Ateneo - UPO

Introduzione alla letteratura greca, con particolare attenzione al rapporto tra mito e poesia, e introduzione alla lingua e alla letteratura latina di età arcaica e repubblicana.

parte di GRECO: (1) Omero, Odissea, a cura di F. Ferrari, UTET Libreria; in alternativa Omero, Odissea, a cura di V. Di Benedetto, BUR (2) Il teatro greco. Tragedie. Radici BUR. ISBN 88-17-00971-7; in alternativa I tragici greci. Eschilo, Sofocle, Euripide (a cura di F.M. Pontani e altri), ISBN 978-8854117112 Newton Compton 2010, euro 14. (3) Aristotele, Poetica, a cura di D. Lanza, BUR. (4) Aristofane, La festa delle donne, a cura di G. Paduano, BUR (esiste una traduzione senza note disponibile on line: http://www.filosofico.net/aristoffestadem42.htm). (5) A. Beltrametti, La letteratura greca, Roma, Carocci 2005 (Euro 26, ISBN 9788843033041). (6) A. Ercolani. Esiodo. Opere e giorni. Roma 2010. Carocci (ISBN 9788843055937). (7) C. Neri, Saffo. Testimonianze e frammenti. Berlin, De Gruyter. 2021. (ISBN 9783110739367). (8) E. Medda, Eschilo. Agamennone. Edizione critica, traduzione e commento. Roma, Bollettino dei Classici (Accademia Nazionale dei Lincei. Supplemento). (ISBN 9788821811524)
parte di LATINO: a) parte di LETTERATURA: P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023
b) parte di LINGUA: M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano 2021. IN AGGIUNTA A QUESTI DUE LIBRI, I NON FREQUENTANTI DOVRANNO PORTARE ANCHE: - Guglielmo Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Carocci 2019

Obiettivi - conoscenze e comprensione: A un primo livello, acquisizione di conoscenza di base dei generi della poesia greca arcaica e classica (epica, lirica, tragedia, commedia), dei principali miti greci, del contesto di performance dei testi, e dell'interpretazione aristotelica dei generi trattati. conoscenza della morfologia latina con elementi di sintassi. Conoscenza essenziale dei generi e dei problemi della letteratura latina e dei suoi autori fino all'età augustea. Consapevolezza delle finalità didattiche dello studio del latino in relazione all'insegnamento dell'italiano nelle scuole secondarie. A un livello più avanzato, capacità di stabilire collegamenti tematici e formali fra i testi in esame • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione della capacità di ideare e sostenere argomentazioni per risolvere problemi nell'interpretazione di un testo della poesia greca arcaica e classica, anche sulla base delle teorizzazioni antiche sulla poetica. Acquisizione della capacità di tradurre un testo latino in prosa, misurabile attraverso la prova scritta. Acquisizione della capacità di esprimere giudizi sulle interpretazioni di testi letterari latini (in traduzione italiana), con particolare attenzione al contesto storico-politico • obiettivi - espressione di giudizi: Acquisizione della capacità di esprimere giudizi sulle interpretazioni di testi poetici greci arcaici o classici in traduzione italiana, con particolare attenzione ai miti, al contesto storico, alle modalità di performance. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Capacità di esporre in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, con linguaggio appropriato e comprensibile a non specialisti, evitando la ripetizione mnemonica e muovendosi con logica personale tra i temi trattati • obiettivi - capacità di studio: Capacità, sulla base dei testi presi in esame durante il corso, di raccogliere i dati necessari per interpretare (in traduzione) altri testi greci appartenenti agli stessi generi letterari. Acquisizione della capacità di applicarsi, grazie agli strumenti e alle metodologie acquisite, alla traduzione di un testo latino e all’analisi di un testo letterario.

Conoscenze informatiche di base (navigazione internet; utilizzo di file inseriti su DIR); buona conoscenza della lingua italiana; conoscenza di nozioni essenziali di storia antica e di geografia del Mediterraneo impartite nella scuola superiore.
------
NON si richiede una conoscenza pregressa del latino in quanto questo esame può essere sostenuto SOLO da quanti possano DIMOSTRARE di essere in possesso del diploma di una scuola superiore in cui NON si studia il latino o dove sia tra materie curricolari solamente al BIENNIO, oppure di essere diplomati da più di 15 anni (20 nel caso dei CORSI SINGOLI) al momento dell'immatricolazione (ritardi "tattici" nel sostenere l'esame NON sono ammessi). Nel caso di seconde lauree, questo esame può essere inserito solo se si proviene dalle tipologie di scuola superiore elencate sopra e - nella carriera accademica precedente - non si è accumulato ALCUN credito nel SSD L-FIL-LET/04. Verrà richiesta copia del diploma e/o del piano di studi del percorso precedente. Quanti non appartengono a queste categorie, dovranno inserire TASSATIVAMENTE l'esame di Letteratura Latina e Introduzione alla civiltà letteraria greca.
Non sono previste eccezioni.

