Ateneo - UPO

Evoluzione diacronica della lingua spagnola dalle origini all’epoca moderna e contemporanea, con particolare attenzione al Medioevo e al Siglo de Oro.

A) Bibliografia obbligatoria per tutti gli studenti:
A1. Rafael Lapesa [1981], "Historia de la lengua española", Madrid: Gredos, pp. 13-67, 111-170, 193-220, 237-248, 257-259, 280-299, 367-434, 451-461;
A2. Antologia di testi (per l’analisi e il commento linguistico) e materiali didattici caricati sulla piattaforma DIR dal docente.

B) Bibliografia integrativa obbligatoria per gli studenti non frequentanti (e di lettura consigliata per i frequentanti):
B1. Concepción Company Company e Javier Cuétara Priede [2024], "Manual de gramática histórica", México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2024, pp. 19-119.

Il corso intende introdurre gli studenti allo studio della storia della lingua spagnola e fornire loro gli strumenti teorici, critici e metodologici per comprendere, riconoscere e analizzare i principali fenomeni fonetico-fonologici, morfosintattici e lessicali, propri di diverse tappe evolutive della lingua spagnola, dalle origini all’epoca moderna e contemporanea.

Livello di conoscenza della lingua spagnola pari o superiore al B2 [QCER]. Per gli studenti di Lingue Straniere Moderne, è preferibile aver già sostenuto anche l’esame di Linguistica spagnola A del II anno.

Lezioni frontali a carattere seminariale con partecipazione attiva degli studenti. Parte delle lezioni sarà dedicata all’analisi e commento di testi.

Il materiale didattico sarà fornito dal docente tramite la piattaforma DIR.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’acquisizione delle conoscenze e delle competenze sarà verificata attraverso una prova scritta [2 ore e 30 minuti] così articolata: 3 domande a risposta aperta, 1 quesito teorico-pratico, e 1 analisi del testo. La prova dovrà essere sostenuta interamente in spagnolo. Non è consentito l’uso del dizionario.

CRITERI DI VALUTAZIONE E DI ASSEGNAZIONE DEL VOTO: Sarà valutata come eccellente una prova che dimostri: ottima conoscenza dei contenuti del corso; capacità di spiegare e analizzare con rigore i principali fenomeni storico-linguistici della lingua spagnola; capacità di riconoscere e commentare criticamente tutti i fenomeni fonetico-fonologici, morfosintattici e lessicali presenti nel testo da analizzare; piena padronanza terminologica e ottime capacità espositive e argomentative. Sarà valutata come discreta una prova che dimostri: buona conoscenza dei contenuti fondamentali del corso; capacità di spiegare e analizzare i principali fenomeni storico-linguistici della lingua spagnola, seppur con lievi imprecisioni; capacità di riconoscere e commentare criticamente i principali fenomeni fonetico-fonologici, morfosintattici e lessicali presenti nel testo da analizzare; buona padronanza terminologica e linguaggio generalmente appropriato. Sarà valutata come sufficiente una prova che dimostri: conoscenza essenziale dei contenuti del corso; capacità di descrivere i principali fenomeni storico-linguistici della lingua spagnola, sebbene in maniera prevalentemente mnemonica o non sempre accurata; capacità di riconoscere solo i principali fenomeni linguistici presenti nel testo da analizzare, con un commento limitato; uso essenziale della terminologia specialistica e capacità espositive sufficienti. Sarà valutata come insufficiente una prova che dimostri: gravi lacune nella conoscenza dei contenuti del corso; conoscenza limitata dei principali fenomeni storico-linguistici della lingua spagnola, che non consente un’adeguata spiegazione e analisi degli stessi; difficoltà nel riconoscere e commentare i principali fenomeni fonetico-fonologici, morfosintattici e lessicali presenti nel testo da analizzare; uso inadeguato della terminologia specialistica e capacità espositive insufficienti.

Il corso è dedicato allo studio dell’evoluzione storica della lingua spagnola dalle origini all’epoca moderna e contemporanea, con particolare attenzione ai cambiamenti verificatisi in epoca medievale e moderna sia in ambito fonetico-fonologico sia sul piano della morfosintassi e del vocabolario. Tale studio sarà condotto anche attraverso l’analisi di frammenti testuali, selezionati in gran parte dal canone letterario ispanico.
Nello specifico, una volta introdotti i fondamenti della linguistica storica, ci si soffermerà sulle seguenti tappe evolutive dello spagnolo:
1. dalle lingue preromane al latino della penisola iberica;
2. dal periodo visigoto alla Spagna araba;
3. dalla nascita del castigliano all’epoca di Alfonso X, el Sabio [ss. IX-XIV];
4. la transizione dallo spagnolo medievale a quello classico [s. XV];
5. lo spagnolo dei Secoli d’Oro [ss. XVI-XVII];
6. lo spagnolo dell’epoca moderna e contemporanea [ss. XVIII-XIX].

Al termine del corso, gli studenti conosceranno:
1. i fondamenti della linguistica storica;
2. le tappe evolutive della lingua spagnola;
3. i principali mutamenti verificatisi in ambito fonetico-fonologico, morfologico, sintattico e lessicale nelle diverse tappe evolutive della lingua spagnola.

Inoltre, in termini di competenze/abilità, saranno in grado di:
1. distinguere e analizzare, da una prospettiva diacronica, fenomeni linguistici fonologici, morfologici, sintattici, ecc.;
2. esaminare e commentare testi in lingua spagnola, propri di epoche differenti, individuandone le principali caratteristiche formali in quanto a ortografia, morfologia, sintassi e vocabolario.