Ateneo - UPO

Il corso si propone di fornire un'introduzione alle mutevoli relazioni tra gli esseri umani e il mondo naturale in luoghi e periodi diversi, in una prospettiva globale. Si intende esplorare come la natura abbia contribuito a plasmare la cultura e come l'uomo abbia modificato il mondo naturale e trasformato l'ambiente in vari contesti e per diversi scopi. Concentrandosi su due dei più acclamati studi di storia ambientale (vedi sezione Testi di riferimento), il corso prenderà in considerazione il modo in cui il rapporto natura/uomo è variato, fornendo agli studenti una visione ampia e complessa dei fenomeni e dei processi del passato e della portata dell'impatto umano sulla Terra nel corso della storia.

Jared Diamond, Guns, Germs, and Steel. The Fates of Human Societies, any edition after 1997; Yuval Harari, Sapiens: a brief history of humankind, any edition after 2014.

Il corso avrà una forma seminariale e di discussione che aiuterà gli studenti ad acquisire uno sguardo più approfondito su teoria e pratica della storia ambientale. Il corso esplorerà le diverse sfaccettature delle complesse interazioni e relazioni dell'uomo con l'ambiente, per capire come gli esseri umani abbiano influenzato, e siano stati influenzati, dal mondo non umano che li circonda. Il corso intende avvicinare gli studenti ai metodi, ai risultati e alle sfide di uno studio interdisciplinare della storia, dal momento che la storia ambientale attinge sia dalle scienze naturali sia alle scienze umane. Durante il corso, attraverso l'interazione e la discussione in classe, gli studenti svilupperanno una prospettiva storica sulle questioni ambientali di interesse globale di oggi.
A questo scopo, il corso si propone di fornire:
- Conoscenza dei cambiamenti e delle connessioni tra l'uomo e la natura dalla preistoria a oggi in un contesto globale.
- Comprensione e valutazione di idee, argomenti e punti di vista storici.
- Acquisizione del linguaggio specifico della letteratura scientifica relativa alle scienze storiche.
- Capacità di comunicare efficacemente interpretazioni e argomenti in forma orale e scritta.
Obiettivo formativo più avanzato sarà di fornire agli studenti strumenti metodologici di analisi per leggere e interpretare criticamente il passato rispetto alle sfide e ai problemi odierni.

Nessuno

Lezioni frontali con l'uso di supporti multimediali e audiovisivi, domande e risposte, discussione e scambio di opinioni in classe.

Ulteriori indicazioni di letture avanzate e integrative saranno fornite durante il corso.

Agli studenti sono richieste la lettura dei due libri di testo indicati nel syllabus, la partecipazione attiva alle discussioni in classe e infine la presentazione di una relazione scritta come esame finale. La relazione dovrà essere scritto in Times New Roman, carattere 12, e sviluppare un'argomentazione ragionata e ben strutturata. Lo scritto dovrà avere una lunghezza di 20.000 caratteri (spazi inclusi) e dovrà essere caricata sul DIR (sezione compiti) almeno 5 giorni prima dell'appello d'esame prescelto.
Nella relazione gli studenti dovranno dimostrare di possedere:
1.CONOSCENZA: Conoscenza dei principali eventi dello sviluppo storico ambientale in relazione ai fattori umani nel tempo e nello spazio 2.COMPETENZE: Acquisizione dei fondamenti teorici, scientifici e pratici della storia ambientale; acquisizione di strumenti interpretativi delle dinamiche storiche a livello locale, transnazionale e globale.
3. SOFT SKILLS: Capacità di presentare con chiarezza ed efficacia le proprie argomentazioni, utilizzando la terminologia appropriata in forma scritta.
Livello eccellente (30L-29/30) sarà raggiunto se il candidato dimostrerà: una conoscenza precisa e organica degli argomenti del corso; un'avanzata capacità di sintesi e di riflessione critica in forma personale e autonoma; un'ottima capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti nel tempo e nello spazio; un'eccellente padronanza espressiva. Livello buono (28-26/30) sarà raggiunto se il candidato dimostrerà: buona conoscenza degli argomenti; buona capacità di riflessione e sintesi in forma originale e personale; buona capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti del corso; terminologia corretta ma non del tutto appropriata all'ambito disciplinare. Il livello sarà discreto (25-22/30) se il candidato dimostrerà: adeguata conoscenza degli argomenti ma in forma non del tutto organica; parziale capacità di riflessione e sintesi in forma originale e personale; soddisfacente capacità di contestualizzare e parziale capacità di collegare gli argomenti del corso; terminologia buona ma non del tutto appropriata; il livello sarà sufficiente (21-18/30) se il candidato dimostrerà: conoscenza di base degli argomenti relativi alla storia dell'ambiente; limitata formulazione di osservazioni personali e critiche; limitata capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti; uso di un linguaggio non del tutto corretto e appropriato. Il livello sarà insufficiente se il candidato dimostrerà: palesi lacune negli argomenti trattati nel corso; incapacità di orientarsi tra i temi del corso; limitata o scarsa capacità di rielaborare criticamente gli argomenti e di collocarli nello spazio e nel tempo dovuti; imprecisione e scorrettezza di espressione e dell'uso della terminologia storica.
Il voto finale sarà trasmesso tramite la piattaforma informatica “Esse3 –Servizi informatici”. Durante gli orari di ricevimento dei docenti sarà possibile visionare le correzioni e i commenti all'elaborato.

#1.Introduzione: Che cos'è la storia ambientale? Ragioni, ambito e problemi.
#2-5.Armi, acciaio e malattie: 
#2.Panoramica: autore, metodo di ricerca e fonti, argomenti e temi; #3. Ecologie e Società (I): la scoperta dell'agricoltura; #4. Ecologie e società (II): tecnologie e malattie; #5. Impatto umano sull'ambiente e sul clima in contesto globale. Discussione.
#6-9: Sapiens: Breve storia dell'umanità:#6.Panoramica: autore, metodo di ricerca e fonti, argomenti e temi; #7. Il concetto di Antropocene: significato e caratteristiche; #8. Risorse naturali e organizzazioni sociali; #9. Sistemi geobiologici, ambiente e pianeta nella storia umana.
#10-12. Approfondimenti con fonti integrative, materiali narrativi e video di supporto sulle tematiche ambientali e climatiche in chiave storica; Tutoraggio attivo e discussione in vista degli elaborati finali.

Per conseguire conoscenze e competenze corrispondenti a un livello minimo di sufficienza, allo studente è richiesto di dimostrare:
1.CONOSCENZE: - Conoscenza degli eventi fondamentali e dei principali temi della storia ambientale.- Conoscenza della varietà di fenomeni e processi nella loro storicità e delle loro connessioni con specifici contesti. 
2.COMPETENZE: - Acquisizione delle nozioni fondamentali di analisi dello sviluppo storico ambientale. 
3.SOFT SKILLS: - Capacità di valutare prove e interpretazioni contrastanti per formulare giudizi informati sul passato e comprendere meglio il presente. 
- Capacità di presentare con chiarezza la propria argomentazione, utilizzando una terminologia appropriata.
Per raggiungere il livello avanzato, lo studente deve dimostrare: - Comprensione completa e unitaria del corso insieme a competenze teorico-metodologiche e interpretative.
- Competenza attiva e sicura nell'uso del linguaggio disciplinare, unita a un'eccellente proprietà di espressione e riflessione critica.
 - Capacità di riflettere autonomamente sui contenuti e di sviluppare collegamenti interdisciplinari.