Ateneo - UPO

Il tempo scorre davvero? Il futuro è già scritto? Sono possibili viaggi nel tempo? Il corso introduce al dibattito filosofico contemporaneo intorno a queste domande.

I testi di riferimento sono gli stessi sia per i frequentanti che per i non-frequentanti:

1. Iaquinto S., Torrengo G. 2018. Filosofia del Futuro. Un'Introduzione. Raffaello Cortina (capitolo 3 escluso).

2. Torrengo G. 2011. I Viaggi nel Tempo. Una Guida Filosofica. Laterza.

L’obiettivo formativo di base è conoscere i principali temi della filosofia del tempo contemporanea, con particolare attenzione alle teorie sul futuro e sui viaggi nel tempo.

Un obiettivo formativo più avanzato è argomentare in favore o contro le teorie che saranno oggetto del corso, padroneggiandone i dettagli tecnici e indicandone i punti di forza e di debolezza.

Non sono richieste conoscenze pregresse dei temi del corso.

Didattica frontale a forte interazione dialogica.

Per avvisi e aggiornamenti, iscriversi alla pagina DIR del corso.

Esame orale, della durata massima di 30 minuti, volto a verificare il raggiungimento degli Obiettivi formativi e dei Risultati di apprendimento attesi. La formulazione del voto si baserà al 30% sull’apprendimento delle nozioni oggetto del corso, al 30% sull’autonomia di giudizio critico, al 20% sulla chiarezza espositiva, al 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di istituire collegamenti rigorosi e originali fra i temi del corso.

1. Il tempo scorre davvero? 1.1. Ontologie temporali. 1.2. Universo statico vs universo dinamico. 1.3. Come sappiamo di trovarci nel presente?

2. Il futuro è già scritto? 2.1. Tempo lineare vs tempo ramificato. 2.2. Futuro statico vs futuro dinamico. 2.3. Mondi possibili e modelli a divergenza.

3. Sono possibili viaggi nel tempo? 3.1. Fisica dei viaggi nel tempo. 3.2. Paradossi dei viaggi nel tempo. 3.3. Viaggiare nel multiverso.

Ad un livello base, i risultati di apprendimento attesi sono:
(1. Conoscenza e capacità di comprensione) avere dimestichezza con le nozioni chiave della filosofia del tempo;
(2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate) identificare i punti di forza e di debolezza delle teorie proposte;
(3. Autonomia di giudizio) sviluppare opinioni argomentate sui temi del corso;
(4. Abilità comunicative) illustrare con chiarezza le linee principali del dibattito contemporaneo;
(5. Capacità di apprendimento) esplorare in autonomia alcuni temi basilari della ricerca contemporanea.

Ad un livello avanzato, i risultati di apprendimento attesi sono:
(1. Conoscenza e capacità di comprensione) comprendere i dettagli tecnici della filosofia del tempo;
(2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate) valutare l’efficacia dei dettagli tecnici nell’affrontare le principali domande sul tempo;
(3. Autonomia di giudizio) avvalersi di nozioni tecniche avanzate nello sviluppo di opinioni argomentate sui temi del corso;
(4. Abilità comunicative) illustrare con chiarezza i dettagli tecnici anche a chi non conosca la filosofia del tempo;
(5. Capacità di apprendimento) approfondire autonomamente alcuni punti tecnici del dibattito contemporaneo.