Ateneo - UPO

L’epidemiologia: caratteristiche e obiettivi ai fini dell’Evidence Based Practice.
I disegni di studio epidemiologici primari e secondari, osservazionali e sperimentali, e la gerarchia delle evidenze scientifiche.
I criteri di causalità.
Le misure di frequenza, associazione e impatto: prevalenza, incidenza, rischi e tassi.

Paolo Chiari, Daniela Mosci, Enrico Naldi, Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice. La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia. McGraw Hill, 2011.Faggiano, Donato, Barbone, a cura di. Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005

Il corso vuole fornire alle Studentesse e agli Studenti le basi per calcolare ed interpretare i dati epidemiologici al fine di prendere decisioni assistenziali basate su prove di efficacia.
Obiettivi specifici:
- Riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, primari e secondari, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi
- Calcolare e interpretare le misure epidemiologiche di frequenza, di associazione e di impatto
- Leggere ed interpretare grafici sull’andamento delle malattie nella popolazione
- Comprendere il risultato di un’analisi inferenziale, interpretando le misure di rischio

Matematica di base

Lezioni frontali interattive. Esercitazioni con lettura, calcolo e interpretazione dati.
Presentazioni in formato MS-Power Point.
Utilizzo di siti internet.
Simulazione di una prova d'esame disponibile su DIR esami.

12 ore d'aula con lezioni frontali ed esercitazioni di metodologia epidemiologica.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

La valutazione prevede una prova scritta integrata, elaborata a partire dalla sinossi di una pubblicazione scientifica, tradotta in italiano e corredata di tabelle. La prova prevede 38 quesiti a risposta chiusa: 7 Epidemiologia ed EBP, 12 Metodologia della Ricerca Infermieristica ed EBN, 7 Statistica, 12 Informatica. Potranno essere formulate domande:
- a scelta multipla (unica risposta corretta),
- a risposta multipla (più risposte corrette),
- vero/falso,
- di calcolo,
- di completamento con risposte omesse,
- di associazione.
La prova, elaborata ed erogata attraverso il sistema DIR Esami, ha una durata di 90 minuti. La sufficienza è conseguita rispondendo correttamente al 60% delle domande.
Per conseguire un punteggio 30/30 e lode, le Studentesse e gli Studenti devono dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.
Risposte errate/omesse non sono penalizzanti. Non è prevista una prova orale.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o Bisogni Educativi Speciali (BES) potranno usufruire delle misure aggiuntive previste (mappe concettuali, tempo aggiuntivo, altre misure). Si consiglia di sottoporre le mappe concettuali alla docente in tempo utile per apporre eventuali correzioni.
Una simulazione della prova d'esame è disponibile su DIR esami.

1. L’epidemiologia: caratteristiche e obiettivi ai fini dell’Evidence Based Practice
2. Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza; tassi e tassi standardizzati
3. I criteri di causalità di Bradford-Hill
4. Gli studi caso-controllo
5. Gli studi di coorte
6. Gli studi sperimentali: RCT
7. Le misure di associazione: OR, RR, RRR, ARR
8. Le misure di impatto: Rischio Attribuibile, Rischio Attribuibile negli Esposti; NTT
9. Le revisioni di letteratura e le metanalisi; la Cochrane Collaboration e le revisioni Cochrane.

Conoscenza e comprensione:
- conoscere i metodi della ricerca epidemiologica;
- conoscere le misure epidemiologiche di frequenza, di rischio e di impatto;
- conoscere il linguaggio scientifico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- eseguire calcoli semplici e complessi;
- interpretare i dati di grafici e tabelle derivanti da statistiche sanitarie;
- riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici;
- pianificare schematicamente uno studio epidemiologico;
- interpretare i risultati della ricerca scientifica e trarne conseguenze per la pratica clinica.

Autonomia di giudizio:
- assumere decisioni in base ai risultati della ricerca scientifica;
- valutare l’affidabilità dei risultati di uno studio epidemiologico;
- valutare la causalità di una relazione epidemiologica;
- elaborare interpretazioni sull’andamento delle malattie nei sottogruppi della popolazione.

Abilità comunicative
- descrivere dati scientifici interpretando i fenomeni alla luce delle conoscenze acquisite;
- utilizzare un linguaggio scientifico;
- argomentare l’interpretazione di un fenomeno sanitario o di un dato scientifico.

Capacità di apprendimento
- sviluppare abilità di studio indipendente e con i pari;
- dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze.