Ateneo - UPO

Far acquisire le conoscenze e la capacità di applicare le conoscenze riguardo a tre grandi aree tematiche nell'ambito delle cure in area critica: la prima, di carattere generale, è volta a presentare l’oggetto di studio “organizzazione”, per far sì che la studentessa/lo studente inizi a padroneggiare la terminologia e i principali contenuti ad essa relativi; la seconda, più specifica, presenta lo stato dell’arte del settore sanitario nazionale e delle organizzazioni in esso con particolare riferimento alle cure primarie e alla prevenzione operanti al fine di aiutare la studentessa/lo studente a comprendere il significato di regionalizzazione del SSN e a leggere il proprio contesto di riferimento; la terza, più peculiare, rappresenta come le professioni sanitarie si collocano nell’attuale settore, per evidenziare le modalità di espressione della componente professionale a livello nazionale e di singola azienda; in particolare: applicare le teorie del Miglioramento Continuo della Qualità, del Project Management e del Risk Management alle competenze delle professioni sanitarie.

Foglietta F. Management in sanità. Manuale per direttori di struttura complessa Maggioli Editore, 2022

Il corso proposto è in generale volto ad orientare le studentesse / gli studenti verso una logica di “responsabilità organizzativa” oltre che professionale, per maturare una visione più equilibrata tra la sfera clinico-assistenziale del lavoro e quella economico-manageriale. In particolare, il corso è finalizzato a: aiutare a innovare il complesso quadro del Sistema Sanitario Nazionale e della realtà delle Aziende sanitarie con particolare riferimento all'area critica; fornire delle chiavi di lettura per una più approfondita comprensione delle dinamiche organizzative dell'area critica

Nessuno

Lezioni frontali; esercitazioni di gruppo in aula; esercitazioni individuali online (su piattaforma DIR).

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L'insegnamento prevede un'esame scritto composto da 24 domande a risposta multipla (4 opzioni, di cui una sola esatta). Viene assegnato un punto per ogni risposta esatta, nessun punto per le risposte non date, e una penalità di -0,25 punti per ogni risposta errata.

Alla fine del corso le studentesse / gli studenti saranno in grado di descrivere e sviluppare efficaci cambiamenti organizzativi nell’ambito delle cure in area critica, attraverso lo studio di: • Principali modelli di sistema sanitario, principi, l’evoluzione storica ed i modelli del Sistema Sanitario Nazionale e Regionale ed i principali modelli organizzativi di area critica delle aziende sanitarie; • Principi e le logiche dell'innovazione organizzativa: la gestione per processi – Time Management; • Tecniche di Change Management in sanità: la gestione dei progetti – project management. • Clinical Risk Management: Concetti e definizioni, epidemiologia ed impatto, eventi sentinella. Strategie di implementazione. Strumenti di definizione del rischio. Strumenti di analisi del rischio. Il fenomeno delle seconde vittime e la just culture.

Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, alla studentessa / allo studente si chiede di dimostrare: Conoscenza e comprensione: il concetto di organizzazione, i modelli di analisi delle organizzazioni sanitarie, la costituzione del Servizio Sanitario Nazionale, la struttura delle aziende sanitarie, project management. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e di comprendere i concetti di organizzazione sanitaria e di progettazione in sanità. Autonomia di giudizio: capacità di comprendere ed interpretare i modelli sanitari e valutare I progetti proposti. Abilità comunicative: capacità di esporre i concetti con chiarezza, in forma sia orale sia scritta, utilizzando un linguaggio scientifico appropriato. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per partecipare a seminari e/o corsi di approfondimento della materia.