Ateneo - UPO

Il corso affronterà il rapporto tra esperienza estetica ed esperienze emotive. La prima parte sarà dedicata a un percorso attraverso le tappe fondamentali del pensiero filosofico su questo tema. Nella seconda parte del corso si leggeranno, discuteranno e commenteranno testi e brani fondamentali del dibattito contemporaneo su arte, estetica ed emozioni.

- Pinotti, A. (a cura di) Il primo libro di estetica, Einaudi, 2022.
- D'Angelo P., Franzini E., Scaramuzza G. Estetica, Raffaello Cortina 2002 (testi selezionati)
- Benenti, M, Ravasio M. Espressività, Mimesis 2017
- Consoli, G. Estetica e scienze cognitive, Il Mulino 2015

Un testo a scelta tra:
- D'Angelo, P. La tirannia delle emozioni, Laterza 2021 (parti da selezionare con la docente)
- Walton, K. "Fearing Fictions", Journal of Philosophy 75 (1):5-27 (1978)
- Robinson, J. "Aesthetic Emotions", The Monist 103 (2):205-222 (2020)
- Matravers, D. "Art and the feelings and emotions". British Journal of Aesthetics 31 (4):322-331, (1991)

- Comprensione approfondita di testi filosofici appartenenti alla tradizione classica e analitica dell'estetica.
- Comprensione di nessi logici e argomentativi e individuazione di eventuali debolezze o fallacie.
- Comprensione del ruolo del pensiero filosofico in dibattiti multidisciplinari.
- Capacità di adottare ed esplicitare prospettive differenti su di uno stesso tema o problema.
- Sviluppo di capacità espositive e comunicative.

Conoscenza della lingua italiana e buona comprensione della lingua inglese scritta

- Lezioni frontali
- Discussioni seminariali
- Presentazioni da parte di studenti e studentesse con l'utilizzo dei software necessari.

Redazione di un saggio breve in italiano o inglese. Tema e riferimenti da concordare con la docente.
La valutazione dipenderà dal conseguimento dei seguenti obiettivi:
(a) adeguatezza argomentativa, stilistica e contenutistica del saggio (50%)
(b) padronanza dei temi del programma (25%)
(c) capacità di rielaborazione critica dei temi del programma in relazione al testo scritto (25%)

1. Introduzione: che cos’è l’estetica? Che cos’è l’estetica analitica? Domande fondamentali su estetica ed emozioni. Esposizione del programma del corso e delle modalità di verifica
2. L’estetica come teoria dell’arte e come teoria dell’esperienza. Rassegna e confronto tra i principali approcci all’estetica come disciplina specifica.
3. Condizioni necessarie e sufficienti, concetti chiusi vs concetti aperti o “a grappolo” per definire che cosa è arte. Analisi di un caso studio (Oiseau di Brancusi) per la definizione di opera d’arte in prospettiva di negoziato concettuale.
4. Introduzione storica. La mimesis tra Platone e Aristotele. Concezioni dell’arte, convergenze e divergenze sul ruolo dell’imitazione nell’arte.
5. Introduzione storica. Hume e lo Standard of Taste. Riflessioni sul giudizio di gusto e il ruolo del critico.
6. Introduzione storica. Burke e il Sublime. Riflessioni sulla natura del bello e del sublime.
7. Introduzione storica. Kant, Estetica trascendentale e Critica del Giudizio.
8. Introduzione storica. Schopenhauer, volontà e musica. Presentazione e discussione di un testo scelto.
9. Estetica ed emozioni: due ordini di problemi. Presentazione e discussione di un testo scelto.
10. Estetica ed emozioni: che cosa sono le emozioni. Presentazione e discussione di un testo scelto.
11. Estetica ed emozioni: le emozioni suscitate dalle opere d’arte. Presentazione e discussione di un testo scelto.
12. Estetica ed emozioni: le emozioni nella finzione. Presentazione e discussione di un testo scelto.
13. Estetica ed emozioni: teorie dell’espressività, dall’illusione alla sollecitazione emotiva. Presentazione e discussione di un testo scelto.
14. Estetica ed emozioni: teorie dell’espressività, dal ruolo dell’immaginazione a quello della percezione.
15. Lezione riassuntiva.

- Saper leggere approfonditamente e comprendere i testi filosofici discussi durante il corso padroneggiando il lessico tecnico [obiettivo minimo].
- Saper individuare le connessioni logiche tra i testi ed eventuali nessi interdisciplinari (scienze cognitive, psicologia, arte) [obiettivo avanzato].
- Saper enucleare la struttura argomentativa dei testi presi in esame [obiettivo avanzato].
- Conoscere e saper esporre correttamente le principali teorie e i punti di vista presi in esame durante il corso e saperli discutere criticamente [obiettivo minimo].
- Saper presentare tali teorie utilizzando le tecnologie necessarie [obiettivo minimo].
- Saper redigere un un saggio breve elaborando rigorosamente e criticamente le teorie discusse [obiettivo avanzato].