top-down e bottom-up Midollo spinale e laminazione di Rexed Meccanismi cognitivi superiori: planning, working memory, comportamento, emotività, coordinazione visuo-spaziale e coordinamento motorio, linguaggio Sistema limbico: componeni strutturali e funzioni nell'emotività e nella dipendenza. Cervello sociale Plasticità sinptica come base fisiologica di processi superiori, ma nche di patologie neurologoche e psichiatriche Sistema nervoso centrale: encefalo e midollo spinale Trasmissione sinaptica e neurotrasmettitori Sistemi sensoriali. Il dolore e la teoria del gate control Plasticita' sinaptica Meccanismi molecolari di base di apprendimento e memoria

Ci si attende che ogni studentessa/studente acquisisca: CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: La studentessa/studente conoscerà e comprenderà la funzione dells strutture del sistema nervoso centrale e le funzioni cognitive superiori principali, imparando ad esprimersi attraverso una terminologia scientifica appropriata. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: La studentessa/studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite in tutte le discipline che richiedono conoscenze riguardanti i meccanismi neuronali e circuitali. Queste conoscenze faciliterannolo svolgimento di attività di laboratorio diagnostico e di ricerca. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: La studentessa/studente acquisirà la capacità di analizzare autonomamente e con senso critico gli elementi legati ai meccanismi cellulari e molecolari che stanno alla base dei proccessi neuronali ABILITA' COMUNICATIVE: Si acquisirà la capacità di divulgare le conoscenze assimilate utilizzando un lessico specifico ed appropriato al fine di potersi confrontare in maniera professionale e competente nell’ambito accademico e successivamente lavorativo. Inoltre, si acquisirà l’abilità di trasmettere le conoscenze assimilate in maniera chiara e comprensibile anche ad un pubblico generico. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Si acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre si sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.