Ateneo - UPO

Il tempo scorre davvero? Il futuro è già scritto? Sono possibili viaggi nel tempo? Il corso introduce al dibattito filosofico contemporaneo intorno a queste domande.

I testi di riferimento sono gli stessi sia per chi frequenta che per chi non-frequenta: 1. Iaquinto S., Torrengo G. 2018. Filosofia del Futuro. Un'Introduzione. Raffaello Cortina (capitolo 3 escluso).2. Torrengo G. 2011. I Viaggi nel Tempo. Una Guida Filosofica. Laterza.

L’obiettivo formativo di base è conoscere i principali temi della filosofia del tempo contemporanea, con particolare attenzione alle teorie sul futuro e sui viaggi nel tempo. Un obiettivo formativo più avanzato è argomentare in favore o contro le teorie che saranno oggetto del corso, padroneggiandone i dettagli tecnici e indicandone i punti di forza e di debolezza.

Il corso è introduttivo e non richiede alcuna conoscenza pregressa in filosofia — né tantomeno in fisica!

Didattica frontale a forte interazione dialogica, con discussione guidata di casi filosofici, finalizzata allo sviluppo dell’autonomia critica, della capacità di applicare i concetti del corso e della chiarezza espositiva.

Per avvisi e aggiornamenti, iscrivetevi alla pagina DIR del corso. Per qualsiasi domanda, non esitate a contattarmi: samuele.iaquinto@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità, con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento, come indicato sul sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono scrivermi per definire le modalità di esame e gli aspetti didattici.

Esame orale, della durata massima di 30 minuti, volto a verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento attesi. La formulazione del voto si baserà al 30% sull’apprendimento delle nozioni oggetto del corso, al 30% sull’autonomia di giudizio critico, al 20% sulla chiarezza espositiva, al 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. La sufficienza richiede la conoscenza e la comprensione delle nozioni fondamentali del corso, nonché la capacità di esporle con terminologia appropriata e di applicare, almeno in modo guidato, le principali distinzioni teoriche a semplici casi filosofici. Per la lode è richiesta la capacità di istituire collegamenti rigorosi e originali fra i temi del corso.

1. Il tempo scorre davvero?1.1. Ontologie temporali: Oggetti passati e futuri.1.2. Parmenide o Eraclito? Universo statico e dinamico.1.3. Lo stesso di ieri, lo stesso di domani: Teorie della persistenza. 2. Il futuro è già scritto? Possibilità e libero arbitrio.2.1. Uno, nessuno, infiniti futuri: Tempo ramificato e lineare.2.2. Sfoltire la chioma dell’albero: Futuro dinamico.2.3. Mondi possibili e modelli a divergenza. 3. Sono possibili viaggi nel tempo? 3.1. Paradossi dei viaggi nel tempo.3.2. Oggetti e informazione dal nulla.3.3. Viaggiare nel multiverso. Il livello di approfondimento di ciascun modulo potrà variare in base agli interessi che emergeranno durante il corso.

A un livello base, i risultati di apprendimento attesi sono: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: avere dimestichezza con le nozioni chiave della filosofia del tempo;2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: identificare i punti di forza e di debolezza delle teorie proposte;3. Autonomia di giudizio: sviluppare opinioni argomentate sui temi del corso;4. Abilità comunicative: illustrare con chiarezza le linee principali del dibattito contemporaneo;5. Capacità di apprendimento: esplorare in autonomia alcuni temi basilari della ricerca contemporanea. A un livello avanzato, i risultati di apprendimento attesi sono: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: comprendere i dettagli tecnici della filosofia del tempo;2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: valutare l’efficacia dei dettagli tecnici nell’affrontare le principali domande sul tempo;3. Autonomia di giudizio: avvalersi di nozioni tecniche avanzate nello sviluppo di opinioni argomentate sui temi del corso;4. Abilità comunicative: illustrare con chiarezza i dettagli tecnici anche a chi non conosca la filosofia del tempo;5. Capacità di apprendimento: approfondire autonomamente alcuni punti tecnici del dibattito contemporaneo.