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Laboratorio teatrale

MS2111

Insegnamento
Laboratorio teatrale
Codice
MS2111
Anno Accademico
2024/2025
Anno regolamento
2022/2023
Corso di studio
EDUCAZIONE PROFESSIONALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI EDUCATORE PROFESSIONALE)
Curriculum
A001 - GENERICO
Responsabile didattico
CFU
2
Ore di lezione
16
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-ART/05 - DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB - Obbligatoria
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Lingua insegnamento
Italiano
Contenuti
Il Playback Theatre è una forma originale di teatro di improvvisazione e restituzione, in cui il pubblico o membri del gruppo, raccontano storie della loro vita e le guardano rappresentate immediatamente.
Il PBT è utilizzato in un'ampia gamma di contesti e ambiti.
Metodi attivi nella conduzione di gruppi
Cenni di tecniche socio e psicodrammatiche
Cenni storici sulle origini del Playback Theatre
Caratteristiche del PBT: spontaneità, creatività, dignità artistica, interazione sociale
Setting/il rituale
I 5 elementi strutturali del PBT: narratore, conduttore, attore/performer, spettatore/testimone, musica
Principali forme espressive
Testi di riferimento
Luigi Dotti "La forma della cura. Tecniche socio e psicodrammatiche nella formazione degli operatori educativi e della cura"
Franco Angeli-Psicoterapie 2003
Luigi Dotti "Storie di vita in scena. Il teatro di improvvisazione al servizio del singolo, del gruppo, della comunità" Ed. Ananke 2006
Obiettivi formativi
Far conoscere attraverso l'esperienza i principi fondamentali e le principali figure espressive del Playback Theatre.
Offrire uno strumento di lavoro applicabile a diversi e molteplici contesti di gruppo, basato sulla spontaneità, la creatività, la relazione, l'ascolto, la condivisione e la restituzione, utilizzando il corpo, la voce, il movimento come strumenti comunicativi e artistici.
Prerequisiti
Curiosità, disponibilità all'ascolto di sé e dell'altro, a "mettersi in gioco", utilizzando il corpo, la voce, il movimento come strumenti comunicativi e artistici
Metodi didattici
Verrà utilizzato prevalentemente il metodo attivo esperienziale
Altre informazioni
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimento
prova orale e pratica
Programma esteso
Il Playback Theatre è una forma originale di teatro di improvvisazione e restituzione, in cui il pubblico o membri del gruppo, raccontano storie della loro vita e le guardano rappresentate immediatamente.
Il PBT è utilizzato in un'ampia gamma di contesti e ambiti.
L'ideatore Jonathan Fox
Cenni storici sulle origini del Playback Theatre
Caratteristiche del PBT: spontaneità, creatività, dignità artistica, interazione sociale
Ascolto empatico, interazione sul palco, con il narratore, con il pubblico
Il rituale
Le storie
La componente artistica
Leggerezza e profondità nel PBT
I 5 elementi strutturali del PBT: narratore, conduttore, attore/performer, spettatore/testimone, la musica
Performance di PBT
Laboratori di PBT
Processi trasformativi nel PBT
Dall'io al noi, individuo e comunità
Principali forme espressive: presenza scenica, voce, postura, movimento, forme brevi (scultura meccanica, scultura fluida, coro, coppie) storie, vignette
PBT e psicodramma: differenze, affinità, specificità
Metodi attivi nella conduzione di gruppi
Cenni di tecniche socio e psicodrammatiche
Risultati di apprendimento attesi
Apprendimento delle caratteristiche fondamentali del PBT
Apprendimento delle principali forme espressive
Apprendimento di alcuni metodi attivi nella conduzione di gruppi
Saper formulare ipotesi di applicazione/progetti in ambito socio-educativo-sanitario
Ultimo aggiornamento:09-09-2026 00:14:31