Ateneo - UPO

Il corso ha l’obiettivo di fornire gli elementi essenziali per orientare lo studente nell’ambito della diagnostica di laboratorio quale servizio assistenziale basilare nel percorso clinico di diagnosi e cura. La formazione è suddivisa in parte generale e parte specialistica con lo scopo di far conoscere lo svolgimento del processo diagnostico nel suo complesso integrando conoscenze organizzative, tecniche e metodologiche, con algoritmi diagnostici, performance dei test ed interpretazione dei risultati al fine di fornire conoscenze indispensabili per orientarsi nel mondo della diagnostica di Laboratorio.

I testi essenziali per la comprensione e la guida all’interno del percorso formativo sono rappresentati dai “Percorsi diagnostici” proposti da Società Scientifiche accreditate nazionali ed internazionali. L’aggiornamento dei percorsi diagnostici attraverso la consultazione delle Banche Dati on-line è parte integrante della formazione.
• "Le analisi immunometriche: basi teoriche e applicazioni cliniche" C.Dotti e A. Fortunato Ed.PICCIN
• "Citologia Ematologica in Automazione" G.Zini e A.Di Mario VERDUCI Editore

Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la comprensione delle logiche che sottendono alla scelta delle tecnologie e dei criteri diagnostici che vengono applicati, in ambito laboratoristico, nella pratica quotidiana.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che lo studente acquisisca al termine del corso un orientamento critico anche sugli aspetti etici, organizzativi, tecnici e gestionali che rappresentano la vita reale del laboratorio Analisi
Autonomia di giudizio: ci si attende che lo studente si esprima consapevolmente e criticamente sulla scelta delle tecnologie e dei test diagnostici più appropriati.
Abilità comunicative: occorre saper comunicare efficacemente sia oralmente che in forma scritta; dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione; dimostrare di essere in grado di saper comunicare e presentare efficacemente e con obiettività, utilizzando un adeguato linguaggio scientifico, informazioni e risultati ottenuti e di trarre da essi le opportune conclusioni.
Capacità di apprendimento: capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di Medicina di Laboratorio e di health technology assessment.

Il corso non necessita di particolari competenze, se non quelle derivate dai corsi di studio precedenti, ma una buona conoscenza della biochimica e della statistica agevolano il percorso formativo.
Occorre un’adeguata proprietà di linguaggio e una padronanza della terminologia scientifica.

Lezioni frontali tradizionali, gruppi di lavoro ed esperienze in laboratorio. Le lezioni del corso sono supportate da attività sulla piattaforma D.I.R. con: slide, articoli scientifici, letture consigliate, esercizi tipo commentati, test verifica competenze acquisite. Nelle lezioni frontali verranno presentati alcuni percorsi diagnostici e le tecnologie principalmente utilizzate.
Sono previsti interventi di esperti in specifici settori per aumentare il grado di competenza e per favorire la comunicazione e lo scambio di conoscenze.

Sono programmati momenti di confronto, discussione e ripresa di argomenti complessi con lo scopo di valutare il grado di apprendimento in itinere, analizzando più nel dettaglio alcuni aspetti non sufficientemente sviluppati.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-
disabili-e-dsa.
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame finale consiste in una prova orale e prevede lo sviluppo di percorsi diagnostici in diversi ambiti del processo di laboratorio oggetto del programma del corso. Per raggiungere la sufficienza lo studente dovrà dimostrare di conoscere le basi dell'argomento d'esame: su cosa si basa il metodo di laboratorio oggetto della domanda e quale è la sua utilità nel processo del Laboratorio. Per l'eccellenza è necessario che lo studente conosca tutti i processi di laboratorio in cui tale metodica viene applicata e proponga soluzioni per affrontare le criticità e le non conformità, con una adeguata terminologia, capacità di sintesi e conoscenza specifica. L'esito della prova d'esame espresso in trentesimi, verrà comunicato al termine dell'esame.

