Ateneo - UPO

Il corso offre agli studenti strumenti teorici e metodologici per comprendere lo sviluppo umano lungo l’intero arco di vita, con un approccio interdisciplinare che integra dimensioni cognitive, emotive, sociali e morali. Particolare attenzione è rivolta alla teoria dell’attaccamento, alle dinamiche delle relazioni interpersonali e ai percorsi di sviluppo tipico e atipico.

Woolfolk A., Usher E.L. (2024). Psicologia dell'educazione 15/Ed Teorie metodi e strumenti. Person APPROFONDIMENTI: Lancini M. (2020) Cosa serve ai nostri ragazzi. I nuovi adolescenti spiegati ai genitori, agli insegnanti agli adulti. UTET Fedeli D. Munaro С. (2019) Bullismo e Cyberbullismo. come intervenire nei contesti scolastici. Giunti Edu. Fanno parte integrante del programma d'esame tutti i libri citati e le slides delle lezioni che verranno caricate sul DIR ed eventuali dispense.

Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali sulle principali prospettive dello sviluppo umano, con particolare attenzione agli ambiti cognitivo, emotivo, sociale e morale. Il corso intende sviluppare competenze utili per osservare, comprendere e supportare i processi evolutivi in contesti educativi, favorendo interventi professionali mirati alle caratteristiche individuali e contestuali dell’utenza.

Nessun prerequisito richiesto.

L’insegnamento si articola attraverso lezioni frontali, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici di base, integrate da discussioni di casi clinici ed esempi applicativi. È inoltre previsto il confronto diretto con il docente, al fine di stimolare la partecipazione attiva degli studenti e favorire l’elaborazione critica dei contenuti.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa. Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

La valutazione dell’apprendimento avverrà mediante una prova scritta, composta da domande a risposta aperta e domande a scelta multipla. Tale modalità è volta a verificare sia la capacità di rielaborazione critica dei contenuti sia la padronanza delle nozioni teoriche di base.

- Bambini ed adolescenti 2.0: analisi del contesto sociale e relazionale; - Lo sviluppo cognitivo: approcci teorici principali; - Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione; - Lo sviluppo emotivo, sociale e la costruzione della propria identità; - Lo sviluppo atipico: bisogni educativi speciali; - Gestione dei comportamenti difficili in contesti scolastici ed educativi

Conoscenza e comprensione: Lo studente acquisirà la conoscenza dei fondamenti della psicologia dello sviluppo, con particolare attenzione alle principali linee evolutive e alle tappe dello sviluppo psicologico. Sarà inoltre in grado di comprendere il funzionamento delle diverse funzioni psicologiche (cognitive, comunicative, sociali ed emotive) che intervengono nei contesti scolastici e nei processi di apprendimento nelle diverse fasi dello sviluppo. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente sarà in grado di applicare i principi teorici e pratici della disciplina per analizzare e orientare interventi nei contesti educativi, dimostrando competenze nell’individuazione e nell’utilizzo di strategie adeguate alle specifiche esigenze evolutive.