Ateneo - UPO

Il corso presenta i fondamenti epistemologici e metodologici della ricerca sociale e le principali fasi del processo di ricerca empirica. Particolare attenzione sarà dedicata alla costruzione del disegno della ricerca, alla formulazione delle domande e delle ipotesi di ricerca, alla definizione dei concetti e alla loro operativizzazione, nonché ai principali metodi e strumenti della ricerca qualitativa e quantitativa.

CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 12.

Il corso si propone di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze teoriche e metodologiche di base necessarie per comprendere le principali fasi del processo di ricerca nelle scienze sociali. Il corso mira inoltre a fornire gli strumenti per riconoscere le caratteristiche degli approcci qualitativi e quantitativi e comprendere le principali scelte relative alla costruzione del disegno della ricerca e all'utilizzo degli strumenti di rilevazione empirica.

Non sono richieste conoscenze o competenze specifiche preliminari. Non sono previste propedeuticità.

Il corso prevede lezioni frontali caratterizzate da una costante interazione con le studentesse e gli studenti, dedicate alla presentazione e alla discussione dei principali concetti teorici e metodologici. L'attività didattica è integrata dall'analisi di esempi di ricerca empirica e da lavori di gruppo finalizzati ad applicare i concetti affrontati e a sviluppare la capacità di discutere criticamente le principali scelte metodologiche. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La prova finale consiste in un esame scritto della durata di 60 minuti, composto da tre domande aperte e cinque domande a risposta multipla. La prova verifica la conoscenza e la comprensione dei principali concetti teorici e metodologici e la capacità di riconoscerli e applicarli a semplici problemi di ricerca.
Le tre domande aperte producono un massimo di 21 punti (7 per ciascuna domanda) e le cinque domande a risposta multipla un massimo di 9 punti (1,8 per ciascuna risposta corretta). Il voto finale, espresso in trentesimi, è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due parti. Per superare l'esame è necessario conseguire almeno 18/30 e almeno 12/21 nelle domande aperte.
Le domande aperte sono valutate considerando la correttezza e la completezza dei contenuti, l'uso appropriato dei concetti e del lessico metodologico e la capacità di stabilire collegamenti pertinenti tra i diversi argomenti. Una conoscenza più approfondita dei contenuti e una maggiore capacità di collegamento e applicazione dei concetti concorrono al conseguimento delle valutazioni più elevate.

Parte prima – Fondamenti epistemologici e metodologici della ricerca sociale
Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali. Le questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche nella ricerca sociale. I principali paradigmi della ricerca sociale. Il disegno della ricerca. Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa.
Parte seconda – La ricerca qualitativa
La struttura e le principali fasi di una ricerca qualitativa. L'osservazione partecipante. L'intervista qualitativa e l'intervista in profondità. Il focus group. L'uso dei documenti. L'analisi dei dati qualitativi.
Parte terza – La ricerca quantitativa
La struttura e le principali fasi di una ricerca quantitativa. Il problema e la domanda di ricerca. La formulazione delle ipotesi. Concetti, proprietà e variabili. Unità di analisi. Indicatori e operativizzazione dei concetti. Variabili dipendenti e indipendenti. L'inchiesta campionaria. La costruzione del questionario e la formulazione delle domande. L'organizzazione della rilevazione.
Integrazione della dimensione di genere
La dimensione di genere sarà integrata negli esempi di ricerca proposti durante il corso e considerata quale possibile dimensione analitica nella formulazione delle domande di ricerca, delle ipotesi e nella costruzione delle variabili.

Conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di conoscere e comprendere i principali paradigmi della ricerca sociale, le fasi fondamentali del disegno della ricerca e le caratteristiche degli approcci qualitativi e quantitativi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di riconoscere le principali componenti di un disegno della ricerca, individuare la relazione tra domanda di ricerca e scelte metodologiche e distinguere le caratteristiche e le modalità di utilizzo dei principali strumenti di rilevazione.
Autonomia di giudizio
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di riconoscere l'appropriatezza delle principali scelte metodologiche in relazione a semplici problemi e domande di ricerca.
Abilità comunicative
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico fondamentale della metodologia della ricerca sociale.
Capacità di apprendimento
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare le conoscenze metodologiche acquisite per comprendere e analizzare semplici esempi di ricerca sociale.