Ateneo - UPO

Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. Per la prima parte tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. Per la seconda invece vi sarà una differenza fra chi frequenta e chi no. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470