Obiettivi: La prima parte del corso ha l’obiettivo di fornire allo studente informazioni sui ruoli e sull’organizzazione generale delle attività di laboratorio
Nella seconda parte vengono presentati gli argomenti specialistici comprendenti metodiche, tecnologie e le innovazioni che possono supportare l’attività di laboratorio.
Parte Generale
Introduzione al corso in Metodologie del Laboratorio Clinico
(6 ore)
Il ruolo delle attività di Laboratorio nell’ambito delle strutture di diagnosi e cura.
L’aziendalizzazione nel Servizio Sanitario Nazionale
Il Laboratorio Analisi: ruolo, organizzazione, ambiente di lavoro, sicurezza.
L’economia gestionale. Criteri di efficienza ed efficacia.
I principi del controllo di gestione nel Laboratorio Analisi.
Responsabilità economiche, organizzative, etiche e sociali
Sistemi di finanziamento
Il Sistema di Gestione della Qualità nel laboratorio clinico (2 ore)
Il campione biologico (2 ore)
Il campione biologico: preparazione del paziente e raccolta dei materiali biologici: prelievo venoso, capillare o arterioso. Tipo di campione sangue intero, plasma o siero Prelievo di altri materiali biologici. Variabilità preanalitica.
Trattamento e conservazione dei materiali biologici
Tecniche separative (centrifugazione) ed analitiche. Conservazione dei materiali biologici. Cause di alterazione del campione.
La variabilità postanalitica (2 ore): i risultati analitici, la refertazione, modalità di refertazione e trasmissione. Significato dei tests di laboratorio, grandezze e unita di misura
Le metodologie analitiche (2 ore)
Chimica Analitica Strumentale, Immunometria, RIA, Elettroforesi capillare, Cromatografia, Fotometria, Turbidimetria, Nefelometria, Fluorimetria, Luminometria.
La diagnostica delle proteine (2 ore)
Tecniche separative, tecnologie strumentali, diagnostica ed interpretazione dei risultati
Le proteine della fase acuta e i tracciati elettroforetici (2 ore): dosaggio delle proteine della fase acuta e interpretazione di tracciati elettroforetici patologici;
Chimica fisica (2 ore)
Metodologie analitiche di altre matrici biologiche e interpretazione dei risultati
Ematologia (2 ore)
Metodologie ed algoritmi diagnostici, tecnologie di separazione e conta cellulare, interpretazione dei risultati e refertazione
Analisi citofluorimetriche (2 ore)
L’utilizzo degli anticorpi monoclonali per l’identificazione di popolazioni cellulari in ematologia ed in altre discipline. Metodiche analitiche, preparazione dei campioni, interpretazione dei dot plot e refertazione finale
Elementi di tecniche diagnostiche in coagulazione (4 ore)
Metodologie analitiche, tecnologie ed algoritmi nella diagnostica della coagulazione di base e specialistica. Il monitoraggio della Terapia Anticoagulante orale e dei nuovi farmaci anticoagulanti (DOAC)
Autoimmunità (4 ore)
Metodologie analitiche, tecnologie specifiche, interpretazione dei pattern di fluorescenza, refertazione
Allergologia (2 ore)
Metodologie analitiche, tecnologie specifiche, interpretazione dei risultati e refertazione nella diagnostica allergologica,
Il laboratorio di Immunoematologia e Medicina Trasfusionale (4 ore)
L’organizzazione della medicina Trasfusionale in Italia. Le principali tecniche (automatiche o manuali) utilizzate in ambito Immunoematologico, e la applicazioni delle stesse nella diagnostica Immunoematologica: agglutinazione, fissazione del complemento, inibizione dell’agglutinazione (provetta, fase solida, gel)
Tossicologia (4 ore)
Le tecniche diagnostiche in tossicologia.
Definizione di farmaco e veleno. Assorbimento, distribuzione, escrezione dei tossici.
Monitoraggio terapeutico dei farmaci. Tossicologia analitica e forense, Interpretazione dei dati tossicologici.
Algoritmo della ricerca tossicologica.
Il Doping e le sostanze stupefacenti.
Il controllo del tasso alcolemico e la guida
Il “Point of Care” (2 ore)
Metodi analitici, organizzazione, tracciabilità dei dati
La gestione tecnica del laboratorio analisi in urgenza ed in routine (2 ore)
La garanzia della qualità del dato analitico, CQI e VEQ, il governo del processo analitico nell’organizzazione dell’assistenza sanitaria, i TAT (Turn Around Time) I test “urgenti”.
Il laboratorio del futuro (2 ore)
Nuove tecnologie: l’applicazione della robotica nell’efficientamento del percorso preanalitico, analitico e postanalitico. L’organizzazione “ Core Lab”

Acquisizione di conoscenze approfondite sui concetti relativi ai percorsi diagnostici Acquisizione della padronanza degli elementi tecnici e organizzativi in ambito di Laboratorio Analisi e Medicina Trasfusionale
Capacità di applicare conoscenza e comprensione cogliendo gli elementi indispensabili per soddisfare la richiesta diagnostica utilizzando al meglio le risorse.
Autonomia di giudizio. Acquisizione di autonomia di giudizio nella valutazione dei dati presenti nella letteratura scientifica di primo e secondo livello.
Abilità comunicative. Dimostrare capacità di estrarre e sintetizzare l'informazione rilevante, perfezionamento del lessico disciplinare nonché della capacità di descrivere, con chiarezza e senso critico i processi decisionali
Dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione anche con grafici.
Capacità di apprendimento Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un processo diagnostico secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.