Si invitano le studentesse e gli studenti che abbiano dubbi e questioni a fare anche riferimento alla sezione "dubbi e domande frequenti" della pagina UpoBook della docente (https://upobook.uniupo.it/alice.borgna)

Lezioni frontali di Letteratura. Lezioni e esercitazioni di Lingua. Tutorati. Didattica in Rete

DISABILITÀ, BES e DSA.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo (non prima!!), possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

GRECO: La prova finale consiste in una verifica scritta che verterà sui seguenti punti: verifica della conoscenza di dati essenziali relativi alla trattazione del mito in opere appartenenti a diversi generi letterari (domanda tipo: “come viene presentato il mito in una delle opere letterarie in programma?”) (peso 33% sul voto finale); verifica della conoscenza di dati essenziali relativi alla storia letteraria (domanda tipo: “in che contesto storico, geografico e di performance fu presentata al pubblico antico una delle opere letterarie in programma?”) (peso 16,5%); verifica della comprensione delle teorie letterarie antiche discusse in classe (domanda tipo: “come definisce Aristotele la tragedia/l’epica/l’arte/la storiografia/l’unità dell’opera d’arte/la catarsi/la pietà e la paura/la colpa tragica?”) (peso 16,5%); verifica della capacità di formulare giudizi sulle opere in programma e sulla base delle teorie letterarie discusse in classe (domanda tipo: “le sembra che la teoria aristotelica renda conto in maniera soddisfacente dei problemi interpretativi di una delle opere letterarie in programma?”) (peso 33%). Il voto finale sarà basato sul grado di conoscenza e di comprensione dei testi e dei concetti essenziali, sulla abilità di applicare le conoscenze per affrontare il testo o il problema interpretativo proposto, e sul grado di capacità espressiva e comunicativa. La lode viene conseguita quando si dimostri di avere acquisito una capacità di riflessione critica profonda e autonoma rispetto ai contenuti del corso.

LATINO: L'esame è composto da una prova scritta di lingua latina (60% del voto finale) e da un orale di letteratura (40% del voto finale).
La prova scritta è volta a verificare la conoscenza della morfologia latina con elementi di sintassi (60% del peso della prova scritta) e la capacità di tradurre un testo latino in prosa (40% del peso della prova scritta).
La prova scritta, della durata complessiva di 3h, si compone di:
- un test di grammatica (senza dizionario), della durata di 1h
- una versione dal latino all'italiano (con dizionario), della durata di 2h.
Per superare la prova è necessario aver ottenuto la sufficienza (18/30) in entrambe le parti.

Tale prova scritta complessiva, tuttavia, può essere sostituita dalle TRE prove in itinere che si terranno durante le ore di lezione. Gli studenti che le avranno sostenute tutte e tre, riportando una media uguale o superiore a 18/30 saranno direttamente ammessi all’orale. Anche chi avesse sostenuto le due prove riportando una media compresa tra il 16 e i 18/30 non dovrà ripetere lo scritto, ma ma porterà un supplemento di grammatica (concordato con la docente) direttamente all’orale.

Solo le studentesse e gli studenti FREQUENTANTI* potranno sostenere l'orale di letteratura anche PRIMA di aver superato lo scritto. I non frequentanti dovranno sostenere prima la prova scritta e poi l'orale di letteratura. NON è possibile sostenere scritto e orale nella stessa data d'appello.

GRECO: Introduzione alla civiltà letteraria greca tramite la lettura in traduzione italiana e l'interpretazione di alcuni testi fondamentali: Omero, Odissea (canti 8-12), antologia della lirica greca (con riferimento a Saffo e Pindaro), Eschilo (Agamennone, Prometeo), Sofocle (Edipo Re, Antigone), Euripide (Medea, Ippolito, Baccanti), Aristofane (La festa delle donne), Aristotele (Poetica). • unità didattica 1: Omero • unità didattica 2: Esiodo, Saffo, Pindaro • unità didattica 3: Introduzione al teatro greco • unità didattica 4: Eschilo: Agamennone, Prometeo • unità didattica 5: Sofocle: Edipo Re, Antigone • unità didattica 6: Euripide: Medea, Ippolito, Baccanti • unità didattica 7: Aristofane: La festa delle donne • unità didattica 8: Aristotele: La Poetica.

