Ateneo - UPO

Cosa sono la conoscenza e la giustificazione epistemica? Quali sono le principali fonti di conoscenza e giustificazione epistemica? Sappiamo davvero qualcosa? Forse viviamo in una simulazione e non sappiamo nulla. Il corso si concentrerà sul dibattito nella filosofia analitica contemporanea attorno a questioni di questo tipo.

I testi di riferimento sono gli stessi per frequentanti e non-frequentanti: 1) Lemos N. (2020). An introduction to theory of knowledge. SECOND EDITION. Cambridge: Cambridge University Press. 2) Dispense del docente disponibili sul DIR.

L'obiettivo formativo fondamentale del corso è conoscere i principali temi dell'epistemologia analitica contemporanea, con particolare attenzione alle teorie della natura, struttura, origine ed estensione della conoscenza e della giustificazione epistemica. Un obiettivo formativo più avanzato è quello di essere in grado di argomentare a favore o contro le teorie che saranno oggetto del corso, padroneggiandone i dettagli tecnici indicandone i punti di forza e di debolezza.

Non sono richieste conoscenze pregresse dei temi del corso. IL CORSO E' IN INGLESE, pertanto è essenziale una buona conoscenza di questa lingua.

Didattica frontale con interazioni dialogiche.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Esame orale della durata massima di 30 minuti. Gli studenti e le studentesse frequentanti possono tuttavia sostituire l'esame orale con uno scritto. L'esame (scritto o orale) è volto a verificare il raggiungimento degli Obiettivi Formativi e dei Risultati di Apprendimento Attesi. La valutazione sarà basata per il 30% sull'apprendimento delle nozioni trattate nel corso, per il 30% sull'autonomia di giudizio critico, per il 20% sulla chiarezza espositiva e per il 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di stabilire collegamenti originali e rigorosi tra gli argomenti del corso.

Questi sono gli argomenti principali del corso (potremmo tuttavia discostarci da questo programma a seconda degli interessi specifici degli studenti e studentesse frequentanti). 1: Introduzione all'epistemologia (nozioni essenziali) 2: La natura della conoscenza e il problema di Gettier 3: Fondazionalismo sulla giustificazione epistemica 4: Coerentismo sulla giustificazione epistemica 5: Fondazionalismo contro coerentismo 6: Internismo ed esternismo epistemici 7: Epistemologia naturalizzata e affidabilismo 8: Giustificazione a priori 9: Scetticismo 10: Fonti epistemiche: percezione, memoria e ragionamento. 11: Introduzione all'epistemologia sociale (nozioni e temi essenziali essenziali)

A livello base, i risultati di apprendimento attesi sono i seguenti: 1. (Conoscenza e capacità di comprensione) familiarità con le nozioni e gli argomenti chiave dell'epistemologia analitica contemporanea; 2. (Conoscenza e capacità di comprensione applicate) identificazione dei punti di forza e di debolezza delle teorie e degli argomenti proposti; 3. (Autonomia di giudizio) sviluppo di opinioni ragionate sugli argomenti del corso; 4. (Abilità comunicative) capacità di illustrare chiaramente le linee principali del dibattito contemporaneo; 5. (Abilità di apprendimento) esplorazione indipendente di temi di base della ricerca epistemologica contemporanea. A livello avanzato, i risultati di apprendimento attesi sono i seguenti: 1. (Conoscenza e capacità di comprensione) conoscenza e comprensione dei dettagli tecnici dell'epistemologia analitica contemporanea; 2. (Conoscenza e capacità di comprensione applicate) capacità di valutare l'efficacia dei dettagli tecnici nell'analisi delle principali questioni poste dall'epistemologia analitica contemporanea; 3. (Autonomia di giudizio) capacità di utilizzare nozioni tecniche avanzate nello sviluppo di opinioni ragionate sugli argomenti del corso; 4. (Abilità comunicative) capacità di illustrare chiaramente i dettagli tecnici anche a coloro che non hanno familiarità con l'epistemologia analitica contemporanea; 5. (Capacità di apprendimento) capacità di esplorare autonomamente alcuni aspetti tecnici del dibattito contemporaneo.