Ateneo - UPO

La filosofia di fronte al problema del male e del bene. Percorsi nel pensiero del Novecento

P. Ricoeur, Il male. Una sfida alla filosofia e alla teologia, Morcelliana, Brescia 2007

H. Jonas, tr. it. Il concetto di Dio dopo Auschwitz. Una voce ebraica, il melangolo, Genova 1993

L. Pareyson, Ontologia della libertà, Einaudi, Torino 1995, pp. 151-233

S. Weil, Il Bello e il Bene, Mimesis, Milano-Udine 2013

Una raccolta di testi di Weil verrà messa a disposizione a inizio corso.

Il corso intende presentare (facendo riferimento a un livello base e a un livello avanzato) gli snodi essenziali di alcune importanti prospettive filosofiche novecentesche che hanno affrontato, in rapporto a differenti orizzonti culturali e religiosi, la questione radicale del male e del bene. Il corso intende anche offrire agli studenti gli strumenti per comprendere in modo autonomo un testo di filosofia teoretica e morale relativo alla questione del male e del bene per esprimere un giudizio critico intorno a essi.

Sono richieste le conoscenze di base necessarie per un agevole accesso ai corsi del Dipartimento.

Il corso si terrà in presenza con lezioni frontali (didattica erogativa) e seminari (didattica interattiva).

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all’ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Durante l’esame, che si terrà in forma orale, si verificherà anzitutto la conoscenza dei principali aspetti di un argomento relativamente ampio e la sua relativa contestualizzazione storica (40%); si accerterà poi la comprensione analitica e sintetica di un argomento più circoscritto facendo particolare attenzione alla correttezza dell’esposizione (30%); si chiederà infine il commento di un brano tratto da uno dei testi presentati durante il corso insieme al giudizio critico e autonomo intorno ad esso (30%). Le domande (almeno tre) riguarderanno i tre aspetti richiamati e il voto finale verrà stabilito in riferimento alle percentuali indicate. Per raggiungere una votazione sufficiente lo/a studente/essa dovrà mostrare di conoscere e aver compreso gli aspetti basilari dei temi affrontati e del pensiero degli autori indagati. Per raggiungere una votazione eccellente lo/a studente/essa dovrà mostrare di conoscere e aver compreso in modo approfondito tutti gli argomenti affrontati.

Dopo una introduzione generale relativa al problema del male e del bene, si presenteranno – anche mediante la lettura e il commento dei testi – le prospettive filosofiche intorno al male e al bene, elaborate da Ricoeur, da Pareyson e da Simone Weil, che si radicano in modi diversi in un contesto culturale cristiano, e quella di Jonas, che fa riferimento a un modello culturale ebraico.

Ci si attende che gli/le studenti/esse si sappiano orientare adeguatamente nella conoscenza e nella comprensione (anche applicata) dei contenuti proposti e che acquisiscano alcuni essenziali strumenti critici per esprimere in modo autonomo ed efficace un giudizio personale riguardo ad essi.