Ateneo - UPO

Il corso fornirà le basi statistiche utili per la lettura critica e la comprensione dei risultati derivanti da uno studio scientifico di interesse infermieristico

Fowler Jim, Jarvis Phil, Chevannes Mel. Statistica per le professioni sanitarie, Edises, 2006

Il corso si propone di fornire le basi statistiche che consentano alle studentesse e agli studenti di leggere criticamente un articolo scientifico di interesse infermieristico e comprenderne i contenuti.

Nessuno

Lezioni frontali e lettura di articoli scientifici riguardanti gli argomenti trattati a lezione

Il materiale utilizzato a lezione sarà reso disponibile sulla piattaforma DIR
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa

Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame consisterà in una prova scritta e una prova orale.

La prova scritta sarà composta da 32 domande per la maggior parte chiuse a risposta multipla (per complessivi 24 punti) atte a valutare: 1) le conoscenze delle studentesse e degli studenti per quanto concerne il processo di ricerca, la struttura di un articolo scientifico e il processo di pubblicazione, l'evidence based practice, i principali disegni di studio, il funzionamento della rete internet e delle ricerche in rete; 2) la capacità delle studentesse e degli studenti di leggere e comprendere i risultati di un articolo scientifico (il testo dell'articolo verrà fornito prima dello svolgimento della prova in modo da consentire alle studentesse e agli studenti un tempo sufficiente per la lettura).

Le studentesse e gli studenti potranno sostenere l’esame orale solo se avranno raggiunto un punteggio complessivo pari 60% del totale previsto.

La durata della prova scritta sarà di 40 minuti.

Nella prova orale si valuterà la capacità di applicare le conoscenze acquisite attraverso la lettura critica di un articolo scientifico di specifico interesse infermieristico (letteratura quantitativa/qualitativa, primaria/secondaria). La prova orale si riterrà superata se le candidate e i candidati avranno dimostrato una sufficiente conoscenza dei concetti teorici nonché un'adeguata comprensione critica di un articolo scientifico (ad esempio corretta identificazione del quesito di ricerca partendo dalla lettura dell'abstract, corretta interpretazione di tabelle dei risultati, forest plot, processo di conduzione di uno studio qualitativo, ecc.)

Il non superamento della prova orale comporterà la ripetizione dell’intero esame (scritto e orale), indipendentemente dal risultato positivo conseguito nell'esame scritto. Per conseguire un punteggio di 30/30 e lode le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Statistica descrittiva (frequenze, indici di posizione e variabilità)
Basi di probabilità e distribuzione normale
Cenni di statistica inferenziale (intervalli di confidenza e test d’ipotesi)
Test chi quadrato e Test t per campioni indipendenti
Cenni di correlazione e regressione lineare
Caratteristiche operative di un test diagnostico
Misure di frequenza di malattia e misure di associazione

Conoscenze: le studentesse e gli studenti conosceranno le principali nozioni di statistica descrittiva e inferenziale (test d’ipotesi e intervalli di confidenza) e le misure di frequenza di malattia e di associazione
Competenze:
Le studentesse e gli studenti saranno in grado comprendere il contenuto dei risultati di un articolo scientifico
Abilità trasversali:
Le studentesse e gli studenti saranno in grado di leggere criticamente un articolo scientifico al fine di valutare quali informazioni sono già disponibili nella letteratura scientifica riguardanti uno specifico quesito e indirizzare conseguentemente la propria ricerca.