Ateneo - UPO

LA SPAGNA LETTERARIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO: VISIONE CRITICA, UNIVERSALISTICA E DI RISCATTO: la lunga e inesorabile decadenza storico-politica della Spagna, con le sue ripercussioni sociali e culturali, diviene oggetto della riflessione e rielaborazione degli intellettuali e artisti moderni dall’Illuminismo in poi; il corso prevede l’analisi di tre posizioni diverse assunte da altrettanti scrittori: la satira mordente di José de Larra, la scrittura avanguardista e universalistica del nichilismo lorchiano, e la visione pedagogica e speranzosa di uno scrittore esiliato dopo la Guerra Civile: Alejandro Casona.
I testi vanno accompagnati da nozioni di storia e di storia della
letteratura del XIX e XX secolo.

Testi primari:
-Mariano José de Larra, selezione articoli (“La sociedad”, “Vuelva ud. mañana”, “Este país”)
-Federico García Lorca, Bodas de sangre, a cura di Allen Josephs e Juan Caballero, Madrid, Cátedra.
-Alejandro Casona, La dama del alba, a cura di José R. Rodríguez Richart, Madrid, Cátedra.

Testi critici (oltre alle introduzioni delle tre edizioni indicate):
-E. Correa Calderón, Introduzione a Artículos varios, Madrid, Clásicos Castalia, pp. 9-128.
-Allen Josephs e Juan Caballero, «Introducción», García Lorca, Bodas de sangre.
-Francisco Ruiz Ramón, “García Lorca y su universo dramático”, “Casona”, in Historia del Teatro Español, Siglo XX, Madrid, Cátedra, pp. 173-209, 224-245.
-Zdenek, Joseph, “La mujer y la frustración en las comedias de García Lorca”, Hispania, vol. 38, n. 1, 1955, pp. 67-69.
-Doménech, Ricardo, selezione da: García Lorca y la tragedia española, Madrid, Fundamentos, 2008.
-Fausta Antonucci, «Lorca e la ‘riscoperta’ della tragedia», in Il Novecento letterario, Pisa, Edizioni ETS
-Bernal Labrada, Hilda, selezione da Símbolo, mito y leyenda en el teatro de Casona, Oviedo, Instituto de Estudios Asturianos, 1972.

I testi, primari e critici, sono disponibili in dispensa in pdf sul DIR:

B. STORIA DELLA LETTERATURA
Gli studenti dovranno dimostrare conoscenza del periodo letterario corrispondente: Ottocento e Novecento

-lo studio si baserà su una selezione in dispensa pdf dei seguenti testi:

M. G. Profeti [a cura di], L’età moderna della letteratura spagnola. L’Ottocento. Firenze, La Nuova Italia, 2000; M. G. Profeti [a cura di], L’età contemporanea della letteratura spagnola. Il Novecento, Firenze, La Nuova Italia, 2002; Valeria Scorpioni Coggiola, Tempo di silenzio e tempo di parola, Torino, Il Segnalibro, 1995, selezione

Acquisizione di un metodo di analisi di un testo letterario per il teatro
acquisizione della capacità critica per valutare l'aderenza di un testo
teatrale determinato al codice del genere e del movimento letterario in
cui si iscrive
Valutazione del grado di adesione di un testo al movimento e al genere
corrispondente
Saper esporre e difendere il proprio giudizio in una discussione letteraria
Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia
appropriata

Conoscenze di base della storia della letteratura europea

Lezione frontale, analisi testuale

L’esame è orale e viene concepito come una discussione sui temi e argomenti proposti. Si parte de una domanda di carattere generale (contestualizzazione storico-letteraria di autori e opere) e si passa poi a domande specifiche sulle opere analizzate in classe. La durata media è di 20’ circa e il numero di domande è variabile e difficilmente quantificabile perché il metodo maieutico comporta un dialogo con il docente che interviene guidando lo studente nella discussione. Per il superamento dell’esame è necessario un livello minimo per entrambe le parti: istituzionale e analisi testuale. Ovviamente, tanto maggiore è la capacità di illustrare, spiegare, analizzare le macro-questioni e i testi, quanto più alta è la valutazione.

LA SPAGNA LETTERARIA TRA OTTOCENTO E NOVECENTO: VISIONE CRITICA, UNIVERSALISTICA E DI RISCATTO: la lunga e inesorabile decadenza storico-politica della Spagna, con le sue ripercussioni sociali e culturali, diviene oggetto della riflessione e rielaborazione degli intellettuali e artisti moderni dall’Illuminismo in poi; il corso prevede l’analisi di tre posizioni diverse assunte da altrettanti scrittori: la satira mordente di José de Larra, la scrittura avanguardista e universalistica del nichilismo lorchiano, e la visione pedagogica e speranzosa di uno scrittore esiliato dopo la Guerra Civile: Alejandro Casona.

Testi primari:
-Mariano José de Larra, selezione articoli (“La sociedad”, “Vuelva ud. mañana”, “Este país”)
-Federico García Lorca, Bodas de sangre, a cura di Allen Josephs e Juan Caballero, Madrid, Cátedra.
-Alejandro Casona, La dama del alba, a cura di José R. Rodríguez Richart, Madrid, Cátedra.

Testi critici (oltre alle introduzioni delle tre edizioni indicate):
-E. Correa Calderón, Introduzione a Artículos varios, Madrid, Clásicos Castalia, pp. 9-128.
-Allen Josephs e Juan Caballero, «Introducción», García Lorca, Bodas de sangre.
-Francisco Ruiz Ramón, “García Lorca y su universo dramático”, “Casona”, in Historia del Teatro Español, Siglo XX, Madrid, Cátedra, pp. 173-209, 224-245.
-Zdenek, Joseph, “La mujer y la frustración en las comedias de García Lorca”, Hispania, vol. 38, n. 1, 1955, pp. 67-69.
-Doménech, Ricardo, selezione da: García Lorca y la tragedia española, Madrid, Fundamentos, 2008.
-Fausta Antonucci, «Lorca e la ‘riscoperta’ della tragedia», in Il Novecento letterario, Pisa, Edizioni ETS
-Bernal Labrada, Hilda, selezione da Símbolo, mito y leyenda en el teatro de Casona, Oviedo, Instituto de Estudios Asturianos, 1972.

I testi, primari e critici, sono disponibili in dispensa in pdf sul DIR:

I testi vanno accompagnati da nozioni di storia e di storia della
letteratura del XIX e XX secolo. Lo studio si baserà su una selezione in dispensa pdf dei seguenti testi:

M. G. Profeti [a cura di], L’età moderna della letteratura spagnola. L’Ottocento. Firenze, La Nuova Italia, 2000; M. G. Profeti [a cura di], L’età contemporanea della letteratura spagnola. Il Novecento, Firenze, La Nuova Italia, 2002; Valeria Scorpioni Coggiola, Tempo di silenzio e tempo di parola, Torino, Il Segnalibro, 1995, selezione

Lo studente dovrà mostrare di essere in grado di analizzare e contestualizzare i testi in prosa e teatrali proposti e delle idee estetiche della Spagna e dell'Europa tra fine Ottocento e prima metà del Novecento. Dovrà altresì mostrare abilità trasversali come la capacità di istituire collegamenti fra le caratteristiche generali di un movimento estetico e le concrete realizzazioni letterarie degli autori trattati, e l’autonomia di giudizio nell’analisi di temi, motivi, tratti stilistici, uso del linguaggio, caratteristiche estetiche, implicazioni ideologiche, storiche e culturali.