Ateneo - UPO

Il corso integrato è costituito da due unità didattiche
che, nel corso dei rispettivi seminari, intendono
mettere in grado gli studenti di cominciare a
svolgere studi e ricerche di linguistica applicata e di
filologia romanza.
In particolare:
Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:
Lingua, oralità e scrittura: la voce come strumento di conoscenza.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:
«Va' all'inferno!» Trasmissione ed edizione di un testo romanzo trattante una discesa all'inferno.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

1) F. Albano Leoni, Voce. Il corpo del linguaggio, Roma, Carocci, 2022 (TUTTO);
2) D. Crepaldi, Neuropsicologia della lettura, Roma, Carocci, 2020 (TUTTO);
3) A. De Dominicis (a cura di), La voce come fenomeno culturale, Roma, Carocci, 2002 (capp. da 1 a 8, pp.7-157).
Per i non frequentanti aggiungere:
4) C. Severi, Il percorso e la voce. Un’antropologia della memoria, Torino, Einaudi, 2004 (in part.: cap. III, pp. 185-239).
Chi non avesse sostenuto al triennio l’esame di
Linguistica generale A o di Fondamenti di linguistica deve
aggiungere al programma:
5) R. SIMONE, Nuovi fondamenti di linguistica.
Edizione riveduta e corretta, Milano, McGraw-Hill, 2016 (TUTTO).

Unità didattica Filologia romanza magistrale.

Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi.
Alcuni titoli per l'approfondimento sono:
- L.D. Reynolds - N. G. Wilson, Copisti e filologi. La tradizione dei classici dall'antichità al Rinascimento, trad. it., Padova, Antenore, 1969, costantemente ristampato
- Le livre au Moyen Âge, sous la dir. de J. Glénisson, Paris, Presses du CNRS, 1988
- A. Varvaro, Critica dei testi classica e romanza. Problemi comuni ed esperienze diverse, in Id., Identità linguistiche e letterarie nell'Europa romanza, Roma, Salerno, 2004.
- L. Leonardi, Filologia romanza. 1. Critica del testo, Firenze, Le Monnier, 2021
- S. Lefèvre, La magie du codex. Corps, folio, page, pli, cœur, Paris, Les Belles Lettres, 2023 (in corso di stampa).

Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente.

ll corso integrato è costituito da due unità didattiche
che mirano a far apprendere e utilizzare allo
studente nozioni avanzate di linguistica applicata e
di filologia romanza. Stante il carattere monografico, seminariale e avanzato di entrambi i corsi, la frequenza è
altamente consigliata

In particolare:

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Il primo obbiettivo del corso è quello di fornire allo studente le principali nozioni linguistiche, sociolinguistiche ed etnopragmatiche necessarie per analizzare correttamente il linguaggio in tutti i suoi aspetti diafasici e diamesici (oralità, auralità, literacy, etc.), sia in esempi forniti a lezione che durante la verifica finale. Un secondo obbiettivo, più avanzato, è quello di porre lo studente in grado di applicare il metalinguaggio e di sviluppare in autonomia le nozioni e le metodologie apprese al ragionamento linguistico su dati teorici ed empirici connessi alla componente performativa delle lingue e agli aspetti culturali e mitico-rituali della voce. Un terzo obbiettivo è quello di preparare gli studenti alla didattica della linguistica applicata.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

Conoscenze:
- conoscenza di base dei meccanismi della trasmissione di un testo nel medioevo occidentale;
- conoscenza dei metodi di lavoro del filologo sui testi;
- conoscenza di base dei momenti e delle articolazioni principali della storia letteraria medievale.
Competenze:
- capacità di leggere un testo romanzo medievale sul suo supporto manoscritto;
- capacità di affrontare autonomamente e analizzare criticamente un problema filologico;
- capacità di utilizzo degli strumenti bibliografici della disciplina.
Abilità trasversali:
- affinamento delle abilità di esposizione degli argomenti trattati a lezione e studiati autonomamente;
- affinamento delle abilità di analisi di un testo romanzo;
- affinamento delle abilità critiche di fronte a un testo scritto.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Chi non avesse sostenuto al triennio l’esame di
Linguistica generale A o di Fondamenti di linguistica, cioè almeno 6 CFU nel SSD-L-LIN01, è tenuto ad
aggiungere al programma R. SIMONE, Nuovi fondamenti di linguistica.
Edizione riveduta e corretta, Milano, McGraw-Hill, 2016 (TUTTO); tale
testo costituirà la parte iniziale dell’esame, che durerà in tal caso
45-60 minuti. Il presente programma è valido fino alla sessione d’esame di
febbraio 2025, dopo di che tutti sono tenuti a chiedere al docente un
nuovo programma aggiornato.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

Conoscenze di base nel campo filologico-linguistico attese dopo una laurea triennale in Lettere.

