Ateneo - UPO

Introduzione alla linguistica generale

R. Simone, Nuovi fondamenti di linguistica. Edizione riveduta e corretta,
Milano, McGraw-Hiill, 2016 (TUTTO).
T. De Mauro, Linguistica elementare, Roma - Bari, Laterza, rist. 2020
(SOLTANTO: Appendice II, Indicazioni per le trascrizioni, e Appendice III,
domande ed esercizi).
G. Berruto, Riflessioni sull'insegnamento della linguistica oggi, in: A.
Sansò (a cura di), Insegnare Linguistica: basi epistemologiche, metodi,
applicazioni, Milano, Officinaventuno, 2020, pp. 13-29.

Il primo obbiettivo del corso è quello di fornire allo studente le principali
nozioni linguistiche necessarie per analizzare correttamente il linguaggio
in generale e le lingue insegnate nel CdS in particolare, sia in esempi
forniti a lezione che durante la verifica finale. Un secondo obiettivo, più
avanzato, è quello di porre lo studente in grado di applicare in autonomia
le nozioni e le metodologie apprese al ragionamento linguistico su dati
teorici ed empirici connessi alle principali lingue europee moderne. Un
terzo obbiettivo è quello di preparare gli studenti alla didattica della
linguistica e al saperne riproporre con l’appropriato metalinguaggio le nozioni principali.

Per poter seguire il corso con profitto è necessaria una salda e sicura
competenza di base della lingua e della grammatica italiana, e un interesse forte e motivato
per le lingue e la loro organizzazione strutturale e funzionale

Lezioni frontali e didattica in rete (DIR); il materiale presente in DIR costituisce tuttavia solo e soltanto un ausilio e NON sostituisce in alcun modo i testi indicati nella bibliografia del programma. Durante il corso potrà essere
chiesto il coinvolgimento attivo degli studenti per commentare dati
linguistici e svolgere esercizi individualmente o in gruppo, finalizzati
all’apprendimento di: (a) tecniche di trascrizione fonetica; (b) principi di
segmentazione morfologica; (c) analisi sintattica con diagrammi ad
albero; (d) metodologie di insegnamento della linguistica.

Durante la preparazione dell'esame, si consiglia agli studenti di provare a
risolvere gli esercizi contenuti nei due manuali indicati. Per gli studenti
che vogliano o debbano consolidare la loro conoscenza della grammatica italiana si
consiglia di usare: P. Trifone - M. Palermo, Grammatica italiana di base,
Bologna, Zanichelli, 2020, IV ed.; L. Sirianni, Italiano. Grammatica,
sintassi, dubbi, Milano, Garzanti, 2012

L'esame sarà scritto, durerà 60 minuti e sarà basato sia su esercizi che
domande a risposta multipla o aperta, mirati ad accertare l’acquisizione
di conoscenze teoriche e la capacità pratica di analisi e valutazione di
dati nei diversi domini della linguistica; ogni risposta corretta avrà un
punteggio specifico e l’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si
supera la somma di 18/30. La lode verrà assegnata sulla base
dell’accuratezza e della appropriata elaborazione metalinguistica delle
risposte.

Il modulo prevede un’introduzione alle discipline linguistiche e alle
nozioni di lingua, segno, struttura e funzionalità linguistica. Saranno
approfonditi i livelli d’analisi di semiotica, fonetica e fonologia,
morfologia, sintassi, tipologia morfologica e sintattica, pragmatica. Si
faranno esempi da diverse lingue europee e non, in particolare da
italiano, inglese, francese, spagnolo e tedesco.
Presentazione del corso e della disciplina.
Codici e lingue; semiotica dei codici verbali.
Fonetica: nozioni generali, l’apparato fonatorio; trascrizione IPA; scrittura
e oralità.
Fonologia: fonemi, struttura sillabica.
Morfologia: morfo, morfema, allomorfo, confini di morfo.
Sintassi: La nozione di sintagma, tipologia dell’enunciato.
Fondamenti di grammatica, categorie e funzioni grammaticali.
Struttura tematica e struttura dell’informazione.
Testo e testualità.
Lessico: campi semantici, tassonomie, cornici.
Semantica e pragmatica.
Le lingue del mondo: classificazione genetica, areale, tipologica.
Usi didattici della linguistica.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Comprendere le basi teoriche della
disciplina, articolata nei suoi diversi livelli (semiotica, fonetica, fonologia,
morfologia, sintassi, semantica, tipologia, pragmatica). • CAPACITA' DI
APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: Saper riconoscere e
analizzare negli enunciati linguistici proposti in lingue diverse i fenomeni
e le caratteristiche linguistiche presentate teoricamente; essere in grado
di compiere correttamente almeno due trascrizioni fonetiche in IPA
(alfabeto fonetico internazionale) di parole, sintagmi ed enunciati
appartenenti anche a lingue sconosciute, e almeno una analisi
morfologica e una analisi sintattico-sintagmatica di parole e frasi italiane
e non; sapere riconoscere la tipologia morfologica e sintattica di una
lingua data, anche sconosciuta. • AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sapere
riconoscere quali fenomeni linguistici operino negli esempi proposti.
Sapere affrontare un’analisi linguistica in modo autonomo e ragionato. •
ABILITA' COMUNICATIVE: Sapere esprimere adeguatamente le proprie
conoscenze della disciplina utilizzando il metalinguaggio appropriato. •
CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Sapere approfondire consapevolmente lo
studio della linguistica generale, affrontando la lettura critica della
manualistica tecnica. Sapere insegnare le nozioni di base della linguistica
generale.