Ateneo - UPO

Storia delle civiltà

(A) Charles H. Parker, Relazioni globali nell’età moderna 1400-1800, Bologna, il Mulino, 2012; Luigi Mascilli Migliorini, L’età moderna. Una storia globale, Laterza, 2020 (cap. 17-21).

(B) Yuval Noah Harari, Sapiens. Da animali a dèi, Milano, Bompiani 2014 (e seguenti).




Ulteriori indicazioni di saggi e letture saranno suggerite durante il corso.

Il corso si propone di fornire gli strumenti analitici per conoscere le tappe evolutive e le dinamiche storiche a diversi livelli, e comprendere la dimensione storica di categorie culturali.

A livello base, il corso si propone i seguenti obiettivi - Conoscenze e comprensione: conoscere gli snodi principali della storia umana; comprendere lo sviluppo diacronico delle vicende umane; comprendere la molteplicità e pluralità delle esperienze umane; 
-Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: saper individuare e interpretare la storicità dei fenomeni umani e collocarli correttamente nel tempo e nello spazio;
-Espressione di giudizi: acquisire capacità di analisi e di giudizio fondata sulle evidenze storiografiche e capacità di valutare criticamente opposte interpretazioni storiche;
-Abilità nella comunicazione: saper comunicare le tematiche affrontate con linguaggio specifico e terminologia appropriata.
-Capacità di studio: saper condurre, sulla base delle conoscenze acquisite, approfondimenti bibliografici e distinguere tra le diverse tipologie di letteratura storiografica. 

A livello più avanzato, gli obiettivi del corso sono:
-Conoscenza di teorie e metodi dell’analisi storica;
- Capacità di collegare gli sviluppi storici alle dinamiche socio-culturali specifiche e tracciare connessioni e confronti tra differenti contesti. 
- Capacità di esprimere giudizi critici, attraverso rielaborazione personale e uso appropriato della terminologia specifica.

Conoscenza generale dei principali avvenimenti e movimenti storici della lunga età moderna (sec. XV-XIX) derivanti dalla scuola superiore.

Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni e supporti audio/visivi. Le slide e altro materiale didattico saranno disponibile nell'area Dir del corso.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Si invitano le studentesse e gli studenti ad iscriversi alla pagina DIR del corso (www.dir.uniupo.it), dove verranno caricati i materiali relativi al corso e pubblicate eventuali comunicazioni.

L’esame è volta ad accertare il conseguimento degli obiettivi formativi. La prova d'esame è strutturata in due parti, che possono essere sostenute in un’unica data d’esame oppure in due appelli distinti, anche non consecutivi. 
La valutazione finale risulterà dalla media dei voti delle due prove.
 PRIMA PARTE: consiste nell’accertamento della conoscenza della bibliografia (A) e relativi materiali integrativi segnalati su DIR, e sarà valutata mediante un test informatizzato composto da trenta domande a risposta multipla. Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti. Ogni risposta corrisponde a 1 punto (la risposta non data o errata equivale a 0 punti) e l’esame avrà esito positivo se si raggiunge la somma di 18 risposte corrette.