Per entrambi i corsi sono previste lezioni frontali e
attività seminariali, con la partecipazione attiva degli
studenti.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Lezioni frontali e didattica in rete (DIR); il materiale presente in DIR costituisce tuttavia solo e soltanto un ausilio e NON sostituisce in alcun modo i testi indicati nella bibliografia del programma. Nel corso delle lezioni è previsto il
coinvolgimento attivo degli studenti attraverso l'analisi e il commento di
dati linguistici ed etnologici, anche con brevi tesine e relazioni, al fine di
sviluppare la capacità di analisi di materiale
diacronico e sincronico, l’assimilazione di metodologie di insegnamento
della linguistica applicata e le abilità comunicative specifiche.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

Lezioni frontali; discussione seminariale; studio individuale.

Chi voglia sostenere l’esame integrato come corso singolo o da esterno dovrà necessariamente concordare con entrambi i docenti dei due moduli un programma personale.

Per entrambi i corsi è previsto un esame finale
orale; l’esame sarà superato quando il voto sarà
uguale o superiore a 18/30. La valutazione finale
dell’esame integrato terrà conto delle votazioni
riportate nelle prove singole delle due unità
didattiche di cui è composto e dalla valutazione del
grado complessivo di approfondimento delle
conoscenze, di autonomia nella loro applicazione e
di abilità comunicative specifiche, secondo quanto
specificato dagli obiettivi formativi e dai risultati di
apprendimento attesi.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Esame orale della durata di circa 30-40 minuti (45-60 per chi non abbia mai sostenuto un esame di linguistica in precedenza). L'esame sarà superato
quando il voto sarà uguale o superiore a 18/30. Durante l'esame è
possibile ritirarsi e a fine esame rifiutare il voto se positivo; il voto accettato seduta
stante non è più modificabile. La formulazione del voto
complessivo si baserà sulla valutazione dell'uso appropriato del
metalinguaggio specifico e dell'accuratezza e
dell'appropriatezza delle risposte alle
domande sui testi indicati nel programma e a lezione. La lode verrà
assegnata sulla base di una valutazione delle capacità di
approfondimento e di
elaborazione autonoma. In base all'art. 35 del Reg. didatt. di Ateneo, lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

L’apprendimento verrà verificato in itinere e con un esame finale. La valutazione si baserà sui seguenti punti:
1. Durante il seminario, è richiesta agli studenti la partecipazione attiva alle lezioni e alla discussione;
2. Agli studenti verrà richiesta la redazione di uno specimen di edizione di un testo inedito medievale, che verrà presentata e discussa a lezione;
3. Agli studenti è richiesto lo studio di un volume di taglio più generale, da concordare con il docente;
4. Agli studenti è richiesta una succinta relazione (ca 2 pagine) su un libro o un insieme di articoli letti autonomamente, concordato con il docente;
5. Il colloquio orale (esame) concluderà il percorso di valutazione con la presentazione da parte del candidato del lavoro svolto.
Il punto 1. peserà per il 10% sulla valutazione finale; il punto 2. per il 30%; il punto 3. per il 20%; il punto 4. per il 20 %; il punto 5. per il 20%.
La lode verrà assegnata sulla base dell'acutezza e dell'approfondimento del lavoro scritto e del colloquio orale.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Il corso verterà sull’analisi delle principali caratteristiche della voce come elemento intrinseco e indissolubile del linguaggio e della sua coevoluzione, sia da un punto di vista pragma-linguistico che socio-culturale e storico-cognitivo. Dopo averne individuato le origini animali e umane e le funzionalità di base legate all’utilizzo dell’apparato fonico-acustico e alla sua evoluzione biologica, della voce si affronteranno percezione e classificazione, l’utilizzo come strumento di lavoro e come bene culturale, e i rapporti tra voce e lingue storico-naturali, tra voce e scrittura, tra voce e neurolinguistica della lettura (grafematica delle lingue e storia degli alfabeti, lettura ad alta voce, dislessia etc.). Infine, l’esame delle caratteristiche etnolinguistiche della voce rituale porranno in evidenza alcune particolarità metalinguistiche e cognitive della voce che si incarna in un cantore tradizionale, legandole allo sviluppo della coscienza e dell’autocoscienza, alle voci di dentro.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

