Ateneo - UPO

Elementi di valutazione e trattamento di abilità cognitive di base, afasia, aprassia, disartria, disfagia, disturbi delle funzioni esecutive e neglect

Testi di riferimento:

Afasia- aprassia
Nicoletta Beschin Il cervello ferito. Giunti Editore 2006

Cristina Flosi, Afasia post-stroke: dalle linee guida all'intervento logopedico 2010

Patrizia Rampone,
Afasia. Aggiornamento concettuale e operativo. Ed Minerva Medica 2007

Anna Basso, Conoscere e rieducare l'afasia. ed. il pensiero scientifico 2005

Flosi, Rossetto La riabilitazione della persona con afasia. Ed. Carocci Faber 2013

Linee guida per la gestione del pz afasico FLI 2009

Anna Mazzucchi, La riabilitazione neuropsicologica - Ed. Masson 1999

Emanuela Lavadas, Neuropsicologia. Ed il Mulino 1995

Disartria:

Silvia Magnani, introduzione alla disartria. Il mio libro 2015

Antonio Amitrano (a cura di) Disartria: possiamo fare di più? Omega Edizioni 2013

M. De Vincentiis, Aspetti diagnostici e riabilitativi delle disartrie nell'adulto. Omega Edizioni

Anartria
AAVV Comunicazione Aumentativa Alternativa. Ed. Erickson 2013

Maria Luisa Gava La comunicazione aumentativa alternativa tra pensiero e parola, Franco Angeli editore2011

Lamberti Antoniono Gozzerino Locked-in sindrome. Edi-Ermes 2017

Disfagia:

O. Schindler et al. Deglutologia. - Ed Omega 2011

Patrizia Cancialosi Riabilitazione del cerebroleso disfagico - Quaderni di Logopedia

Simona Raimondo et al. (a cura di) Logopedia e disfagia: dalla teoria alla pratica Carocci Faber 2011

Obiettivi formativi:
Formare il fisioterapista alla collaborazione interprofessionale nell’approccio rimediativo dei disturbi comunicativi e delle problematiche deglutitorie del paziente adulto con esiti di cerebrolesioni acquisite. Creare un linguaggio interprofessionale comune condividendo i significati specifici relativi alla professionalità logopedica al fine di migliorare l’interazione nel lavoro di equipe. Stimolare la partecipazione attiva della pratica fisioterapica a beneficio di problematiche deglutitorie e comunicative

Neuroanatomia e neurofisiologia.
Principi di valutazione e trattamento fisioterapico del paziente neurologico.

Lezioni frontali.
Discussione su brevi video di casi clinici

Condivisione in visione di alcuni materiali di testo e di trattamento, con successiva sperimentazione e discussione congiunta in aula. Attività a scelta dello studente: possibilità di affiancare il logopedista nel corso del tirocinio del II anno su casi di pertinenza , in corso di trattamento fisioterapico.

Scritta
Domande a scelta multipla

Comunicazione, linguaggio e organi coinvolti nella fonoarticolazione; modelli di interpretazione del funzionamento linguistico comunicativo: dall’elaborazione sensoriale all’output; Valutazione, indirizzi e strategie riabilitative relative a disturbi del linguaggio conseguenti a cerebrolesioni acquistite e patologie neurodegenerative (afasia, disartria e anartria). Disturbi nella realizzazione del gesto: valutazione in collaborazione con il fisioterapista, ipotesi e proposte riabilitative. Deglutologia e disfagia: definizione, valutazione, segni da rilevare, obiettivi, importanza e ruolo della postura nella deglutizione funzionale. Integrazione interprofessionale: il lavoro congiunto per il paziente con cerebrolesione acquisita (respirazione/fonazione-deglutizione)

Conoscenza dei principali disturbi cognitivi e comunicativi del paziente adulto neurologico; interferenze con il trattamento motorio; modalità di approccio al paziente. Conoscenza dei disturbi della deglutizione; modalità di facilitazione posturale del paziente