Ateneo - UPO

Il corso si propone di introdurre la progettazione sociale da un punto di vista sia teorico sia pratico. Particolare attenzione è dedicata agli approcci di tipo bottom-up e alla progettazione partecipata, con un focus sul coinvolgimento degli stakeholder nelle diverse fasi del ciclo progettuale: ideazione, pianificazione, attuazione, monitoraggio e valutazione.

Ugo De Ambrogio, Carla Dessi, Valentina Ghetti, Progettare e valutare nel sociale. Metodi ed esperienze, Roma, Carocci, 2013, cap 1, 2, 5, 6 (pp. 19-64, 89-129).
UNI. (2019). UNI 11746:2019. Attività professionali non regolamentate – Progettista sociale – Requisiti di conoscenza, abilità e competenza. UNI – Ente Italiano di Normazione.
Balduzzi G., Servetti D. (2014), Introduzione. Progettare nella crisi: coesione sociale e democrazia nelle città, in Balduzzi G., Servetti D. (2014), Discutere e agire. Una sperimentazione di democrazia deliberativa a Novara, Novara, Interlinea, pp. 11-14.
Fontefrancesco M., Balduzzi G. (2014), L’indagine sul campo: strumenti di analisi territoriale e percorsi di partecipazione, in Balduzzi G., Servetti D. (2014), Discutere e agire. Una sperimentazione di democrazia deliberativa a Novara, Novara, Interlinea, pp. 15-28.
Balduzzi G., Servetti D. (2014), Percorsi deliberativi e democrazia locale: il laboratorio novarese, in Balduzzi G., Servetti D. (2014), Discutere e agire. Una sperimentazione di democrazia deliberativa a Novara, Novara, Interlinea, pp. 89-118.

Il corso si propone l’obiettivo di introdurre gli studenti alla progettazione sociale come insieme strutturato di metodi, procedure e strumenti utilizzati per analizzare i bisogni sociali, progettare interventi, realizzarli e valutarne i risultati. Al termine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di: - conoscere e comprendere i principali principi, metodi e strumenti della progettazione sociale; - applicare i concetti e gli strumenti della progettazione sociale per elaborare un progetto di intervento, definendone obiettivi, attività, risorse, indicatori e modalità di valutazione; - saper analizzare e interpretare con autonomia di giudizio politiche e piani di intervento nel sociale, utilizzando in modo critico gli strumenti della progettazione e adattandoli a diversi contesti e destinatari; - saper comunicare e presentare in modo consapevole un progetto sociale, utilizzando le principali categorie della progettazione (bisogni, obiettivi, stakeholder, impatto e sostenibilità), discutendone criticamente punti di forza, limiti, rischi e opportunità; - saper applicare le conoscenze e le competenze acquisite in diversi contesti professionali e organizzativi, pubblici, privati e del terzo settore, contribuendo alla progettazione, all'implementazione e alla valutazione di interventi sociali e collaborando con una pluralità di attori lungo l'intero ciclo di vita del progetto. Particolare attenzione è dedicata agli strumenti di deliberazione pubblica e di scelta collettiva, nonché ai processi di costruzione di comunità e alle pratiche di co-produzione, nelle quali cittadini, istituzioni e organizzazioni collaborano alla progettazione, realizzazione e valutazione di politiche e servizi pubblici.

Non sono previste propedeuticità formali. Per la natura avanzata e laboratoriale dell’insegnamento, è tuttavia richiesta una conoscenza preliminare dei principali concetti, del lessico disciplinare e degli strumenti analitici di base propri delle scienze sociali e politiche.

Il corso sarà svolto in forma seminariale e laboratoriale. Alla parte di lezione frontale curata dal docente, seguiranno esercitazioni, studi di caso e simulazioni, presentazioni di articoli scientifici da parte degli studenti, discussioni in gruppo. Il corso si comporrà anche di una parte di didattica applicata, che consisterà nella redazione di un progetto e nella realizzazione e valutazione critica di un project work.

E’ necessario iscriversi alla pagina DIR del corso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possonorichiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento
Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale. Agli studenti sarà richiesto di riflettere criticamente su temi, problemi e casi studio di progettazione sociale, collegando pratica e teoria. Per gli studenti frequentanti che completano con successo il project work, l'esame orale sarà incentrato principalmente sul progetto.

1. Introduzione al corso, struttura, obiettivi, principali temi e concetti affrontati; 2. La progettazione sociale: origini, definizioni, pratiche e attori; 3. Progettazione e partecipazione: cosa, come, quando e perché; 4. Le forme di scelta collettiva: argomentazione, negoziazione, voto; 5. Laboratorio pratico sulla costruzione delle scelte collettive; 6. La progettazione partecipata: fasi e processi (con studi di caso ed esercitazioni); 7. La base conoscitiva: strumenti di analisi territoriale e percorsi di partecipazione (con simulazioni pratiche). 8. Ideazione e implementazione di un progetto: metodi, tecniche e strumenti (con simulazioni pratiche); 9. La valutazione: dimensioni, criteri, indicatori.; 10. La valutazione partecipata: casi pratici ed esercitazioni.

Per un livello minimo, al termine del corso lo studente/la studentessa sarà in grado di (conoscenza e comprensione): Conoscere e descrivere i principali concetti, le teorie e gli approcci della progettazione sociale; Illustrare le fasi fondamentali del ciclo di progettazione, riconoscendone gli strumenti essenziali (analisi del contesto, definizione degli obiettivi, piano d'azione, cronoprogramma, monitoraggio e valutazione); Comprendere il ruolo della progettazione sociale nei processi di costruzione delle decisioni collettive; (conoscenza e comprensione applicate) Utilizzare gli strumenti di base della progettazione sociale per elaborare una semplice proposta progettuale coerente con un bisogno o un problema sociale; redigere una scheda progetto essenziale, individuando obiettivi, azioni, risultati attesi e principali modalità di monitoraggio; (autonomia di giudizio) Applicare i principali concetti della progettazione sociale per motivare le scelte progettuali fondamentali e riconoscerne punti di forza e possibili criticità.
Per un livello di eccellenza, al termine del corso lo studente/la studentessa sarà in grado di: (conoscenza e comprensione): Descrivere e ricostruire con precisione terminologica i concetti fondamentali, confrontando criticamente diverse teorie e pratiche della progettazione sociale; illustrare gli elementi e gli strumenti chiave per la pianificazione, gestione, realizzazione e valutazione di un progetto (dall'analisi di contesto alla costruzione di indicatori e criteri per la valutazione di impatto, passando per le fasi, i work packages e la gestione del budget); comprendere e analizzare problemi e situazioni complessi legati ai processi di costruzione delle decisioni collettive; (conoscenza e comprensione applicate) impiegare strategie comunicative appropriate all'interno di una varietà di contesti e setting deliberativi; redigere in autonomia una scheda progetto completa, traducendo un'istanza o un'idea sociale in una proposta strutturata dotata di obiettivi, risultati attesi, piano d'azione, cronoprogramma e sistemi di monitoraggio e valutazione; (autonomia di giudizio) Applicare in modo critico le teorie e i concetti appresi per valutare e argomentare la sostenibilità di singole scelte di progettazione sociale.