Ateneo - UPO

Lingua spagnola - ESERCITAZIONI LINGUISTICHE II

- B. Sarralde, E. Casarejos e M. López (2022), “Vitamina B2”, SGEL (Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios);
- M. F. Benvenuto (2021), “Ejercicios de gramática española. Nivel avanzado”, Rubbettino;
- P. Hernández, “USO del indicativo y del subjuntivo”, Edelsa;
- M. de Prada, D. Salazar e C. M. Molero, “USO interactivo del vocabulario y sus combinaciones más frecuentes. Nivel B2→C2”, Edelsa;
- RAE (2010), "Ortografía de la lengua española".

1 LETTURA OBBLIGATORIA da esporre oralmente DURANTE il corso, a scelta tra:
- Juan Rulfo, “El llano en llamas”;
- Valentín Fuster, Josep Corbella, “La ciencia de la larga vida”, Planeta, 2016.

2 LETTURE OBBLIGATORIE per L’ESAME ORALE, a scelta tra:
- Isabel Allende, "Inés del alma mía";
- Almudena Grandes, "Estaciones de paso";
- Javier Marías, "Mañana en la batalla piensa en mí".

Gli studenti dovranno portare con sé all’esame il volume, pulito, privo di segni e annotazioni.

Raggiungere una competenza linguistica intermedia (livello B2 del QCER), adeguata al contesto e alle necessità accademiche.

Superamento delle ESERCITAZIONI LINGUISTICHE di Lingua Spagnola del 1º anno.

Laboratori linguistici, esercizi, studio individuale e altre attività pratiche finalizzate al rafforzamento e consolidamento di competenze e abilità linguistiche di ricezione e produzione (comprensione del testo, ascolto, produzione scritta e orale).

Materiale integrativo sarà distribuito in aula e/o caricato sulla piattaforma DIR.

L’acquisizione delle conoscenze e delle competenze sarà verificata attraverso le seguenti prove:
1) Dettato e prova scritta di grammatica, della durata di 3 ore e così articolata: ca. 10 esercizi sui contenuti grammaticali del corso e 1 composizione scritta (di ca. 200 parole).
2) Colloquio orale volto a valutare l’acquisizione di conoscenze linguistiche e abilità comunicative (livello B2 del QCER), anche a partire dalle letture obbligatorie.

Criteri di valutazione:
La prova scritta sarà considerata superata se risulterà anzitutto positivo il dettato (almeno 5 punti sui 10 assegnabili); e se, in secondo luogo, si fornirà almeno il 60% di risposte corrette negli esercizi grammaticali, e si dimostrerà, nella composizione in lingua, un corretto utilizzo dei verbi, dei nessi, della sintassi della frase e del periodo e la grammaticalità dell’espressione scritta (per il livello indicato).
Nell’orale si valuterà come adeguata una prova in cui lo studente sappia comunicare su temi di una certa complessità, anche a partire dalle letture, utilizzando strutture sintattiche grammaticalmente corrette (secondo il livello indicato).

Il voto finale risulterà dalla media fra le due parti, scritta e orale. Per superare l’esame lo studente dovrà raggiungere la votazione minima di 18/30 in entrambe le parti (scritto e orale).

Controllo dell’apprendimento in itinere:
Verifiche in classe e a casa sui singoli argomenti trattati; controlli grammaticali (con esercizi), prove di componimento, dettato, comprensione orale e traduzione. Letture obbligatorie da esporre durante il corso (si veda la bibliografia). Autoapprendimento presso il Centro Linguistico.

Grammatica spagnola; ascolto e comprensione del testo, produzione scritta e orale; cultura ispanica.
Contenuti grammaticali: condizionale di tutti i verbi regolari e irregolari; revisione dei verbi irregolari; completamento dello studio della morfologia verbale regolare e irregolare; uso del futuro, del condizionale, dell’imperativo affermativo e negativo; congiunzioni e locuzioni avversative; frasi dubitative ed esclamative; uso del congiuntivo; periodo ipotetico e frasi condizionali; discorso diretto e indiretto (uso di tempi e modi); subordinate sostantive, interrogative indirette, finali, temporali, causali, concessive e relative; reggenze preposizionali dei principali verbi spagnoli; perifrasi verbali con infinito, participio, gerundio.

Al termine del corso, lo studente raggiunge i seguenti risultati di apprendimento:
- sul piano delle conoscenze, conosce e riconosce i dati (grammaticali, comunicativi, pragmatici) necessari alla comunicazione interlinguistica nell’ambito del livello B2 del QCER.
- sul piano delle abilità/competenze: 1) comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, come pure le discussioni tecniche sul proprio campo di specializzazione; 2) è in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore; 3) sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e riesce a spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni; 4) sa usare i manuali (le grammatiche e gli eserciziari) e sa utilizzare per lo studio varie tipologie testuali (orali o scritte), recuperabili anche in rete.