Il corso si articola in due parti: nella prima parte il docente fornirà un quadro teorico dei problemi che verranno affrontati, e doterà gli studenti degli strumenti per uno studio autonomo di un testo romanzo medioevale inedito; la seconda parte, seminariale, vedrà gli studenti lavorare direttamente su un testo romanzo medioevale, per presentare, alla fine del corso, i risultati del proprio lavoro.

Nella prima parte del corso saranno affrontati i seguenti argomenti:
- Scrivere nel Medioevo: chi? come? quando? dove? perché e per chi?
- Tipologie di libro nel medioevo: osservare e descrivere un oggetto complesso.
- Leggere e trascrivere un testo medioevale in lingua romanza (esercitazioni).
- Paleografia, codicologia e filologia: strumenti.
- Problemi nella trasmissione di un testo nel Medioevo: concetti e vocabolario della filologia.
- Storia di libri, storia di testi: lettura e ricostruzione.

Nella seconda parte del corso la classe affronterà l’edizione di un testo medioevale. Gli studenti saranno guidati nella lettura del testo, nella trascrizione, nello studio della lingua, per giungere a produrre ciascuno uno specimen di edizione del testo stesso

ll corso integrato è costituito da due unità didattiche
che mirano a far comprendere e apprendere allo
studente nozioni avanzate di linguistica generale e
applicata e di filologia romanza, nozioni sia teoriche
che pratiche che saranno applicate, in sincronia e in
diacronia, a casi di studio concreti, anche in lingue
straniere, in cui si dovrà dar prova, al livello
avanzato, di saper utilizzare criticamente e
autonomamente quanto appreso. In particolare, i
risultati di apprendimento attesi sono così di seguito
specificati.

Unità didattica Linguistica applicata A magistrale:

Obbiettivo prefissato è il raggiungimento di un livello di competenza tale da consentire con profitto la conclusione del corso di studi e le successive applicazioni lavorative ovunque siano richieste conoscenze approfondite e avanzate della linguistica generale e applicata.

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: sapere illustrare le basi teoriche di analisi linguistica ed etnopragmatica presentate nel corso con il metalinguaggio specifico appropriato; saper comprendere le differenze linguistiche tra i diversi tipi di agentività performativa e di testi prodotti nell’enunciazione. • CAPACITA' DI APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: Sapere impostare l’analisi linguistica di testi, anche mai analizzati precedentemente; identificare, esplicitare e valutare almeno tre delle loro principali caratteristiche pragmatiche, diamesiche e diafasiche (caratteristiche del contesto e loro ricaduta testuale, tipo di registro linguistico scelto, meccanismi di focalizzazione, segnali discorsivi, interruzioni, sovrapposizioni, ripetizioni dialogiche, valutare il grado di coinvolgimento, di simmetria o dissimmetria tra gli interlocutori, autoreferenzialità e identità di chi ha la presa di turno, etc.); fornire esempi di almeno due delle tipologie di testi scritti e orali affrontati durante il corso. • AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Sapere riconoscere quali siano i principali fenomeni linguistici che operano negli esempi proposti e proporne con appropriatezza di propri. •ABILITA' COMUNICATIVE: sapere esprimere le proprie conoscenze utilizzando con consapevolezza la terminologia metalinguistica specifica. • CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: sapere approfondire le tematiche presentate e sviluppare una capacità di analisi critica nei confronti dei riferimenti teorici presentati durante il corso e della loro applicazione concreta.

Unità didattica Filologia romanza magistrale:

Ci si aspetta che gli studenti sappiano:
- (ad un livello base) esporre in lingua italiana e dimostrando di padroneggiare il linguaggio e i metodi della disciplina le conoscenze e le competenze acquisite nel corso;
- (ad un livello avanzato) muoversi in autonomia all’interno di un testo romanzo, dimostrando familiarità con i metodi della disciplina e utilizzando gli strumenti bibliografici propri del settore.