Ateneo - UPO

L'insegnamento sviluppa le principali tematiche relative alle teorie e ai metodi d'indagine della psicologia generale. Il corso verterà sull'apprendimento delle principali aree d'indagine della disciplina, tra le quali: l'attenzione, la percezione, la memoria, il pensiero, la comunicazione, il linguaggio, la mentalizzazione e le emozioni.
Il corso introduce i modelli propri della psicologia cognitiva e delle scienze cognitive, attraverso le patologie esaminate dalla neuropsicologia e mediante le tecniche di studio cerebrale proprie delle neuroscienze cognitive.

- Schacter D., Gilbert D., Nock M., Wegner D., (2018) Psicologia generale, Zanichelli. Seconda edizione (sono esclusi dalla preparazione di esame i capitoli 12, 13). Qualora si avesse già a disposizione lo stesso testo in prima edizione, si può mantenere come testo di esame
- Slides delle lezioni.

Gli obiettivi formativi del corso, sono i seguenti:
Fornire conoscenze aggiornate sulle principali aree di indagine della psicologia generale
Acquisire i modelli teorici di riferimento che esplicano le diverse funzioni cognitive trattate dalla psicologia generale.
Permettere la comprensione del funzionamento cognitivo, attraverso i modelli di riferimento.
Favorire la capacità di utilizzare riflessione autonoma sui temi trattati
Saper dimostrare da parte dello/a studente/ssa una comprensione critica delle conoscenze acquisite

Non sono richiesti particolari prerequisiti per il corso. Durante le lezioni si utilizzerà un linguaggio psicologico a carattere prettamente scientifico e nozionistico.

L'insegnamento prevede 30 ore di lezione (6 CFU). L’attività didattica prevede lezioni frontali e partecipate. Il materiale didattico (slides) verrà caricato sulla pagina del corso in modo che anche gli studenti non frequentanti ne abbiano accesso.
Il calendario completo delle lezioni sarà fornito prima dell’inizio del corso previsto per il secondo semestre

Il programma d'esame è il medesimo per frequentanti e non frequentanti. Chi si trovasse in difficoltà può contattare la docente per concordare eventuali variazioni nel programma d'esame.
Tutto il materiale presente in questo sito è protetto da diritto d'autore. Può essere utilizzato per finalità di studio a uso individuale e non può essere utilizzato per finalità commerciali e per finalità di lucro anche indiretto (per esempio, non può essere condiviso su piattaforme online a pagamento o comunque su servizi erogati a scopo di lucro o su siti che guadagnano con introiti pubblicitari). E' inoltre vietata la condivisione su social media.
Si richiama l'attenzione a un uso consapevole e corretto dei materiali resi qui disponibili, nel rispetto delle disposizioni del codice etico di Ateneo e delle vigenti Leggi in materia.

La modalità di verifica è scritta con la possibilità di integrazione orale. Verterà su due momenti distinti:
Esoneri o prove in itinere non fiscalizzanti (ossia non immediatamente registrata) che verranno svolti durante il corso, all’interno del calendario delle lezioni. Non sono obbligatori. Sono esclusivamente in modalità scritta e permettono una suddivisione del programma d’esame. Le date verranno comunicate a inizio corso e avranno validità fino agli appelli di novembre 2023.
Appelli ovvero gli esami che si svolgeranno a fine corso nelle finestre d’esame. Durante gli appelli il voto viene fiscalizzato.
L'esame si considera sufficiente ottenendo un punteggio di 18/30.

Psicologia: evoluzione di una scienza
I metodi della psicologia
Neuroscienze e comportamento
Sensazione e percezione
La coscienza
La memoria
L’apprendimento
Emozione e motivazione
Linguaggio e pensiero
L’intelligenza
Lo sviluppo

Conoscenza e comprensione:
conoscere i principali modelli di funzionamento cognitivo
comprendere il funzionamento delle strutture cognitive affrontate.
Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione:
aver acquisito i modelli teorici di riferimento che esplicano le diverse aree trattate, in riferimento alla psicologia generale
saper argomentare un modello teorico.
Autonomia di giudizi:
formulare giudizi di valutazione dei differenti modelli.
Abilità comunicative:
argomentare i modelli teorici facendo riferimento ad un uso corretto del linguaggio psicologico
migliorare le abilità di espressione e argomentazione.
Capacità di apprendimento:
coniugare l'apprendimento teorico e nozionistico agli aspetti pratici della psicologia.