Ateneo - UPO

Laboratorio di Archeologia

Tema trattato: L'archeologia e il digitale: metodi e frontiere di ricerca per lo studio del passato

Franco Cambi, "Manuale di archeologia dei paesaggi Metodologie, fonti, contesti", Roma 2011 (ed edizioni successive)

Letture integrative (non obbligatorie)
Margherita Bartoli, "Metodologie e strumenti di studio digitali per l’archeologia. Nuovi strumenti per la documentazione archeologica", in DigItalia, 9-1, 2014, pp. 67-86 file:///C:/Users/eleonora/Downloads/Bartoli.pdf

Ad un primo livello, il laboratorio si propone che la studentessa/lo studente giunga a:
- conoscenze e comprensione: conoscere i principali strumenti digitali a disposizione della ricerca archeologica
- capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: riconoscere i principali ambiti di applicazione del digitale nella ricerca archeologica
- espressione di giudizi: esprimere una valutazione generale sulle metodologie digitali applicate all’archeologia
- abilità nella comunicazione: esporre i contenuti richiesti con chiarezza e attraverso un’opportuna consequenzialità
- capacità di studio: individuare in autonomia, mettendo a frutto quanto appreso durante gli incontri, le linee principali che guidano l’individuazione e la scelta delle opportune metodologie digitali

Ad un livello più avanzato, il Laboratorio intende portare la studentessa/lo studente a:
- conoscenze e comprensione: conoscere in termini più approfonditi e attraverso casi-studio specifici le metodologie digitali più comunemente applicate in archeologia;
- capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: individuare le specificità dei contesti cui applicare le varie metodologie digitali a servizio dell’archeologia
- espressione di giudizi: esprimere valutazioni puntuali sull’impiego delle metodologie digitali in relazione ai diversi ambiti applicativi in archeologia
- abilità nella comunicazione: esporre i contenuti richiesti in modo chiaro, argomentato e con raccordi tematici tra siti diversi
- capacità di studio: apprendere, attraverso gli incontri e mediante lo studio individuale, la complessità dell’interazione tra concetti teorici e applicazioni pratiche nell’impiego delle metodologie digitali

interesse per gli aspetti applicativi delle metodologie della ricerca archeologica

Incontri di carattere seminariale in Università. Il metodo adottato, per la natura stessa del Laboratorio, prevede una costante interazione e un ampio coinvolgimento della componente studentesca.
Alcuni materiali didattici utili allo svolgimento del Laboratorio saranno messi a disposizione su DIR.

Il Laboratorio, rivolto alle studentesse e agli studenti triennali e magistrali di Lettere e Filologia Moderna, Classica e Comparata e a tutti gli studenti/studentesse interessati/e, è di carattere seminariale e prevede un’attività pratica maggioritaria ; la frequenza regolare è pertanto altamente raccomandata.
Il Laboratorio è inserito tra le “Ulteriori attività”. le studentesse/gli studenti che avessero in piano di studi tali attività in un anno diverso dal 2024-2025 possono comunque seguire in questo anno accademico il Laboratorio, acquisendo i relativi crediti, mediante anticipo dell’attività, inviando segnalazione alla Segreteria Studenti. Il Laboratorio è fruibile anche per l’acquisizione di cfu sovrannumerari, per chi volesse approfondire l’attività pratica in archeologia.

Calendario attività:

*lunedì 2 dicembre 2024, ore 14.30-17.30: Introduzione alle tecnologie digitali in archeologia

*giovedì 5 dicembre 2024, ore 9-13; 14-18: avviamento alla tecnologia GIS (Geographic Information System) con il prof. Carlo Citter dell'Università di Siena (esercitazioni pratiche)

*venerdì 6 dicembre 2024, ore 9-13; 14-18: avviamento alla tecnologia GIS (Geographic Information System) con il prof. Carlo Citter dell'Università di Siena (esercitazioni pratiche)

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati
rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e
consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-
e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo,
possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle
modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Il Laboratorio prevede una valutazione conclusiva di idoneità/non idoneità; l’idoneità si raggiunge con il conseguimento dell’80% di giudizio positivo.
Sarà richiesta una relazione scritta sui contenuti appresi durante l’attività, di estensione compresa tra le 10.000 e le 12.000 battute di testo, corredata da opportuno apparato iconografico. La formulazione del giudizio si baserà su: conoscenza degli argomenti trattati (30%); capacità di esporre le metodologie digitali apprese e di illustrarne le applicazioni in ambito archeologico (40%); capacità di strutturare la relazione in modo chiaro, organizzando il testo con organicità (30%).

Il Laboratorio, di carattere seminariale, è finalizzato alla conoscenza di alcuni strumenti digitali che le nuove tecnologie offrono all'archeologia per una conoscenza sempre più approfondita del rapporto tra Uomo e territorio, con riferimento alla distribuzione geografica degli insediamenti, all'uso delle risorse naturali e ai comportamenti che le comunità umane mettono in atto nell'area in cui si trovano a vivere, attraverso importanti trasformazioni nelle diverse epoche storiche.
• unità didattica 1: introduzione ai temi dell'applicazione del digitale in archeologia, dalla documentazione dello scavo alla ricostruzione 3D di siti e paesaggi antichi, allo studio dei paesaggi storici
• unità didattica 2: il sistema GIS per la ricerca archeologica: introduzione a uno strumento per la conoscenza del rapporto uomo-territorio in antico
• unità didattica 3: il sistema GIS per la ricerca archeologica: esperienze applicative

Ad un primo livello, alla studentessa/allo studente sarà richiesto di:
- conoscenze e comprensione: dimostrare di conoscere i principali strumenti digitali in uso nella ricerca archeologica;
- capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper individuare i principali ambiti di applicazione del digitale nella ricerca archeologica
- espressione di giudizi: saper valutare, in relazione ai casi studio indagati, le potenzialità e i limiti dei principali strumenti digitali in uso in archeologia
- abilità nella comunicazione: dimostrare un livello base di padronanza espositiva e di conoscenza della terminologia tecnica con riferimento agli strumenti digitali
- capacità di studio: dimostrare di aver assimilato i principi fondamentali alla base dell’uso delle metodologie digitali in archeologia

Ad un livello più avanzato la studentessa/lo studente sarà in grado di:
- conoscenze e comprensione: dimostrare di conoscere le implicazioni che l’impiego del digitale comporta in ordine alla ricostruzione storica in archeologia
- capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper distinguere le caratteristiche dei diversi strumenti digitali a servizio dell’archeologia e riconoscerne l’opportunità in relazione ai diversi ambiti applicativi
- espressione di giudizi: saper indicare i criteri in base ai quali si opera la scelta degli strumenti digitali per ottenere il miglior risultato ai fini della ricostruzione storica
- abilità nella comunicazione: dimostrare un livello accurato nella capacità di esposizione e di argomentazione, sviluppando un’analisi articolata dei casi studio affrontati
- capacità di studio: dimostrare di aver assimilato i concetti chiave, in termini di potenzialità e limiti, legati all’uso degli strumenti digitali e di saper integrare quanto appreso anche in riferimento a situazioni nuove.

Tali risultati di apprendimento sono coerenti con quanto previsto nella SUA del Corso di Studio, quadro A4.b2 (particolarmente per l'Area Beni Culturali/Patrimonio culturale)