Ateneo - UPO

Il seminario affronterà i seguenti temi e argomenti chiave: 1) costruzione della categoria dei nuovi diritti: indagine sul fondamento e correlazione con il catalogo dei diritti enunciato in Costituzione; 2) i nuovi diritti nell’ordinamento costituzionale complesso: costruzione del quadro delle fonti e della tutela sub iudice; 3) indagine sui nuovi diritti negli ambiti tematici della salute, del lavoro e dell’ambiente; 4) nuovi diritti e.vecchi doveri? Interazioni tra nuovi diritti e doveri costituzionali; 5) i nuovi diritti nel quadro comparato e globale: alcuni spunti; 6) la tutela dei nuovi diritti nella prospettiva interlivello: laboratorio di analisi di alcune decisioni emesse da Corti interne e sovranazionali.

Il materiale didattico (articoli di dottrina, testi normativi, decisioni giudiziarie) sarà reso disponibile dalla docente. Gli studenti e le studentesse sono caldamente invitati a sottoporre all’attenzione dell’aula eventuale materiale didattico di interesse, che potrà andare a integrare quello prestabilito dalla docente.

Il seminario persegue i seguenti obiettivi formativi:i) tracciare il perimetro teorico-dogmatico della categoria dei nuovi diritti, individuandone il fondamento e ponendoli in relazione con il catalogo dei diritti enunciati in Costituzione ii) dar conto della complessità del quadro delle fonti, in relazione alla pluralità di Carte dei diritti, e dei criteri di risoluzione delle principali antinomie iii) approfondire la categoria dei nuovi diritti in relazione ad alcuni filoni tematici, quali la salute, il lavoro e l’ambiente iv) prestare attenzione al rapporto tra l’oggetto di studi e i doveri costituzionali, così da cogliere la rilevanza di questi ai fini di un inquadramento efficace dei nuovi diritti v) anche ai fini di un taglio professionalizzante del seminario, applicare le conoscenze acquisite sul punto della risoluzione delle antinomie, attraverso l’esame e la discussione di casi giudiziari specifici, promananti da giurisdizioni interne e sovranazionali, nella prospettiva interlivello vi) arricchire lo studio di spunti derivanti dall’approccio del diritto comparato e del diritto globale vii) permettere agli studenti e alle studentesse di sviluppare capacità di scrittura di testi descrittivi e argomentativi su problemi relativi ai nuovi diritti.

Il seminario, nel quadro del curriculum in “Biodiritto, cura e salute”, costituisce la prosecuzione del percorso di studi iniziato con “Introduzione al biodiritto”. Gli studenti e le studentesse che avranno già frequentato e superato quest’ultimo esame potranno meglio cogliere le opportunità di approfondimento delle conoscenze e di sviluppo delle competenze offerte dal seminario in “Nuovi diritti”. Tuttavia, è possibile frequentare il seminario anche senza aver sostenuto il citato insegnamento dell’anno precedente.

I contenuti teorici oggetto delle lezioni saranno affiancati da un approfondimento di tipo pratico costituito da decisioni giudiziarie, in relazione alle quali gli studenti e le studentesse saranno invitati e invitate ad esercitare le proprie competenze di lettura e comprensione, anche mediante l’esposizione argomentata in aula e la condivisione di considerazioni critiche.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Si auspica che, al termine del seminario, gli studenti e le studentesse abbiano maturato adeguate capacità di conoscenza e comprensione in ordine all’oggetto trattato, nella sua interezza, dimostrando padronanza del linguaggio specialistico e capacità di rielaborazione originale dei concetti, nonché di sapersi muovere con destrezza nell’inquadramento interlivello delle questioni affrontate, sia per quel che attiene alla produzione delle fonti sia in ordine al piano giurisdizionale. Ci si aspetta che gli studenti e le studentesse sappiano applicare le conoscenze acquisite per studiare e argomentare casi giurisprudenziali, sia mediante l’elaborazione di testi scritti, sia tramite presentazione orale.

Muovendo dalle conoscenze sviluppate nei corsi di Diritto costituzionale, Diritto internazionale, Diritto dell’U.E. e di Introduzione al biodiritto, il seminario intende sviluppare una riflessione giuspubblicistica sulla categoria dei cc.dd. “nuovi diritti”. Si cercherà anzitutto di indagarne il fondamento nella Carta costituzionale, ponendoli in relazione con il catalogo di diritti enunciati nella Carta fondamentale, recuperando lo studio condotto sul punto nei corsi di Diritto costituzionale. Ci si aprirà poi alla prospettiva sovranazionale, indagando il trattamento riservato ai nuovi diritti dalle principali Carte dei diritti, già oggetto di studi nei corsi di Diritto internazionale e di Diritto dell’U.E. Al fine di orientarsi nell’odierno ordinamento complesso, si individueranno potenziali antinomie tra le Carte e i criteri necessari per risolverle, applicando poi questo bagaglio di conoscenze all’analisi delle decisioni giudiziarie, nella prospettiva interlivello, che saranno prese di volta in volta in considerazione. I problemi relativi ai nuovi diritti saranno poi approfonditi in relazione alla categoria dei doveri costituzionali, sì da coglierne le interazioni di fondo e potenzialità euristiche. Non saranno tralasciati spunti di notevole interesse provenienti dal quadro del diritto comparato e del diritto globale.

Si auspica che, al termine del seminario, gli studenti e le studentesse abbiano maturato adeguate capacità di conoscenza e comprensione in ordine all’oggetto trattato, nella sua interezza, dimostrando padronanza del linguaggio specialistico e capacità di rielaborazione originale dei concetti, nonché di sapersi muovere con destrezza nell’inquadramento interlivello delle questioni affrontate, sia per quel che attiene alla produzione delle fonti sia in ordine al piano giurisdizionale. Ci si aspetta che gli studenti e le studentesse sappiano applicare le conoscenze acquisite per studiare e argomentare casi giurisprudenziali, sia mediante l’elaborazione di testi scritti, sia tramite presentazione orale.