Ateneo - UPO

STORIA, METODI DELLA RICERCA STORICA

I frequentanti si prepareranno sugli appunti delle lezioni e su due a scelta dei seguenti testi: Marc Bloch, Apologia della storia o mestiere di storico, Einaudi, Torino 1969 o edizioni successive; Edward H. Carr, Sei lezioni sulla storia, Einaudi, Torino 1966 o edizioni successive; Giuliana Albini, Alice Raviola, Nel tempo e nello spazio. Manuale di metodologia dello studio della storia, Pearson, Milano 2022; Peter Burke, Storia e teoria sociale, Il Mulino, 1995; Scipione Guarracino, Le età della storia. Bruno Mondadori, Milano 2001; Peter Burke, Testimoni oculari. Il significato storico delle immagini, Carocci, Roma 2002; Marcello Mustè, La storia: teoria e metodi, Carocci, Roma 2005; Prima lezione di metodo storico, a cura di Sergio Luzzatto, Laterza, Roma-Bari 2010; Pietro Rossi, ll senso della storia, ll Mulino, Bologna 2012; Francesco Benigno, Parole nel tempo. Un lessico per pensare la storia, Viella, Roma 2013; Sandro Rogari, La scienza storica, Utet, Torino 2013; Marco Bernardi, Storia, storici e storiografia. Brevissimo viaggio nella storiografia occidentale, Le Monnier, Firenze, 2021; Walter Panciera e Andrea Savio, Manuale di didattica della storia. Formazione e aggiornamento per i docenti di scuola secondaria, Le Monnier, Firenze 2022; Gian Paolo Romagnani, Storia della storiografia, Carocci, Roma 2019;
Tommaso di Carpegna Falconieri, Nel labirinto del passato. 10 modi di riscrivere la storia, Laterza, Roma-Bari 2020.
I non frequentanti prepareranno tre dei testi in elenco, uno dei quali sarà obbligatoriamente Marc Bloch, Apologia della storia. Chi intendesse iterare l'esame dovrà concordare col docente un nuovo programma.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Comprendere la dimensione storica delle discipline umanistiche
• obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Sapere identificare nei testi storici le tracce del lavoro storiografico
• obiettivi - espressione di giudizi: Sapere valutare il rigore e la scientificità dei testi storici
• obiettivi - abilità nella comunicazione: Sapere comunicare anche ai non specialisti i requisiti minimi di un approccio corretto e rigoroso alla conoscenza del passato; sapere insegnare la storia nelle scuole medie superiori e inferiori
• obiettivi - capacità di studio: Sapere ricercare correttamente informazioni storiche; saper leggere adeguatamente un testo storico

Nessuno

lezioni orali riferite sia alla metodologia della ricerca sia alla didattica della storia nelle scuole medie inferiori e superiori

CORSO PRE-FIT.
Ambito D "METODOLOGIE E TECNOLOGIE DIDATTICHE" valido ai fini pre-FIT per le classi di concorso: A11, A12,
A13, A19, A22, A70, A71, A72, A73, A74, A75, A77,A78, A79, A80, A81, A82, A83, A84, A85.

Esame orale di almeno 20 minuti con riferimento a: a) la storia della storiografia; b) la metodologia della ricerca (fonti, ricostruzione, interpretazione, narrazione); c) l'uso pubblico della storia; d) la didattica della storia. Ai singoli aspetti verrà dato il seguente peso nella verifica raggiungimento degli obiettivi formativi: 30%; 30%; 20%; 20%

I grandi momenti della storia della storiografia. Ricerca e interpretazione. Le periodizzazioni. La storia fra scienza e narrazione. I rapporti causa-effetto. Le fonti della storia. La storia nella scuola. I luoghi della ricerca: archivi, biblioteche, Internet

Consapevolezza della dimensione storica sapere e familiarità coi metodi, le pratiche e le regole della ricerca storica, della comunicazione storica e della didattica della storia.