LATINO: PARTE DI LETTERATURA
PARTE DI LETTERATURA
A. Studenti FREQUENTANTI
- Appunti del corso (inclusa la lezione di filologia classica).
- Studio delle seguenti pagine del manuale: pp. 3–13, 43–50, 61–73, 103–113, 151–322.
- Letture dei singoli autori caricate sulla piattaforma DIR.

B. Studenti NON FREQUENTANTI
- Studio delle seguenti pagine del manuale: pp. 3–322 (tutte)
- Letture dei singoli autori caricate sulla piattaforma DIR.
- Guglielmo Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Carocci, 2019

PARTE DI LINGUA
- unità 1: I declinazione. Verbo essere e distinzione tra predicato nominale e verbale. Complementi di stato in luogo e moto a luogo.
- unità 2: Indicativo presente attivo e passivo. Complementi di agente, causa efficiente, modo e mezzo.
- unità 3: Aggettivi femminili della prima classe. Complementi di moto da luogo e moto per luogo. Congiunzioni coordinanti.
- unità 4: Indicativo imperfetto attivo e passivo. Complemento di denominazione. Indicativo futuro semplice attivo e passivo. Complementi di causa e di fine.
- unità 5: II declinazione. Particolarità dei complementi di luogo.
- unità 6: Aggettivi della I classe. Aggettivi possessivi e pronominali.
- unità 7: Verbi in -io. Imperativo. Complementi di compagnia, unione e argomento.
- unità 8: Indicativo perfetto attivo e passivo. Participio perfetto. Complemento di vantaggio e svantaggio.
- unità 9: Dativo di possesso. III declinazione: primo e secondo gruppo. complementi di tempo.
- unità 10: III declinazione. terzo gruppo particolarità III declinazione.
- unità 11: Aggettivi della II classe. Participio presente. Avverbi.
- unità 12: Indicativo piuccheperfetto e futuro anteriore. Proposizione causale con l’indicativo.
- unità 13: La IV declinazione. Proposizione temporale con l’indicativo.
- unità 14: La V declinazione. Doppio dativo. Nomi e aggettivi indeclinabili. Complemento abbondanza e privazione.
- unità 15: Participio futuro e coniugazione perifrastica attiva.
- unità 16: Pronomi personali. Complemento di allontanamento e origine.
- unità 17: Pronomi aggettivi determinativi e dimostrativi.
- unità 18: Pronomi relativi e la proposizione relativa.

--------
I non frequentanti dovranno aggiungere a questo programma i libri supplettivi (cfr. "libri di testo). Si ricorda poi che per tutti gli studenti dei CORSI SINGOLI è prevista una prova aggiuntiva di PROSODIA LATINA.

Risultati di apprendimento attesi.
Livello Base:
1. PARTE DI LINGUA: Capacità di comprendere, tradurre e interpretare a un livello elementare semplici testi latini in prosa. Per quanto attiene alle finalità DIDATTICHE si verificherà la capacità di comprensione e giudizio degli elementi più significativi dell'eredità del latino nella lingua italiana.
2.PARTE DI LETTERATURA: Capacità di orientarsi nello sviluppo storico della letteratura greca e latina e di cogliere gli aspetti salienti degli autori illustrati, inserendola opportunamente nel contesto storico-culturale e all’interno del genere letterario di appartenenza. Acquisizione della capacità di esprimere giudizi sui testi e sulle loro interpretazioni critiche, discutendone criticamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storico-politica. Capacità di esporre in modo ordinato e chiaro i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio appropriato, evitando la ripetizione mnemonica e muovendosi con autonomia tra i temi trattati, anche nella prospettiva di una comunicazione efficace da un punto di vista didattico

Livello Avanzato:
1. PARTE DI LINGUA: Capacità di comprendere, tradurre e interpretare in modo chiaro e puntuale semplici testi latini in prosa. Per quanto attiene alle finalità DIDATTICHE si verificherà la capacità di comprensione approfondita e giudizio articolato degli elementi più significativi dell'eredità del latino nella lingua italiana.
2.PARTE DI LETTERATURA: Capacità di muoversi con padronanza nello sviluppo storico della letteratura greca e latina e di cogliere approfonditi aspetti degli autori illustrati, inserendoli opportunamente nel contesto storico-culturale e all’interno del genere letterario di appartenenza. Acquisizione della capacità di esprimere articolati giudizi sui testi e sulle loro interpretazioni critiche, discutendone criticamente e approfonditamente ragioni e limiti, con particolare attenzione alla prospettiva storico-politica. Capacità di esporre in modo brillante, chiaro e molto articolato i concetti e i dati appresi, usando un linguaggio ricco e appropriato, evitando la ripetizione mnemonica e muovendosi con autonomia tra i temi trattati, anche nella prospettiva di una comunicazione efficace da un punto di vista didattico