SECONDA PARTE: consiste nell’accertamento della conoscenza della bibliografia (B); la valutazione avviene tramite prova scritta informatizzata (su pc) in cui la/il candidata/o dovrà esporre le sue conoscenze su due argomenti, scelti su tre opzioni proposte. Le risposte consentiranno di verificare anche l’abilità comunicativa. Il tempo concesso per completare la prova è di 60 minuti. Anche la valutazione della seconda parte viene espressa in trentesimi. Il voto finale è ottenuto sulla base dei seguenti criteri:Livello eccellente (29-30/30 con lode): raggiunto se la/il candidata/o dimostrerà una conoscenza precisa e organica degli argomenti del corso; un'avanzata capacità di sintesi e di riflessione critica in forma personale e autonoma; un'ottima capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti nel tempo e nello spazio; un'eccellente padronanza espressiva e terminologia appropriata; elevata capacità di acquisire nuove competenze. 
Livello buono (26-28/30): raggiunto se la/il candidata/o dimostrerà buona conoscenza e comprensione degli argomenti e dei concetti trattati, accompagnate da consapevolezza critica; buona capacità di riflessione e sintesi in forma originale e personale; buona capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti del corso; terminologia corretta; buona capacità di acquisire nuove competenze.
Livello discreto (22-25/30): se si dimostrerà discreta conoscenza di base degli argomenti trattati; discreta capacità di riflessione e sintesi in forma originale e personale; discreta capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti del corso; discreta capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite e di comunicarle con terminologia appropriata; discreta capacità di acquisire nuove competenze.
Livello sufficiente (18-21/30): se si dimostrerà sufficiente conoscenza di base degli argomenti trattati; sufficiente capacità di riflessione e sintesi in forma originale e personale; sufficiente capacità di contestualizzare e collegare gli argomenti del corso; minima capacità di applicare le conoscenze acquisite in modo autonomo e di comunicarle in forma corretta; minima capacità di acquisire nuove competenze.
Livelli insufficiente se si dimostrerà: lacune negli argomenti trattati nel corso; incapacità di orientarsi tra i temi del corso; limitata o scarsa capacità di rielaborare criticamente gli argomenti e di collocarli nello spazio e nel tempo dovuti; imprecisione e scorrettezza dell'espressione e della terminologia storica.
Comunicazione delle valutazioni: i risultati della prima parte dell’esame (espressi in trentesimi) saranno pubblicati nell’area DIR del corso, nella forma Matricola- Valutazione; il voto finale sarà trasmesso tramite la piattaforma informatica ESSE 3 - Servizi informatici. Durante gli orari di ricevimento del docente, previa richiesta via e-mail, sarà possibile prendere visione della propria prova d’esame.

• World history: prospettive e tematiche nella lunga età moderna (XV-XIX sec.) • Connessioni, Ibridazioni e Resistenze • Migrazioni e civiltà • Caratteristiche e snodi principali della storia globalizzata • Ecologia, clima, risorse in prospettiva di storia globale • Il mondo atlantico in età moderna • Il mondo asiatico in età moderna • Gli imperi globali inglese e francese • I consumi globali in età moderna • Viaggi, culture e religioni mondiali • Le rivoluzioni di fine ‘700 e inizio ‘800 • La trasformazione industriale globale • La grande divergenza • L'Africa in età moderna • L'impero britannico • L'espansione dell'impero russo • Americhe e Asia nell'800 • L’Europa e l’Italia nella storia globale.

Per raggiungere conoscenze e competenze corrispondenti a un livello minimo di sufficienza, alle studentesse e agli studenti si chiede di dimostrare:
CONOSCENZE
- Conoscenza delle vicende fondamentali e degli snodi principali della lunga età moderna in contesto globale (sec. XV-XIX).
- Conoscenza della varietà dei fenomeni storici e dei loro nessi con contesti culturali specifici e con le dinamiche di globalizzazione.
COMPETENZE
- Acquisizione di alcune fondamentali nozioni di analisi dello sviluppo storico dei fenomeni globali. 
- Acquisizione di strumenti interpretativi dei fenomeni storici nei loro contesti.
ABILITÀ TRASVERSALI:
- Capacità di presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa le tematiche del corso, avvalendosi di una terminologia adeguata.
- Capacità di dare giudizi informati sul passato come base per un giudizio sul presente.


Per il conseguimento di un livello avanzato, si deve dimostrare:
- Comprensione globale e unitaria del percorso svolto con acquisite competenze teorico-metodologiche e abilità interpretative.
- Competenza attiva e sicura della terminologia propria della disciplina, unita a un’ottima proprietà di espressione.
- Capacità di rielaborare autonomamente i contenuti del corso e sviluppare collegamenti interdisciplinari.