Ateneo - UPO

Contenuti del corso
• • Introduzione alla ricerca scientifica: definizione, importanza nella pratica fisioterapica, tipi di ricerca (qualitativa, quantitativa, mista).
• Metodologie di ricerca: esperimenti, studi osservazionali, review sistematiche, meta-analisi.
• Progettazione di uno studio: formulazione di ipotesi, variabili, gruppo di controllo, campionamento.
• Raccolta e analisi dei dati: tecniche di raccolta, software per l'analisi statistica, interpretazione dei risultati.
• Etica nella ricerca: consenso informato, privacy, approvazione dei comitati etici.
• Scrittura di un articolo scientifico: struttura di un paper, revisione tra pari, presentazione dei risultati.

- Materiale fornito dal docente
- "Fisioterapia basata sulle evidenze" Rob Herbert, Gro Jamtvedt
Kare Birger Hagen, Judy Mead

• Fornire agli studenti le competenze per comprendere e applicare i principi della ricerca scientifica nel campo della fisioterapia.
• Acquisire competenze per analizzare e valutare la qualità metodologica degli studi, sia sperimentali che osservazionali
• Sviluppare la capacità di progettare e condurre uno studio di ricerca, scegliendo il metodo più adatto al tipo di domanda clinica.
• Capacità di analizzare e interpretare i dati raccolti in modo critico, utilizzando strumenti statistici appropriati.
• Preparare gli studenti alla scrittura di articoli scientifici.

• Conoscenze di base in anatomia, fisiologia e patologia.
• Familiarità con le tecniche di ricerca bibliografica.
• Conoscenza dei principi di statistica di base.
• Conoscenza delle principali metodologie di trattamento in fisioterapia.

• Lavoro di Gruppo e Discussioni
• Lezione formale
• Flipped Classroom
• Learning by Doing

Verifica scritta. Domande con risposta a scelta multipla

1. Definizione di ricerca e differenza tra le diverse tipologie di letteratura
o Introduzione alla ricerca scientifica
o Distinzione tra ricerca di base, applicata e traslazionale
o Tipologie di letteratura scientifica: primaria, secondaria, grigia
2. Storia e definizione dell’Evidence Based Practice (EBP)
o Concetto di EBP e la sua evoluzione
o L'importanza dell’EBP nella fisioterapia moderna
o Applicazioni pratiche dell'EBP in fisioterapia
3. La costruzione del quesito di ricerca
o Modello PICO (Popolazione, Intervento, Confronto, Outcome)
o Come costruire una domanda di ricerca efficace
o Esempi pratici di quesiti in fisioterapia
4. La consultazione delle principali banche dati biomediche
o Strumenti per la ricerca bibliografica (PubMed, Cochrane, PEDro, ecc.)
o Come cercare in modo efficace e selezionare articoli rilevanti
o Uso di parole chiave e filtri per affinare le ricerche
5. Gli studi primari: studi sperimentali
o Definizione e caratteristiche degli studi sperimentali
o Trial clinici randomizzati (RCT): progettazione e applicazione in fisioterapia
6. Valutazione della qualità metodologica degli studi sperimentali
o Criteri di valutazione (validità interna ed esterna, bias,)
o Strumenti per la valutazione della qualità metodologica degli RCT
7. Statistica di base per leggere gli studi primari
o Concetti statistici fondamentali: media, deviazione standard, p-value, intervallo di confidenza
o Test statistici comuni in fisioterapia (t-test, ANOVA, chi-quadrato, ecc.)
o Interpretiamo i risultati degli studi
8. Gli studi secondari: le revisioni sistematiche e meta-analisi
o Definizione di revisione sistematica e meta-analisi
o Differenze tra revisione narrativa e revisione sistematica
o La meta-analisi come strumento per combinare i dati
9. Gli studi primari: studi osservazionali
o Caratteristiche degli studi osservazionali: studi di coorte, caso-controllo, trasversali
o Applicazioni e limitazioni degli studi osservazionali in fisioterapia
10. Valutazione della qualità metodologica degli studi osservazionali
o Strumenti per valutare la qualità degli studi osservazionali
o Comprendere i limiti e i bias in studi osservazionali
11. Valutazione della qualità metodologica delle revisioni sistematiche
o Strumenti per valutare la qualità delle revisioni sistematiche e delle meta-analisi
o Criticità e limiti nella sintesi della letteratura

1. Conoscenza e Comprensione
o Gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei principali metodi di ricerca scientifica applicati alla fisioterapia. Saranno in grado di distinguere tra i diversi tipi di studi (sperimentali, osservazionali, revisioni sistematiche, ecc.) e comprenderne le caratteristiche, i vantaggi e le limitazioni.
o Gli studenti saranno in grado di spiegare i concetti chiave dell'Evidence Based Practice (EBP) e come applicarli nella pratica clinica.
o Saranno in grado di valutare la qualità metodologica degli studi primari (sperimentali e osservazionali) e degli studi secondari (revisioni sistematiche e meta-analisi), identificando potenziali bias e limitazioni.
2. Capacità di Progettare una Ricerca
o Gli studenti saranno in grado di formulare un quesito di ricerca chiaro e preciso, utilizzando il modello PICO, e progettare uno studio di ricerca adatto a rispondere alla domanda.
3. Sviluppo di Competenze Comunicative e Collaborative
o Gli studenti miglioreranno la loro capacità di lavorare in gruppo, discutendo, collaborando e confrontandosi su temi legati alla ricerca scientifica.
o Saranno in grado di presentare in modo chiaro e preciso i risultati della loro analisi, sia in forma scritta che orale, con particolare attenzione alla qualità della scrittura scientifica.