Ateneo - UPO

Fisiologia sistemicaApparato caardiovascolareApparato respiratorioAppaarato escretoreApparato digerente

FisiologiaC StanfieldEdiSESFisiologia: dalle molecole ai sistemi integratiG. Aicardi, V. Carabelli, e. Carbone, R. MaggEdiSESFisiologia umana. Un approccio integratoD.U. SilverthonPearson

Modalità di conferimento dei CFU del corso: DE

Il corso si propone di fornire a studentesse e studenti una conoscenza avanzata dei meccanismi che regolano il funzionamento integrato dei principali sistemi fisiologici dell'organismo, con particolare attenzione ai processi di comunicazione intercellulare, al mantenimento dell'omeostasi e agli adattamenti funzionali in risposta a stimoli fisiologici e patologici.Al termine del corso la studentessa/lo studente sarà in grado di:comprendere i meccanismi fisiologici che regolano l'integrazione funzionale dei sistemi nervoso, endocrino, cardiovascolare, respiratorio, renale, gastrointestinale e muscolo-scheletrico;analizzare le basi cellulari e molecolari della regolazione delle funzioni fisiologiche e dei processi omeostatici;interpretare le interazioni tra i diversi sistemi d'organo nelle condizioni fisiologiche e nei processi di adattamento a variazioni dell'ambiente interno ed esterno;comprendere i principali meccanismi fisiopatologici derivanti dall'alterazione dei processi regolatori;interpretare dati sperimentali ottenuti mediante metodologie avanzate di fisiologia e valutarne criticamente il significato biologico;acquisire gli strumenti per leggere, comprendere e discutere criticamente la letteratura scientifica internazionale nel campo della fisiologia integrata;sviluppare un approccio quantitativo e interdisciplinare allo studio della fisiologia, integrando conoscenze provenienti dalla biologia cellulare, molecolare, biochimica e farmacologia.

Si consiglia una buona conoscenza di anatomia e istologia; buone conoscenze della fisiologia di base, cioè segnalazione cellulare, trasporti di membrana, eccitabilità nervosa, sinapsi, tessuto muscolare, sistema endocrino, sistemi sensoriali, sangue

Lezioni in aula frontali con ausilio di slides PowerPoint e filmati. Interazione in aula e discussione
Presentazione di una tesina, non valida ai fini della votazione d'esame, per acquisire dinestichezza con l'esposizione scientifica

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, è possibile contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame e in merito agli aspetti didattici

L'esame sarà svolto in modalità di esame orale. Verrà posta una domanda per ognuno dei 4 sistemi argomento delle lezioni. Più in dettaglio:
30-30 L Eccellente Conoscenza eccellente e dettagliata dei meccanismi biologici. Ottima capacità di collegamento interdisciplinare, rigore scientifico e uso impeccabile del lessico specialistico. Dimostra spirito critico e autonomia di giudizio.
27-29 Molto buono Conoscenza approfondita della materia. Buona capacità di analisi e sintesi dei processi biologici. Esposizione chiara, logicamente strutturata e con terminologia scientifica appropriata.
24-26 Buono Buona conoscenza degli argomenti fondamentali, ma con qualche limitazione nei dettagli o nei collegamenti complessi. Esposizione corretta con un uso prevalentemente appropriato del linguaggio scientifico.
21-23 Discreto Conoscenza discreta ma prettamente mnemonica o descrittiva dei concetti biologici. Capacità limitata di applicare le nozioni a problemi o casi studio. Linguaggio semplice ma corretto.
19-20 Più che sufficiente Conoscenza minima e frammentaria dei contenuti del corso. Difficoltà nel comprendere le implicazioni dei meccanismi biologici trattati. Linguaggio scientifico incerto o limitato.
18 Sufficiente Lo studente dimostra una conoscenza solo descrittiva, frammentaria e basilare dei concetti biologici essenziali del programma. La capacità critica è assente o fortemente limitata; si riscontra una chiara difficoltà nel collegare i meccanismi biologici tra loro o nell'applicarli a contesti complessi. Il linguaggio è comprensibile ma presenta incertezze, imprecisioni terminologiche e un uso limitato del lessico scientifico specialistico richiesto a livello magistrale.

