Ateneo - UPO

Il corso intende fornire una prospettiva storica sull’evoluzione della medicina e una prospettiva antropologica della malattia e della cura.
La componente studentesca sarà inoltre in grado di analizzare criticamente gli aspetti etici e deontologici presenti nel contesto professionale e di affrontare i temi di etica professionale più rilevanti. Conoscere le metodologie per la soluzione di dilemmi etico- deontologici incontrati nella pratica professionale. L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.

Conforti M, Corbellini G, Gazzaniga V- Dalla cura alla scienza - EncycloMedia 2011Cosmacini G - L'arte lunga. Storia della Medicina dall'Antichità ad oggi - Laterza 2011
Materiale informatico disponibile su DIR. Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica
Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill
Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di
Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice

Fornire elementi di conoscenza della evoluzione storica della scienza medica occidentale in relazione con la medicina in altre culture, confrontando diversi approcci alla malattia e alla cura. Fornire gli strumento per la comprensione appropriata ed efficace dei processi di produzione e disseminazione culturale all’interno di un sistema di welfare e quindi farli diventare parte integrante dei servizi socio-assistenziali e sanitari che garantiscono ai cittadini le forme di cura e accompagnamento necessarie al superamento di criticità legate alla salute, all’invecchiamento, alle disabilità, all’integrazione sociale e a tutte le problematiche a cui si associa il riconoscimento di un dovere di tutela sociale.
Apprendere i fondamenti essenziali della psicologia generale e sociale necessari per la conoscenza dei principi su cui si fonda l’analisi del comportamento della persona e della capacità di autovalutazione e di una adeguata esperienza nel campo della relazione e della comunicazione. Saper riconoscere i principali fattori di rischio comportamentali come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Acquisire competenze relazionali e comunicative sia per quanto riguarda la relazione medico-paziente sia per quanto riguarda le relazioni istituzionali. Definire il quadro teorico dei concetti di salute e malattia con particolare attenzione al vissuto psicologico e alla componente psicosociale. In una prospettiva di welfare culturale, inoltre, acquista grande importanza il tema della prevenzione e dell’attenzione agli stili di vita, in linea con una concezione della salute intesa non come assenza di patologie, ma come piena capacità di espressione individuale basata su un’armonia eudaimonica tra mente e corpo che si traduce anche in una resilienza rispetto agli stressori ambientali.

Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.

Il modulo prevede momenti seminariali, a cura di diversi docenti, alternati ad attività di gruppo in aula, proiezione di film e letture di testi

L’insieme di questi contributi di conoscenza costituiranno la base per la lettura della realtà sanitaria attuale e favoriranno, attraverso i presupposti normativi, lo sviluppo della riflessione critica per la ricerca e per la pratica.

Esame scritto.
Esame finale unico ha l’obiettivo di valutare il controllo estensivo della preparazione del programma d’esame e il controllo intensivo sulle capacità di riflessione autonoma su punti critici del programma.
Il raggiungimento del livello di idoneità è obbligatorio per tutti i moduli di insegnamento per il superamento dell’esame.
Il voto finale è frutto dei valori dei moduli facenti parte dell’insegnamento.

Sono previsti i seguenti moduli:
Bioetica
Psicologia Medica I
Storia della Medicina
Pedagogia Generale e Sociale
Antropologia Medica

Dimensioni storiche e linguaggi specifici attinenti ai temi della formazione in ambito sanitario oltre all’utilizzo della metodologia pedagogica per lo sviluppo della comunicazione della relazionalità di aiuto nel rapporto medico-paziente.