Ateneo - UPO

LINGUISTICA SPAGNOLA A: fonetica, fonologia e morfosintassi della lingua spagnola.
LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONI II ANNO: grammatica e uso della lingua [livello B2 del QCER].

LINGUISTICA SPAGNOLA A:
A) Bibliografia obbligatoria per tutti gli studenti:
A1. Manuel Carrera Díaz [2013], "Grammatica spagnola", Bari: Laterza, pp. 30-73, 140-153, 178-255, 324-362;
A2. Real Academia Española [2019], "Gramática y ortografía básicas de la lengua española", Barcelona: Planeta, capp. 8-12 (pp. 85-128);
A3. Real Academia Española [2019], "Nueva gramática de la lengua española", Barcelona: Planeta, cap. 23 (pp.427-453);
A4. Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR dal docente.

B) Bibliografia integrativa obbligatoria per gli studenti non frequentanti (e di lettura consigliata per i frequentanti):
B1. Matteo Lefèvre [2015], "La traduzione dello spagnolo. Teoria e pratica", Roma: Carocci, pp. 49-68.

C) Dizionario consigliato:
C1. Diccionario Salamanca de la lengua española.

LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONI II ANNO:
A) Manuale del corso e materiale didattico per tutti gli studenti:
A1. Berta Sarralde, Eva Casarejos e Mónica López [2022], “Vitamina B2”, SGEL [Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios];
A2. Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR.

B) Bibliografia integrativa consigliata agli studenti non frequentanti:
B1. Concha Moreno, Carmen Hernández e Clara Miki Kondo [2023], "en Gramática. Nivel avanzado B2", Anaya ELE (ISBN: 978-84-678-6870-8).

C) Per la PROVA ORALE, tutti gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente uno dei seguenti romanzi:
C1. Arturo Pérez-Reverte, "El problema final";
C2. Santiago Posteguillo, "La noche en que Frankenstein leyó el Quijote".

Sul piano teorico, i corsi mirano a fornire agli studenti una coscienza teorica negli ambiti della fonetica, fonologia, morfologia e morfosintassi della lingua spagnola. A livello pratico, si mira a far acquisire una competenza in lingua spagnola corrispondente al livello B2 del QCER.

Superamento dell’esame di Lingua Spagnola del 1º anno. È preferibile aver già sostenuto anche l’esame di LINGUISTICA GENERALE del I anno.

Lezioni frontali a carattere seminariale. Esercitazioni e laboratori linguistici.

All’inizio dell’anno accademico, è pubblicato su tutte le pagine DIR di Lingua e Linguistica Spagnola un “vademécum” che informa nei dettagli su esami, appelli, DSA e misure compensative, Erasmus, ecc. È un documento di lettura obbligatoria per tutti gli studenti.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

A) LINGUISTICA SPAGNOLA A: prova scritta [2 h e 30 min] composta da: 2 esercizi teorico-pratici sui contenuti di fonetica, fonologia e morfosintassi; 2 domande a risposta aperta sui contenuti teorici del corso; 1 traduzione dallo spagnolo all’italiano, con commento relativo ai principali fenomeni studiati.
B) LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONE II ANNO: B1. prova scritta di grammatica [2 h e 30 min], composta da: ca. 5-8 esercizi sui contenuti grammaticali del corso e 1 produzione scritta [ca. 180 parole]; B2. prova orale, volta a valutare l’acquisizione di conoscenze linguistiche e abilità comunicative [livello B2 del QCER], anche a partire dalla lettura obbligatoria. N.B. La prova scritta di grammatica sarà considerata superata se si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali. Per accedere all’orale è necessario aver superato lo scritto.

ASSEGNAZIONE DEL VOTO: La valutazione corrisponderà alla media fra le valutazioni dei due moduli parziali [A = 50%, B (media tra B1 e B2) = 50%]. Per superare l’esame è necessario ottenere la sufficienza in tutte le prove.

