Ateneo - UPO

L’insegnamento di Economia e politica per l’ambiente affronta il rapporto economia-ambiente nei suoi molteplici aspetti. Si analizzano le cause del degrado ambientale e le politiche di controllo, con particolare attenzione alla formulazione delle scelte collettive, alla valutazione dei beni ambientali, alle diverse metodologie di regolamentazione, alla gestione sostenibile delle risorse naturali. Accanto a un’analisi dei problemi ambientali emersi negli ultimi anni, si propongono una serie di metodi di controllo, di valutazione e di regolamentazione per favorirne la soluzione ed evitare il loro riproporsi.

N. Gregory Mankiw e Mark P. Taylor, Principi di economia, ottava edizione italiana, Zanichelli, Bologna 2022, capp. 1-3
R. KERRY TURNER, DAVID W. PEARCE, IAN BATEMAN, Economia ambientale, Il Mulino, Bologna, 2003.
Materiale suggerito a lezione
Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/

Facendo leva sulle conoscenze e sulle competenze già acquisite dalle studentesse e dagli studenti durante il primo anno del corso di laurea, questo insegnamento si focalizza sulla relazione tra economia e ambiente al fine di identificare le caratteristiche di uno sviluppo che possa definirsi sostenibile anche sotto questo profilo.

Nessuno

Per raggiungere gli obiettivi, che il corso si propone, verranno utilizzati i seguenti metodi didattici:
• lezioni attraverso le quali verranno illustrati gli argomenti che gli studenti devono conoscere;
• discussione di casi per verificare che alla conoscenza, segua la comprensione delle principali tematiche, anche in termini di capacità di raccogliere ed interpretare dati al fine di valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente
• seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi specifici;
• testimonianze, affinché gli studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di comprendere come le competenze da essi acquisite troveranno effettivo utilizzo nel mercato del lavoro;
• presentazioni di lavori di gruppo da parte degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.

La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita.
Per i frequentanti, che sostengono l'esame nella sessione invernale, parte dell’esame potrà essere sostituita partecipando alle attività proposte in aula dalla docente.
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa
Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.

Le domande d’esame sono aperte e intendono verificare se la studentessa e lo studente conoscono, comprendono e sono in grado di utilizzare i modelli teorici per valutare criticamente ed esprimere giudizi su: a) il rapporto uomo-ambiente; b) le cause del degrado ambientale; c) come debbano essere gestite le risorse naturali; d) quali siano le politiche più idonee a contenere i riflessi negativi dell’attività umana sull’ambiente.
L’esame si svolgerà in forma scritta nel corso della sessione invernale. Nelle altre sessioni la docente deciderà se l’esame è scritto o orale a seconda del numero di persone presenti in aula per sostenere la prova.
Nel caso di esame scritto:
le studentesse e gli studenti dovranno rispondere in 60 minuti a 3 domande aperte;
coloro che avranno frequentato attivamente le lezioni potranno sostituire una o più domande con una presentazione e altre attività in aula.
La studentessa o lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.

Parte introduttiva:
Che cos’è l’economia;
Pensare da economista;
Le forze di mercato della domanda e dell’offerta
Parte prima: Economia e ambiente:
I. L'economia estesa.
II. Ambiente ed etica.
III. La crescita economica, l'aumento della popolazione e l'ambiente.
IV. Lo sviluppo sostenibile.
Parte seconda: Le cause del degrado ambientale:
V. Il funzionamento dei mercati e le cause del loro fallimento.
VI. Il fallimento dell'intervento pubblico.
Parte terza: L'analisi costi-benefici:
VII. L'analisi costi-benefici.
VIII. La valutazione dell'interesse per la natura.
IX. Affrontare l'incertezza.
Parte quarta: Il controllo economico dell'ambiente:
X. Il ricorso al mercato per proteggere l'ambiente.
XI. L'istituzione di imposte per l'uso dell'ambiente.
XII. Le imposte ecologiche.
XIII. Il commercio di permessi ambientali.
XIV. La fissazione degli standard ambientali.
Parte quinta: Le risorse naturali:
XV. Le risorse rinnovabili.
XVI. Le risorse non rinnovabili.

Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una precisa conoscenza di come la scienza economica analizza e cerca di risolvere le questioni ambientali. In particolare, essi sapranno valutare le relazioni tra sistema economico ed ambiente naturale e l’impatto dei comportamenti degli agenti economici (individui e imprese) sull’ambiente, al fine di individuare elementi utili a costruire soluzioni ai problemi, che si generano per l’esistenza di esternalità (ad esempio l’inquinamento).