Ateneo - UPO

Il corso introduce le Nature-based solutions (NbS) come approcci integrati per affrontare sfide ambientali quali degrado del suolo, inquinamento e cambiamento climatico. Le/Gli studentesse/studenti esploreranno il funzionamento delle matrici ambientali (aria, acqua, suolo), analizzeranno bilanci idrici ed energetici e approfondiranno le sinergie tra NbS ed energie rinnovabili. Verranno analizzati diversi casi studio applicati a diversi settori socio-economici e verranno proposti esercizi per consolidare l'apprendimento dei concetti fondamentali.

Slide e materiale aggiuntivo (anche in inglese) disponibile sulla pagina DIR del corso

Il corso mira a fornire a studentesse e studenti una solida comprensione delle Nature-based Solutions (NbS) come strumenti efficaci per affrontare le pressioni ambientali e favorire l'adattamento climatico. Al termine del percorso, gli studenti saranno in grado di: 1) Identificare le principali tipologie di NbS e il loro ambito applicativo 2) Analizzare il funzionamento delle matrici ambientali (aria, acqua, suolo) in chiave ecosistemica 3) Interpretare bilanci idrici ed energetici in contesti ambientali differenti 4) Valutare le sinergie tra NbS, cambiamento climatico ed energie rinnovabili.

Conoscenze di base di fisica e climatologia.

Lezioni frontali integrate da analisi di casi studio, esercitazioni e discussioni guidate finalizzate allo sviluppo delle capacità di analisi critica e di applicazione delle soluzioni.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame scritto composto da 3 domande aperte. Ogni risposta è valutata con un massimo di 10 punti. Le/Gli studentesse/studenti avranno la possibilità di realizzare una relazione su un caso studio a scelta che includa i concetti fondamentali del corso. Qualora la relazione risulti valutata positivamente, potrà contribuire con un’integrazione al voto dell’esame scritto, fino a un massimo di 3 punti.
Per ottenere la sufficienza (18/30) è necessario raggiungere almeno 16/30 nello scritto se si ottengono almeno 2 punti di bonus dalla relazione, oppure 18/30 direttamente dallo scritto. Per avere la Lode, sarà necessario partire da una votazione dello scritto di almeno 29/30. Esempi di domande d’esame verranno forniti durante il corso.
La relazione, da sviluppare nel corso delle lezioni, è uno strumento di autovalutazione che permette a studentesse e studenti di dimostrare la loro capacità di applicare i concetti fondamentali appresi (comprensione e sintesi) a un contesto reale, sviluppando autonomia di giudizio e abilità pratiche.

Valutazione delle risposte nell'esame scritto (max. 10 punti per risposta):
- Punteggio 0-5 : Conoscenza limitata o errata dei concetti fondamentali delle NbS o incapacità di applicare i concetti di base
- Punteggio 6-7 : Comprensione di base delle NbS e del funzionamento delle matrici ambientali. La terminologia è corretta, ma l'analisi debole o non ben articolata.
- Punteggio 8-9: Risposta completa e ben strutturata. Si dimostra una chiara capacità di analizzare il problema e le strategie per contrastarlo in contesti specifici, con analisi critica delle sinergie.
- Punteggio 10 : Risposta eccezionalmente sintetica, ben articolata e rigorosa. Si dimostra piena padronanza nella proposta di strategie di intervento NbS e nella valutazione dell'efficacia, con uso impeccabile della terminologia e analisi critica.

Valutazione della Relazione Facoltativa (Max +3 Punti Bonus)
+1 Punto: La relazione descrive un caso studio NbS in modo corretto ma elementare. L'applicazione dei concetti è di base, senza un'approfondita analisi di efficacia o impatto.
+2 Punti: La relazione è completa e dimostra una buona capacità di analizzare criticamente l'efficacia delle NbS e di proporre strategie adeguate al contesto.
+3 Punti: La relazione è di alta qualità, con eccezionale autonomia di giudizio e rigore tecnico-scientifico nell'analisi del caso studio.

Il corso affronta i principi, le applicazioni e le potenzialità delle Nature-based Solutions (NbS) come strumenti integrati per la sostenibilità ambientale e l’adattamento ai cambiamenti climatici. Particolare attenzione è dedicata all’analisi dei processi geofisici relativi alle matrici ambientali — suolo, aria e acqua — e alla comprensione dei bilanci idrici ed energetici. Si affronteranno le principali cause di degrado di queste matrici e le alterazioni che influenzano il sistema climatico. Le/Gli studentesse/studenti acquisiranno competenze nella valutazione del ruolo delle NbS nella mitigazione climatica, nella regolazione dell’albedo e del sequestro di carbonio.

Al termine del corso, le/gli studentesse/studenti saranno in grado di analizzare criticamente le sfide ambientali e le strategie di intervento basate sulle Nature-based Solutions (NbS). Sapranno descrivere il funzionamento delle matrici ambientali in contesti degradati, interpretare bilanci idrici ed energetici, e valutare l’efficacia delle NbS nel mitigare gli impatti del cambiamento climatico. Inoltre, svilupperanno competenze trasversali fondamentali per l'autonomia di giudizio, l'analisi critica di dati e la comunicazione tecnico-scientifica in contesti di progettazione partecipata di soluzioni ambientali.