CRITERI DI VALUTAZIONE: Sarà valutata come eccellente una prova che dimostri: (A) ottima conoscenza dei contenuti teorici del corso e capacità di analizzare con rigore i principali fenomeni fonetico-fonologici e morfosintattici dello spagnolo in prospettiva contrastiva con l’italiano; piena padronanza della terminologia, ottime capacità espositive e uso pertinente di esempi; traduzione corretta e adeguata al contesto, accompagnata da un commento puntuale delle divergenze interlinguistiche; (B1) piena padronanza delle strutture grammaticali e degli usi della lingua, con una produzione scritta accurata, coesa e adeguata al livello B2; (B2) capacità di comunicare con fluidità su temi di una certa complessità, mediante strutture sintattiche corrette e un lessico ampio e adeguato. Sarà valutata come discreta una prova che dimostri: (A) buona conoscenza dei contenuti fondamentali del corso; capacità di descrivere correttamente i principali fenomeni fonetico-fonologici e morfosintattici dello spagnolo, pur con lievi imprecisioni; buona padronanza della terminologia, capacità espositive appropriate e uso di esempi; traduzione nel complesso corretta e commento adeguato delle principali divergenze interlinguistiche; (B1) buona padronanza delle strutture grammaticali e degli usi della lingua, con una produzione scritta complessivamente corretta; (B2) capacità di comunicare in modo chiaro e appropriato, pur con occasionali imprecisioni morfosintattiche o lessicali. Sarà valutata come sufficiente una prova che dimostri: (A) conoscenza essenziale dei contenuti del corso; capacità di descrivere i principali fenomeni fonetico-fonologici e morfosintattici dello spagnolo, sebbene non sempre con precisione; uso essenziale della terminologia e di esempi; traduzione nel complesso corretta, con alcune imprecisioni e un commento limitato delle divergenze interlinguistiche; (B1) padronanza essenziale delle strutture grammaticali e degli usi della lingua spagnola, con una produzione scritta sostanzialmente corretta; (B2) capacità di comunicare in modo comprensibile su temi di una certa complessità, mediante strutture generalmente corrette e un lessico in gran parte adeguato. Sarà valutata come insufficiente una prova che dimostri: (A) gravi lacune nella conoscenza dei contenuti teorici del corso; conoscenza limitata dei principali fenomeni fonetico-fonologici e morfosintattici, uso inadeguato della terminologia e degli esempi; traduzione non sufficientemente corretta e commento inadeguato delle divergenze interlinguistiche; (B1) conoscenza insufficiente delle strutture grammaticali e degli usi della lingua spagnola, con una produzione scritta che evidenzi importanti difficoltà nell’uso di verbi, nessi e sintassi; (B2) competenza comunicativa orale inferiore al livello B2, caratterizzata da frequenti errori grammaticali e da un lessico limitato o non adeguato.

LINGUISTICA SPAGNOLA A: i principali fenomeni fonetico-fonologici dello spagnolo e, da una prospettiva contrastiva e traduttiva, la morfologia, le funzioni, gli usi e le norme sintattiche di pronomi personali tonici e atoni, articoli, dimostrativi, possessivi, quantificatori, accusativo preposizionale, ‘ser’ ed ‘estar’ (usi predicativi e attributivi), indicativo e condizionale.

LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONE II ANNO: grammatica spagnola; ascolto e comprensione del testo, produzione scritta e orale; cultura ispanica. Contenuti grammaticali: revisione dei tempi del passato dell'indicativo di tutti i verbi, regolari e irregolari; completamento dello studio della norma ortografica dello spagnolo e della morfologia verbale regolare e irregolare; uso del futuro, del condizionale, dell’imperativo affermativo e negativo [con pronomi personali]; congiunzioni e locuzioni avversative; frasi dubitative ed esclamative; uso del congiuntivo e contrasto con l’indicativo; periodo ipotetico e frasi condizionali; subordinate sostantive, interrogative indirette, finali, temporali, causali, concessive e relative; reggenze preposizionali dei principali verbi spagnoli; perifrasi verbali con infinito, participio, gerundio; verbi che indicano cambiamento e trasformazione.

Le conoscenze, competenze e abilità relative ai due moduli si integrano sia sul piano teorico che su quello pratico.
Al termine del corso, lo studente raggiunge i seguenti risultati di apprendimento:

CONOSCENZE:
1. conosce il sistema fonetico-fonologico, la morfologia e morfosintassi di base della lingua spagnola;
2. conosce la norma linguistica spagnola e le principali varietà, anche in prospettiva contrastiva rispetto all’italiano;
3. conosce e riconosce i principali dati grammaticali, comunicativi e pragmatici necessari alla comunicazione interlinguistica in relazione al livello B2 del QCER.

ABILITÀ/COMPETENZE:
1. è in grado di riconoscere, analizzare e descrivere i principali fenomeni fonetico-fonologici, morfologici e morfosintattici dello spagnolo, anche a partire da esempi concreti e in prospettiva contrastiva con l’italiano;
2. applica le conoscenze linguistiche acquisite alla traduzione dallo spagnolo all’italiano, individuando le principali divergenze strutturali e adottando soluzioni adeguate al contesto;
3. comprende testi complessi su argomenti concreti e astratti, interagisce con una certa scioltezza e spontaneità in lingua spagnola e produce testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti, in linea con il livello B2 del QCER.