Apparato cardiovascolarecaratteristiche anatomo funzionali del cuore e del sistema circolatoriovalvole cardiache e scheletro fibroso del cuoreil muscolo cardiaco: proprietà e accoppiamento eccitazione/contrazioneconcetto di sincizio nel cuorestruttura della cellula miocardicarisposte elettriche del cuore: miocardio di lavoro e tessuto nodaletessuto di conduzioneconcetto di refrattarietà e scossa singolaciclo cardiaco nel diagramma di Wiggers e di Frankmodifica del pre-carico, post-carico, contrattilitàmetaboliso cardiaco e ormoni cardiaciecgregolazione di frequenza e volume sistolicoemodinamica e compliance vascolarepressione arteriosa media: fattori di regolazionemicrocircolo periferico e delivery di sanguesistema venoso e linfaticocircolazione coronaricaApparato respiratoriocaratteristiche anatomo funzionalialbero respiratorio e epitelio delle vie aeree superioristruttura dellaparte respiratoriamembrana respiratoriapolmoni e pleuredepressione di Dondersmeccanica respiratoria: legge di Boyle-Mariotteciclo inspirazione-espirazionespirometriatensione superficiale e surfattanteventilazione alveolarerapporto ventilazione/perfusioneequazione della ventilazione alveolaretrasporto dei gascontrollo nervoso e chimico della respirazioneApparato escretorecompartimenti idrici e osmosianatomia funzionale del renestruttura del nefronebarriera di filtrazionestruttura del tubulo:caratteristiche anatomofunzionalivie urinarieconcetto di clearance: inulina, glucosio e PAIultrafiltrazione renaleriassorbimento e secrezione tubulare: meccanismi specifici di trasportofeedbak tubulo-glomerularecontrollo della funzione renale: sistema renina-angiotensina-aldosteroneregolazione della pressione:diuresi e natriuresi pressoriaRiassorbimento regolato di acqua e sodiourine diluite e urine concentrateequilibrio acido-baseApparato digerentegusto e olfattostruttura anatomofunzionalesistema nervoso entericosistema ormonale diffusocircolo entericoattività motoria: masticazione, deglutizione, motilità esofagea, gastrica, intestinalesfinterisvuotamento gastrico e intestinalevomitosecrezioni salivari, gastriche, intestinalipanreas, fegato e cistifelleadigestione e assorbimento dei macronutrientiassorbimento di sali e vitaminecontrollo dell'acquaregolazione di fame e sazietàIntegrazione della dimensione di genereUna lezione verterà su aspetti fisiologici caratteristici di genere

Al termine del corso la studentessa/lo studente sarà in grado di:Descrivere e interpretare i meccanismi che regolano il funzionamento integrato dei principali sistemi fisiologici dell'organismo, illustrandone le reciproche interazioni nel mantenimento dell'omeostasi.Analizzare le basi cellulari e molecolari dei processi fisiologici e comprenderne l'organizzazione a livello di organo e di organismo.Spiegare i meccanismi di regolazione neuroendocrina e il loro ruolo nell'adattamento dell'organismo a differenti condizioni fisiologiche e ambientali.Interpretare le risposte fisiologiche integrate dei sistemi cardiovascolare, respiratorio, renale, gastrointestinale, endocrino e muscolo-scheletrico in condizioni fisiologiche e in risposta a perturbazioni dell'omeostasi.Analizzare criticamente dati sperimentali ottenuti mediante tecniche di fisiologia cellulare, d'organo e sistemica, valutandone il significato biologico.Comprendere le basi fisiologiche delle principali alterazioni funzionali e dei processi adattativi associati a condizioni patologiche.Consultare e discutere criticamente la letteratura scientifica internazionale, integrando le conoscenze acquisite con i più recenti sviluppi della ricerca nel campo della fisiologia.Comunicare in modo rigoroso, utilizzando una terminologia scientifica appropriata, i principi della fisiologia sistemica e le loro implicazioni biologiche e biomediche.