Ateneo - UPO

Descrizione generale della rete Internet (elementi, protocolli) con particolare riferimento al World Wide Web -pagine web, ipertesti e collegamenti, cenni al linguaggio html -utilizzo dei browsers (basi di navigazione) -Equipaggiamento software per l’attività di ricerca in internet -modalità per ricercare in internet (navigazione diretta con l’indirizzo del sito, navigare alla ricerca di ., esplorare una subject directory, deep Web, mailing list o un newsgroup, motori di ricerca) -motori di ricerca e metamotori: definizioni, componenti, identificazione degli elementi da ricercare, operatori booleani e di prossimità -strategia per una più efficiente navigazione con i motori di ricerca, come scegliere tra i vari servizi di ricerca (subject dir vs motori vs deep web) -database scientifici (con particolare riferimento a Pubmed): ricerca e consultazione, ricerche bibliografiche, ricerca di strutture, proteine, geni, malattie ereditarie, utilizzo del bookshelf. Come salvare una ricerca bibliografica in Medline -attendibilità a priori e valutazione delle fonti: elementi (scopo, fonte, stile, contenuti, links) con cui valutare una ricerca effettuata -copyright: Berne convention, come scrivere e leggere un copyright, durata di un copyright, software copyright, internet e copyright, links (surface, deep e framing), disclaimer, fair use, come riportare dati di articoli scientifici -citazioni: come citare una fonte bibliografica; significati della bibliografia nella tesi e nelle riviste scientifiche

Materiale fornito a lezione (siti web, slides, articoli) Randolph E. Hock. The Extreme Searcher’s Internet Handbook: A Guide for the Serious Searcher, 2nd Edition. Published by CyberAge Books

Il modulo di Metodologia della Ricerca ha l’obiettivo di insegnare alle studentesse ed agli studenti le principali modalità di ricerca in Internet finalizzate al recupero di materiale scientifico utile per la preparazione della tesi di laurea. Inoltre, la studentessa e lo studente impareranno come valutare le fonti identificate, come citare il materiale utilizzato e come riportare le informazioni o gli eventuali contenuti senza violare il copyright.

Conoscenza base sull’utilizzo di un browser internet e di un software per leggere file PDF

Presentazioni in formato MS-PowerPoint e simulazioni di ricerca di materiale scientifico consultando siti Web

L’intero corso viene svolto in aula informatica. In questo modo lo studente potrà sperimentare immediatamente le nozioni impartite.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

L’esame si compone di una prova orale al fine di verificare l’effettiva comprensione delle nozioni teoriche impartite a lezione. La studentessa e lo studente dovranno inoltre essere in grado di esporre ed argomentare il contenuto di una pubblicazione scientifica oggetto di una ricerca bibliografica che verrà condotta autonomamente durante lo svolgimento delle lezioni che sarà anch’essa oggetto di valutazione da parte del docente. Per il conseguimento di una valutazione sufficiente utile al superamento dell’esame, la studentessa e lo studente dovranno dimostrare di aver compreso i fondamenti delle nozioni teoriche impartite a lezione. Inoltre, la studentessa e lo studente dovranno aver acquisito la capacità di esprimersi in maniera chiara e comprensibile utilizzando un lessico appropriato.

-descrizione generale della rete Internet (elementi, protocolli) con particolare riferimento al World Wide Web -pagine web, ipertesti e collegamenti, cenni al linguaggio html -utilizzo dei browsers (basi di navigazione) -Equipaggiamento software per l’attività di ricerca in internet -modalità per ricercare in internet (navigazione diretta con l’indirizzo del sito, navigare alla ricerca di ., esplorare una subject directory, deep Web, mailing list o un newsgroup, motori di ricerca) -motori di ricerca e metamotori: definizioni, componenti, identificazione degli elementi da ricercare, operatori booleani e di prossimità -strategia per una più efficiente navigazione con i motori di ricerca, come scegliere tra i vari servizi di ricerca (subject dir vs motori vs deep web) -database scientifici (con particolare riferimento a Pubmed): ricerca e consultazione, ricerche bibliografiche, ricerca di strutture, proteine, geni, malattie ereditarie, utilizzo del bookshelf. Come salvare una ricerca bibliografica in Medline -attendibilità a priori e valutazione delle fonti: elementi (scopo, fonte, stile, contenuti, links) con cui valutare una ricerca effettuata -copyright: Berne convention, come scrivere e leggere un copyright, durata di un copyright, software copyright, internet e copyright, links (surface, deep e framing), disclaimer, fair use, come riportare dati di articoli scientifici -citazioni: come citare una fonte bibliografica; significati della bibliografia nella tesi e nelle riviste scientifiche

Secondo i descrittori di Dublino D1- CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: Lo studente /la studentessa conoscerà e comprenderà le principali modalità di ricerca in Internet finalizzate al recupero di materiale scientifico utile per la preparazione della tesi di laurea. Inoltre, lo studente /la studentessa imparerà come valutare le fonti identificate, come citare il materiale utilizzato e come riportare le informazioni o gli eventuali contenuti senza violare il copyright. Lo studente/la studentessa imparerà ad esprimersi attraverso una terminologia scientifica appropriata. D2-CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente /la studentessa dimostrerà di essere in grado di applicare le conoscenze acquisite durante il corso al fine di condurre in autonomia una ricerca bibliografica volta alla selezione di pubblicazioni scientifiche utili alla stesura di un elaborato scritto. D3-AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente /la studentessa acquisirà un bagaglio di conoscenze che gli consentiranno di leggere autonomamente ed in modalità critica la letteratura scientifica. Lo studente /la studentessa acquisirà autonomia di giudizio nella selezione della letteratura scientifica pertinente ai fini della attività che si troverà a svolgere. D4-ABILITA' COMUNICATIVE: Lo studente /la studentessa acquisirà la capacità di divulgare le conoscenze assimilate utilizzando un lessico specifico ed appropriato al fine di potersi confrontare in maniera professionale e competente nell’ambito accademico e successivamente lavorativo. Inoltre, lo studente /la studentessa acquisirà l’abilità di trasmettere le conoscenze assimilate in maniera chiara e comprensibile anche ad un pubblico generico. D5-CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: Lo studente /la studentessa acquisirà la capacità di esaminare ed interpretare i testi scientifici in maniera autonoma e critica ampliando il suo bagaglio culturale ed andando al di là di ciò che è stato insegnato. Lo studente/la studentessa acquisirà uno strumento di lavoro tale da consentirgli di implementare le sue conoscenze e competenze.